幼儿个案分析

幼儿个案分析记录（教师：熊玉荣）曾令玥情况简介玥玥是我园中二班的小朋友，在班上年龄偏小。通过一年的小班集体生活，玥玥在很多方面取得了一定的进步，具有了初步的规则意识，特别是以往进餐时一片“狼籍”的现象得到了明显的改善。不过，进入中班以来发现玥玥参与集体活动的积极性不够，大多时候都是自顾自玩，不会主动去与其他小朋友交往，说话做事不紧不慢，对老师提出的要求也无动于衷，似乎什么事情都与她无关，给人一种“闷闷”的感觉。生活方面，也还存在着做事拖拉、丢三落四的现象。针对这些情况本学期决定对其进行跟踪教育。本学期观察指导重点调动其参与游戏活动、学习活动的积极性，乐意在集体面前大胆表现自己。培养其与同伴的友好交往能力，在园愉快、开朗、活泼。记录序号时间观察情况记录家长反馈12022、9、17午睡前玥玥去厕所小便不小心尿湿了内裤，我让她去书包里拿一条裤子出来换，等了半天也没见她把裤子拿来，走去一看，她竟然把一篮玩具倒在地上，而她整个人则趴在地上比手划足，早把老师交代的事情抛到了九霄云外。我问她：“玥玥你在干什么”？她说：“我在游泳”。我要求她将玩具一个一个捡起来，玥玥慢条斯理的在那里捡着，捡来捡去也捡不完，我趁机教育她：“把玩具这样倒在地上，是不是很难捡？收拾起来是不是很麻烦？”玥玥说：“我知了，你莫吵了！”最后在老师的帮助下，玥玥才终于将玩具收拾好了。这个学期在与老师的沟通和日常观察中，我们发现玥玥这个平常看来天真、活泼的开心果原来存在不少不容忽视的问题。还好，我们专业的老师早发现问题。看了老师这学期观察指导重点，作为家长，我们感到由衷的佩服和高兴。因为指导的内容全是玥玥最需要改进的重点。我们一定会全力配合老师的教育工作。玥玥很多时候会表现出贪玩、做事天马行空、不着边际、不负责任的个性。像尿湿裤来不及换就跑去玩，把玩具倒一地然后一走了之。。。这些案例在我家屡见不鲜，却也屡教不改。可能我们家长有时候因为忙或者没耐心，只是简单的批评几句，就匆匆帮忙收拾了事。并没有和玥玥深入探讨这样做有什么不好，应该怎样做等等，以致她没有得到深刻的认识。关于这方面，我们会改进的。记录序号时间观察情况记录家长反馈22022、9、19开学二、三周以来发现很多时候玥玥上课都是一副无精打采的样子，无论老师组织的活动多么生动有趣，她似乎都没有兴趣，而且上课时总是喜欢背对老师坐，小朋友出来表演或玩游戏时，她要么就坐在座位上不动，要么就自己“猫”在一边，不愿参与集体活动，老师提示、鼓励她也无济于事，哎！……暑假玥玥参加了跳舞兴趣班。我发现她真的不愿意参与集体活动，一大群小朋友跳得很开心，动作简单，老师盛请邀请，家长也极力游说，玥玥就是无动于衷，眼神中还流露出几分怯意。这种现象也让我至今百思不得其解。说到胆小，玥玥是不至如此，日常生活中，在家长的鼓励下，她敢于在不太相熟的人面前表演唱歌跳舞；说到内向，好像也不至于。作为家长我们会通过说故事的形式向玥玥宣扬集体活动的美好。也希望老师多予鼓励及提问以提高其兴趣和积极性。记录序号时间观察情况记录家长反馈32022、9、28开始上体育课了，小朋友们排好队准备“操练”。排在玥玥前面的队长洋洋今天因病没有上学，我就请排在第二的玥玥做临时队长。玥玥一听请她做队长，马上就变得精神抖擞，瞧！她昂首挺胸地踏着步、立正时的姿势多标准……整堂课玥玥都表现得十分认真，这可是很少见的哦！