科学组线上线下教学衔接计划

真善美乐务人本学问思行求道真明小因我而精彩科学组线上线下教学衔接计划一年级线上已学习内容：第3课《纸风车》、第4课《动物的反应》、第6课《动物的运动》、第7课《小动物找妈妈》、第8课《石头》。薄弱知识点：线上学习的这几课中，其中第7课观察石头，要求学生借助工具对石头进行细致观察，而因为线上的材料限制，学生不能很好的掌握学习方法，是学生线上学习的薄弱环节。措施安排：复学后，需要拿出一个周的时间，对这几课做整体知识系统的复习，尤其是针对实验观察部分，教师要提前准备好实验材料：石头、放大镜、锤子等，以演示或分组的形式，对学生的实验观察部分进行重点复习。关键问题（随堂检测）：1.纸风车是靠什么转动起来的，如何让纸风车转动的更快？2.常见的动物有哪些？有什么特征？3.动物可以对什么做出反应？4.常见动物有哪些运动方式？靠什么运动？5.如何观察石头？二年级线上已学习内容：第二单元《磁铁》，符合二年级学情的实践实验活动。薄弱知识点：《磁铁》单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。线上学习的这几课中，需要学生亲自体验、感受磁铁、磁极的现象，要求学生细致观察，而因为线上的材料限制，学生不能很好的掌握学习方法，是学生线上学习的薄弱环节。措施安排：复学后，需要拿出一节课的时间，对这几课做整体知识系统的复习，尤其是针对实验观察部分，教师要提前准备好实验材料，用分组的形式，对学生的实验观察部分进行重点复习。关键问题（随堂检测）：磁极是什么？磁极的秘密。指南针有哪几部分构成？三年级线上已学习内容：第二单元《生活中的材料》，第四单元《植物的生长》，第五单元《生物的特征》。薄弱知识点：线上学习的单元中，其中涉及到的实验部分，是学生线上学习的薄弱环节，下发的实验任务是简化的，应利用复学后时间进行实验过程的规范。措施安排：复学后，需要拿出一个周的时间，对这三个单元做整体知识系统的复习，尤其是针对实验部分，教师要提前准备好实验材料，以演示或分组的形式，对学生的实验探究部分进行重点复习。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象-提出问题-做出假设（解释）-分析、检验假设-寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。关键问题（随堂检测）：种子有哪几部分构成？种子发芽的必须条件。蚕的一生要经历几个阶段？生物与非生物的区别有哪些？四年级线上已学习内容：第三单元《春夏星空》，第四单元《地球和地表》，第六单元《水循环》。薄弱知识点：线上学习的三单元中，其中第四单元和第六单元涉及到的实验部分，是学生线上学习的薄弱环节，有探究地球引力、模拟地震的成因等。措施安排：复学后，需要拿出一个周的时间，对这三个单元做整体知识系统的复习，尤其是针对实验部分，教师要提前准备好实验材料，以演示或分组的形式，对学生的实验探究部分进行重点复习。关键问题（随堂检测）：1.春季星空和夏季星空的代表星座是什么？2.同一天的不同时间，不同时期的同一时间，星座的变化有什么规律？3.什么是地球引力？4.地球内部从外到内分为那几层？5.火山和地震的成因是什么？6.雾、云、露、霜、雨、雪的形成原因？7.水在海陆间是如何循环的？五年级线上已学习内容：第二单元《脑和心》，第三单元《能量的转换》，第四单元《简单机械》、第八单元《科技与生活》。薄弱知识点：在线上学习已完成的四个单元中，第三单元和第四单元涉及到了实验，有电磁铁和杠杆、滑轮、轮轴等内容，均是本册教材的重点实验，线上教学时，有部分学生可以利用家中的实验材料完成，但仍有一部分学生因缺少实验材料等原因，无法通过实验进行探究。措施安排：复学后，先拿出一个周的时间，对线上学习的知识点进行查漏补缺。对于重点实验，根据教学进度，安排相应课时，以演示或分组的形式，对学生的实验探究部分进行重点复习。关键问题（随堂检测）：1.人脑都有哪些结构？不同区域的功能相同吗？2.神经系统由哪几部分组成？3.心脏和血管的结构和功能是怎样的？4.电磁铁有磁极吗？电磁铁的磁极能改变吗?5.电磁