2023年雪绒花教案小学(5篇)

2023年雪绒花教案小学(5篇)雪绒花教案小学篇一

教材分析：

《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及美丽的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝愿的一片纯净心灵。歌曲为c大调式，带再现的二段体构造。第一乐段由两个平行的乐句组成，其次乐段也包含两个乐句，其中其次乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段伸展而动听的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“x－x｜x－－｜”。其次乐段的开头两句以“xooxx｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”与第一乐段形成比照，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有比照。最终四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝愿吧！

学习目标：

1通过学唱，能够用亲切，赞美，布满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。2通过倾听观赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热忱。3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

学习重点：

能够满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》，并且把握英文版唱法。

学习难点：

三拍子强弱规律及指挥图示。

教学过程

一、组织教学

复习上一节课的重点内容（人声的分类及特点）。

二、多媒体播放图片，导入新课

1师设问：今日的这节课音乐课，从一朵花开头，请看大屏幕，你熟悉这是什么花吗？——学生争论认知。

师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。

2多媒体出示雪绒花相关学问：雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是闻名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在特别少有的岩石地表上，因而极为稀有。3师总结：

雪绒花虽没有明丽娇媚的花朵。，却有着坚韧独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们给予它英勇顽强的象征，成为奥地利的国花。

在奥地利，由于野生的雪绒花生长在条件艰难的山上，常人难以见其漂亮容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。

从前，奥地利很多年轻人，冒着生命危急，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。

三、倾听观赏

1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。师：就让我们一起来观赏这首歌曲，体会歌曲的心情是什么样的？

观赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、美丽、赞美，布满深情等。

师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。（学生朗读。）

师总结：

歌名虽然是雪绒花，但是却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。

2、师：接下来，让我们再来观赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？

生：舒缓、伸展、缓慢

3、教师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思索答复歌曲的拍子。生：3/4拍

4、师：不同的拍子有不同的强弱规律。（1）3/4强弱规律：╳╳╳|强弱弱●○○

（2）师：那如何用我们的肢体表现？

学生充分发挥其制造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进展。

师：同学们都极富制造力与表现力，强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。请看大屏幕：（3）多媒体出示：

3/4╳╳╳|╳╳╳|╳╳╳|╳╳╳||●○○●○○

●○○●○○

就让我们师生共同用自己刚刚制造的肢体语言表现该节奏强弱吧！（4）师：让我们再次倾听《雪绒花》，用刚刚的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。

四、延长拓展师：影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来观赏其中的：《doremi》及《孤独的牧羊人》

五、艺术升华师：任何一个有尊严的人无不用真情喜爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安静，一起高唱《雪绒花》。全体师生共同演唱《雪绒花》

雪绒花教案小学篇二

《雪绒花》教唱教案

教学目标：

1．学问力量目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2．过程与方法目标：通过观赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。教学难点：英文歌词的演唱。

教学预备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：

一、导入

播放《在那桃花盛开的地方》片段

师：很多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们观赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的宠爱，也表达的了对家乡的赞美。今日教师还要推举另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？

二、教学过程

1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思索歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花

歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带着学生为歌曲指挥。

3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的宠爱之外，还表现了什么思想感情？

对祖国的祝愿与赞美。

介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在严寒的高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着英勇。（ppt展现）

4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。故事发生在20世纪30年月奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是共性格开朗、热忱奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚唱歌了这首《雪绒花》。然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。

三、学唱歌曲

我们今日就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）

2.学生跟琴模唱

3.跟教师有节奏朗读歌词。（一边划拍一边朗读）4.连词唱歌。

6.师：前面我们了解了，这是一首美国音乐剧中的插曲，大家想不想学习这首歌的英文歌词呢？

7.播放《雪绒花》英文版，可以跟着音乐小声哼唱英文歌词。（教师带动）

9.教师范唱英文版歌词，学生跟唱。10.跟着伴奏带完整演唱。

雪绒花教案小学篇三

音乐课教案《雪绒花》

殷巷中学—闫玉青

[教学目标]

1通过学唱，能够用亲切，赞美，布满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。2通过倾听观赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热忱。3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。学习重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。教学方法：视唱法、讲授法。教具：多媒体。[教学过程]