看来采用“当队长”这种鼓励方式对玥玥还是挺管用的，她知道队长是要带好头的，同时也感觉做队长很自豪。看到玥玥做队长英姿飒爽的样子，我们也倍感自豪和高兴。这种鼓励方式我非常赞同。日常生活中玥玥很爱面子，经常在伦歆面前摆一副大姐姐的模样，有时候还向我们宣称她在班上的名字叫“姐姐”。利用玥玥的虚荣心或许真能调动其积极性及培养其责任心，不妨一试。记录序号时间观察情况记录家长反馈42022、9、28大部分幼儿都沉沉地睡熟了，玥玥还躺在床上不断地哼唱，她一会把自己的床推去一边，再过一会把又将自己的席子扯到地上，之后再自己一个人在那里说说笑笑，直到折腾到筋疲力尽之后才昏昏入睡。这种情况在小班时经常出现，进入中班之后偶尔也会出现这种情况，经过老师的教育，次日会有所好转。玥玥在家里是个小公主，每次睡觉都要爷爷或者奶奶说故事，按摩背部，没有养成独立入睡的好习惯。往后，我们会好好引导她安排好作息时间，并要养成良好的习惯，让她知道该在什么时候干什么事情，要做一个有清晰的目标感的小朋友。记录序号时间观察情况记录家长反馈52022、10、11从小班开始老师就要求小朋友离开座位时要将椅子靠拢桌子摆放好，午睡起床后要把自己的拖鞋放到鞋架上去，绝大多数小朋友都已养成了这个习惯，可玥玥总是不记得，每次都要老师单独叫她摆椅子、放拖鞋。不知怎样才能改掉这个没有“首尾”的坏习惯？ 玥玥在家里也经常有丢三落四的现象，我们家长忙于帮她收拾残局，却忽视对其进行思想教育。现在我们也意识到问题的严重性，正逐步改善。记录序号时间观察情况记录家长反馈62022、10、20这段时间玥玥在幼儿园比较开朗活泼，能够愉快地跟小朋友一起玩耍。看到玥玥恢复了以往的开朗活泼，和小朋友愉快相处，我们家长感到很欣慰。玥玥能够身心健康，快乐成长是我们的最大心愿！记录序号时间观察情况记录家长反馈72022、11、2英语课时玥玥又像以往一样坐着不愿动口也不愿动手。小朋友们在大声地跟着老师读着英语，她却把耳朵捂上，我问她为什么不听、不读，她说：好吵！之后在老师的鼓励下勉强站了起来，但还是不愿跟着大家一起朗读表演。我让玥玥看了这图片，也把老师反映的情况跟她说了，然后问她为什么，结果得到的答案和老师问的一样“好吵!”真让人哭笑不得，还好经过教育，玥玥承认错误，决心改过。作为玥玥的妈妈，我知道她的决心总是稍纵即逝，所以以后如果是经常发生这种情况，希望老师及时和我们反映，以便我们家长能够配合老师作一些引导及教育，谢谢！记录序号时间观察情况记录家长反馈82022、11、15经常发现玥玥会把用过的纸巾随地乱扔，自己的东西也是到处乱丢，不会收拾好，不知在家有没有这样的情况？今天我们班刚好拿到了文明班的流动红旗，小朋友们对着面红旗都格外的珍惜，我也趁机引导孩子们讨论“怎样才能让流动红旗一直留在我们班呢”？经过讨论孩子们都知道了文明班的孩子是要讲文明、讲礼貌、讲卫生的，如果做不到的话呢，红旗就会“走”掉的，玥玥很不放心地跑去门口看了看红旗，然后对我汇报：“红旗还没走。”（分析：日常生活中要多培养孩子爱整洁的好习惯，平时还要要求她在哪里拿的东西用完后就要放回哪里，学会收拾整理自己的东西。）玥玥在家里最经常就是不见拖鞋，东一只西一只，很多时候要全家总动员帮她找。卫生问题也经常跟她讲，最近觉得她是有所觉悟。可是丢三落四的情况就屡教不改，玥玥很多时候一开心就什么都忘了，东西乱摆乱放。我们会继续努力培养玥玥讲卫生，爱整洁的好习惯。记录序号时间观察情况记录家长反馈

