【中小学说课PPT案例】正式版《画家乡》(说课)

24画家乡

人教版小学语文一年级下册

广西贵港市港北区荷城小学吴明蔚24画家乡教材分析学情分析教学目标教学重难点教学环节教学反思

《画家乡》是一篇非常优美的写景文，

文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，表达了他们热爱家乡的情感。课文图文并茂，情景交融，一幅幅优美的画面让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，同时激发了对祖国和家乡的热爱，使他们也能用五彩的画笔，画祖国，画家乡。教材分析学情分析：

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经能够正确地用拼音认读生字，在识记汉字方面也积累了一些方法，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，他们也有较浓厚的兴趣。本文的教学，主要抓住一年级孩子对于图文的兴趣，引导他们去朗读，并积累语言。认识“原、市、虾”等12个字，会写6个生字。

知识目标激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。能正确、流利地朗读课文，感受美丽的景色，欣赏优美的语言。能力目标情感目标教学目标教学重点：

1、认字，写字。2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。教学难点：画中感悟，品读文本。漫谈家乡，揭题导入。

教学环节环节一环节二环节三环节四环节五初读感悟，认读生字。感知课文，了解大意。细细品读，画中感悟，感受涛涛家乡美景。指导书写，布置快乐作业。一、漫谈家乡，揭题导入创设情境，用PPT出示自己家乡的景色进行导入，让学生有直观感知，产生亲切感，有话可说，提高学生的积极性。通过读题、悟题，让学生从题目中去领悟文本的内涵，为学习课文内容做铺垫。二、初读感悟，认读生字

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画家乡识字教学是低年级的教学重点之一，《课标》指出：小学低年级要让学生“喜欢汉字，有主动识字的愿望”。本环节

用出现、消失、跳跃的形式在课堂上再现生字，增强了学生识字的兴趣。同时，给学生挑战的激情，又给予他们自主选择的机会，充分体现教学中学生的主体性。三、感知课文，了解大意这五个小朋友的家乡分别在哪里呀？你最喜欢谁的家乡？说说你的理由，赶紧找到你喜欢的那段把它读好，当当小导游，给大家介绍介绍。

尊重学生的喜好，把自主学习权利留给学生，从而实现第一个在整体上了解课文内容。并通过让学生入境体验,引导学生角色扮演,加深对课文内容的理解，感受家乡的美。四、细细品读，画中感悟，感受涛涛家乡美景

涛涛家乡这一小节的教学中，让学生联系自己的生活体验，产生感悟。这样以体验带动朗读，孩子就能很自然读出停顿、语调、语气，朗读教学也就水到渠成。同时，对重点句式“那么······那么”进行说话练习，让学生在读懂课文内容的基础上，感受语言文字的优美，并积累语言。本环节我利用投屏功能进行生字教学，我先让学生仔细观察生字,说说写字时要注意什么，提醒写好个别难写字的关键笔画，范写生字后，学生再写生字，学生进行自我评议。这样不但培养了良好的写字习惯，还发展了学生的观察能力和评价能力。五、指导书写快乐作业：发挥想象，画一画美丽的贵港，把爱家乡、赞家乡的情感延伸到生活中。

孩子们，其实我们贵港也有许多美的地方，令人陶醉，快睁大你们的慧眼自己去发现，拿起你手中的笔画一画我们美丽、可爱的家乡吧！2023/3/3该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079板书设计

平平涛涛

24画家乡

青青京京山山

本课的板书设计，我采用提取关键词板书法，此板书把课文的主要框架展示在学生面前,简洁明了,一目了然,内容突出了课文的重点，能吸引学生的注意力，使学生记忆更为深刻。

平原海边草原城市山里鱼虾船······优点：

1.利用ppt直观出示了家乡的著名景点，激起学生学习兴趣。2.利用ppt的出现、消失功能进行拼读教学；使用闪烁、跳跃功能进行词语积累；通过投屏功能进行生字书写的教学。不足：