一、激趣导入

以同学们在日常生活中有见到过什么花为题，进展争论过渡到《雪绒花》，激发学生的学习兴趣。

二、新课教学

1、倾听歌曲《雪绒花》

1）初听：歌曲的心情如何？是几拍子的？（美丽深情三拍子）2）复听：自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。3）再听：说说歌曲唱了哪些内容？表达了怎样的感情？

[教材分析]《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及美丽的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝愿的一片纯净心灵。歌曲为c大调式，带再现的二段体构造。第一乐段由两个平行的乐句组成，其次乐段也包含两个乐句，其中其次乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段伸展而动听的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“x－x｜x－－｜”。其次乐段的开头两句以“xooxx｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”与第一乐段形成比照，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有比照。最终四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝愿吧！

2、学习歌曲《雪绒花》

1）随音乐用“lu”模唱旋律，身体轻轻摇摆。引导学生唱好第三句旋律和最终一句曲谱。2）按节奏朗读歌词，读准字音。第一遍音乐教师朗读歌词，其次遍音乐学生朗读歌词。

3）教师播放歌曲录音范唱，学生边听边默唱。留意歌曲是用怎样的声音演唱的。（轻声严厉地深情地等）

4）学生学唱歌词。引导学生轻声、美丽深情地演唱歌曲，表达对祖国的祝愿与喜爱之情。

3、3/4拍强弱规律：

╳╳╳|

强弱弱

●○○

3/4指挥图式

再次倾听《雪绒花》，全体师生共同指挥。

三、拓展歌曲

1、感受英文版歌曲风格。出示英文歌词。教师播放英文歌曲《雪绒花》，学生感受英文歌曲的风格。听后说说：歌曲带给你怎样的感受？

2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。

四、小结学生在《雪绒花》英文演唱歌声中离开教室。

雪绒花教案小学篇四

活动二：雪绒花主要领域：艺术

活动目标：

1、让幼儿在音乐观赏中感受歌曲的优美。

2、尝试依据音乐创编动作。

3、能通过学习歌曲，理解歌曲内容。活动预备：钢琴、相关图片活动过程：

一、出示雪绒花图片。

1、出示雪绒花图片，问这是什么花？

2、今日我们要来观赏一首歌曲就是《雪绒花》。

二、学唱歌曲：雪绒花

1、观赏歌曲

提问：听到这首歌曲的演唱心情是怎样的？（舒缓悦耳）

2、再次观赏，理解歌词

你听到了什么？（幼儿说说）教师帮助梳理歌词。

3、幼儿用上述心情来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。

4、教师弹伴奏范唱，通过展现两乐段的力度变化引导弱与强的比照。

5、以多种形式来唱，来进展。

三、创编动作，进一步表现歌曲

1、引导幼儿依据音乐，做做动作进展创编，感受音乐。

2、可引导幼儿小组合作来表现。教学资源

雪绒花雪绒花，早晨迎着我开放。小而白，洁而亮，向我欢乐地摇摆，白雪般的花儿。愿你芳香永久开花生长，雪绒花，雪绒花，永久祝愿我家乡

雪绒花教案小学篇五

歌曲《雪绒花》教案

一、教学目标：

1、通过学唱，能够用亲切，赞美，布满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过倾听观赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热忱。

3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

二、教学重点、难点：

1、用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

2、三拍子强弱规律及指挥图示。

三、教学方法：视唱法、讲授法。

四、教学课时：一课时。

五、教学过程：

1、组织教学（播放背景音乐《123》）刚刚听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢愉快泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》

2、多媒体播放图片，导入新课

①师设问：请看大屏幕，你熟悉这是什么花吗？

师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。

②多媒体出示雪绒花相关学问：

雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是闻名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在特别少有的岩石地表上，因而极为稀有。

③师总结：雪绒花虽不是明丽娇媚的花朵。，却有着坚韧独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们给予它英勇顽强的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，由于野生的雪绒花生长在条件艰难的山上，常人难以见其漂亮容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利很多年轻人，冒着生命危急，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。

【画外音内容：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼和善，会弹吉它，喜爱唱歌。（边讲解边放片断1）】有一天，玛丽亚来到一位海军上校家产家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了很多歌曲，通过唱歌，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2）当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安静生活的喜爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，打算举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安静的歌曲回荡在剧场时，听众特别感动。他们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（