92022、11、23镜头一：吃早餐时，玥玥拿着2块从家里带来的饼干，一边吃一边玩，眼看上课了她的早餐面一点都有没吃，还趁老师不注意偷偷的把面倒去了桶里，老师又给玥玥重新盛了一碗面，要求她把面吃完。这时已经开始上英语课了，玥玥坐在一边慢吞吞地吃着，一直吃到下课还没有吃完，最后还把剩下的面倒了一地。（分析：拖拉、无时间观念）镜头二：第二节课去操场上体育课，下楼之前老师交待每个小朋友都要拿一个沙瓶下去。队列练习时，玥玥表现得一点也不听指令，顾着捡地上的一些东西玩，对老师的提示也不加理会。接下来玩沙瓶时，才发现玥玥根本没有按老师的要求带一个沙瓶下来，我让她马上返回教室拿一个沙瓶下来，她走到半路又自顾自的玩了起来，站在栏杆边对着下面的同学笑，早把老师交待的事情给忘了。（分析：不听指令，任务意识不够）镜头三：午睡时玥玥一会儿睡到地上，一会儿又睡到桌子上，再过一会又去推旁边小朋友的床，最后趴在床边“夹脚”，整个中午她都没有安静下来，老师批评她，她还驳嘴。一直折腾到2点半，筋疲力尽的她才倒头呼呼大睡，这时候已是其他小朋友起床的时间。（看看她入睡的姿势就知道她该有多疲倦了。）起床后针对以上三件事她进行了一番批评教育，她说：“我知错了”。问她以后应该怎样做？她说：“要乖乖地睡觉，老师说话要用耳朵听。”估计玥玥那天是吃了早餐才回学校，而家长忘了跟老师说，玥玥自己也没说。不过玥玥在家里吃饭也是很让人头痛的事情。经常吃饭吃到一半的时候，开始一边吃一边玩。批评她，她就说饱了，不吃了。可是明明就吃得很少。喂她吃，她还是能吃得挺多的。我们也尝试过坚决不喂，结果她吃得真的很少，一段时间下来，人也瘦了。想着身体健康最重要，家长不得不屈服。故这个问题至今未解决。老师观察和分析很到位，玥玥确实存在“不听指令，任务意识不够”这个问题，也是我们很困扰的问题。现在因为有“惩罚尺”，情况稍有好转。在家里的情况经常是玥玥在玩的时候 ，家人家人叫她干点事情，她好像没听见一样，不理不睬，然后我要数一、二、三，她才去做这件事情，而如果这事情稍微复杂的话，她很有可能做到一半就跑去玩，把事情忘得一干二净。往往需要家长在一旁督促才能完成。玥玥有时候中午很快就能入睡（特别是早上有运动的时候），但有时候真的是怎么哄也睡不着。作为家长我们当然很希望玥玥能有很好的午睡。但如果她在真的毫无睡意情况的，只能教导她不能影响其他小朋友。玥玥在做错事的时候，自己心里是清楚的，但是因为贪玩，自控能力差，所以经常明知故犯。她需要经常有人在旁提醒和教育。在这方面我觉得老师做的很好，也为玥玥付出很多辛劳，谢谢老师！ 记录序号时间观察情况记录家长反馈102022、12、8区域活动，小朋友都在活动区选择自己喜欢的玩具，可玥玥却一个人静静的坐在椅子上，没有去玩，我请了几个小朋友去邀请她一起玩，玥玥很愉快地接受了邀请。老师平时可以请玥玥做做小助手，为小朋友服务，这样一来，玥玥说话的机会多了，要做的事情也多了，在为小朋友服务中，也可以拉近她与小朋友之间的距离，让她从中体会到了自己能为他人服务的快乐。记录序号时间观察情况记录家长反馈112022、12、16上课时，我鼓励小朋友说：“看看谁最聪明，最会动脑筋？”小朋友都在争先恐后的举手回答问题，玥玥却一点反应也没有，我便走到她跟前对她说：“玥玥，你会回答刚才提的问题吗？”她眨了眨眼睛没有理我，依旧那样毫无表情的坐着。她对老师的鼓励和对老师