2023幼儿园美术培训方案篇

2023幼儿园美术培训方案4篇（文档）

幼儿园美术培训方案篇一

活动目标

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培育幼儿细心、仔细完成一件事。

活动预备

1、小鸟破壳PPT。

2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水

活动过程

一、情节导入

1、教师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都特别快乐。

2、出示图片：鸟窝

教师：他俩观察树上的鸟窝，于是打算一起为两个鸟宝宝做一个更美丽、更牢固的新鸟窝。

二、观看示范

1、画干草

教师：鸟妈妈观察鸟窝里细细软软的是什么？（干草）

鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温和和地躺在上面。

2、画泥粒

教师：鸟爸爸观察鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）

于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。

3、画围墙

教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不结实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个非常结实的围墙。

4、画树枝

教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？

（更坚固；把蛋藏起来）谁来帮助，让鸟窝更安全。

5、画树枝树干

教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开头争论，该把鸟窝放在哪里呢？

鸟妈妈说：放在树枝上吧！

鸟爸爸说：不行不行！（树枝摇摆，蛋会被打碎）

鸟爸爸连续说：树枝太细，它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！

鸟妈妈赶忙说：不行不行！（树干太滑）

教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们围着大树转了一圈，最终恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

大树妈妈伸出自己的手臂说：欢送欢送，欢送住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、画树叶

教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮助。就这样，鸟窝就安平稳稳地造在树上了。

三、引导创作

1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更结实的鸟窝，还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最结实的鸟窝给蛋宝宝好吗？

2、幼儿操作

四、沟通比拟

1、假如你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜爱哪个鸟窝？为什么？

（坚固，有许多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）

是啊，你们都很仔细，每一根干草、每一粒泥土都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝诞生了。

2、观看图片：鸟的一家

教师：真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。

我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮助的吧！

幼儿园美术培训方案篇二

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服美丽吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

二、教师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓舞幼儿多用几种颜色）

3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

4、教师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。

2、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展现

教师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。

五、延长活动：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。

幼儿园美术培训方案篇三

活动目标：

1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。

2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。

活动预备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。

活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。

活动过程：

1、演示范例，引起兴趣：

教师演示范例专心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。

——“为什么教师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发觉这个隐秘？”

教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。

——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”

请幼儿相互争论，猜想。

教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿认真的看幼儿美术用书上的图示）。

2、幼儿操作：

在幼儿操作过程中，教师观看幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。

提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。

3、作品沟通：

请幼儿相互沟通，让同伴猜猜翻开画面观察的会是谁。

幼儿园美术培训方案篇四

一、说教材

本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册，第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。由于春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，风光特别美妙，孩子们非常感兴趣，也特别需要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在这些内容的根底上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》，更能表达出孩子们希望春天喜爱春天的情感。

二、设计理念

新《纲要》指出：“教师要理解并积极鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观看写生--语言引导--观赏创作”，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。

设计思路：

三、重点和难点

重点：娴熟把握春天的特征，抓住春天里有代表性的风光进展绘画创作，能够统一构思和意见。

难点：幼儿能在教师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。

四、教学目标

1、幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2、幼儿能学会用排笔作画的根本方法。

3、幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

五、教学预备

1、课件、相机、一张范画

2、幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3、油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

六、说设计

1、教法

我主要采纳是提问法、充实法、争论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天风光的特征，看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了熟悉的缺乏。通过争论法，孩子们打算用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法，教师总结出孩子们的学问阅历，对于大家的表现赐予确定。

2、学法

孩子们课前先要进展观看春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答下列问题。再让孩子们在观看课件，观赏漂亮的春天景象，丰富和加深对春天特征的熟悉，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展争论，选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进展绘画创作过程中，要描绘出较明显的春天风光的特征。最终孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。

七、教学程序

活动过程：

1、通过提问帮忙幼儿回忆

师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗读的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来观赏一下吧！

2、出示PPT，引导幼儿作画。

出示文稿，教师朗读诗内容

师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间

一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间

一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间

一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间

那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。

提问：

师：小灰鼠用了这么一首漂亮风光的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮风光呢？

幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

师：小朋友说了这么多漂亮的风光，请小朋友将这些漂亮的风光画出来，好吗？先不要涂底色。

3、幼儿作画

（1）幼儿作画，教师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）

（2）出示范画

师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今日教师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

（3）出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。

师：教师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。教师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？教师为小朋友预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

（4）幼儿作画，教师巡察指导。

4、作品观赏

（1）教师将幼儿作品照下在白板上播放。

（2）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人教师一起来观赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗？和客人教师说再见吧！