绘制图表泉水叮咚

泉水叮咚响——绘制图表作者信息姓名焦绪振电科信息技术年级八年级邮件单位平阴县实验学校教学设计教学主题一、教材分析本课是山教版初中信息技术第四册第七课《绘制图表》内容。本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力；第二课时重点让学生掌握不连续数据区域的选择、图表的修饰、图表各组成部分的具体应用等，本课为第一课二、学生分析本课针对的是八年级的学生，在此之前，学生对Excel所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了Excel的基本操作，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用“图表向导”制作统计图表的方法，并理解利用图表进行问题的分析的作用和意义。三、教学目标知识与技能1.理解常见的3种图表类型的作用及特点；2.掌握在Excel中运用“图表向导”制作图表的方法；3.理解Excel工作表中的数据与图表之间的关系；4.能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型；5.学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。过程与方法1.设计循序渐进的问题，让学生通过尝试去解决，使学生逐渐增加成就感与自信心，从而增强学生自主探究学习的勇气和意识；2.通过比较不同图表类型的用途及特点、体验使用图表表达数据的过程、理解用图表显示分析结果的优势；培养学生能够运用统计图表进行表示、分析及表达数据的能力，并掌握其方法。情感态度与价值观1.通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践与创新的勇气；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。2.通过“节水”问题的探讨，各小组分别从不同的视角围绕这一问题进行的信息收集、数据处理、汇报发言等活动的展开，激发学生关爱大自然、关注社会生活的热情，逐渐形成“爱水、节水从自我做起”这一主题的价值取向。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、本课上课前准备了一段“泉水叮咚响”的微视频，通过观看微视频，使学生感受泉城的美丽起源于水，水是人们赖以生存的必备条件，也是大自然赐予人类的最珍贵礼物，为学生养成爱水、节水的习惯做好铺垫。2、教学过程中学生首次利用图表向导制作图表，这对部分学生来说应该是个难点，此环节利用学习网站和帮助视频两方面，让不同程度的学生都可以快速有效的完成。3、利用网络多媒体教学环境实现任务和作业的评价，并可以随时让学生展示任务及作业的操作过程，实现当堂问题，当堂解决，你有问题，大家帮忙的生生互动。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前激趣播放微视频“泉水叮咚响”学生观看视频通过观看微视频，使学生感受泉城的美丽起源于水，水是人们赖以生存的必备条件，也是大自然赐予人类的最珍贵礼物，为学生养成爱水、节水的习惯做好铺垫。新课导入课件展示泉城各大景点人流量，包括趵突泉、大明湖公园、千佛山景区等著名景点。出示问题：如何快速看出哪个景点的人流量最多，哪个最少？学生讨论，想出办法。利用课件展示，获得更加直观、形象的学习效果。探究新知引出任务一：利用图表向导绘制“泉城景点人流量统计表”。观看学习网站和微视频帮助，自主完成任务一学生首次利用图表向导制作图表，这对部分学生来说应该是个难点，此环节利用学习网站和帮助视频两方面，让不同程度的学生都可以快速有效的完成。演示总结指生演示，并说一说绘制图表的过程课件展示利用图表向导制作图表的一般步骤生演示，说过程，其他学生认真观看，并提出自己的观点。适时总结，有利于锻炼学生的表达能力，并促进学生之间的交流。继续研究制作饼图教师提问：如果想要看出每个景点占全年旅游总之的百分比我们应该怎么办？出示任务二：利用图表向导制作饼图生自主完成通过第一步的图表制作，学生基本能自主完成任务二互帮互助制作折线课件展示，趵突泉停喷微视频，请学生谈一谈感受。出示2022年1月至8月份趵突泉水位线数值。出示任务三：如何利用有效数据，合理制作折线图。学生畅谈感受根据数据，小组合作完成折线图的制作。通过“节水”问题的探讨，各小组分别从不同的视角围绕这一问题进行的信息收集、数据处理、汇报发言等活动的展开，激发学生关爱大自然、关注社会生活的热情，逐渐形成“爱水、节水从自我做起”这一主题的价值取向。适时总结帮助消化教师提问：通过刚才的3轮竞赛我们学习了3种类型图表的制作，它们分别是：（柱形图、饼图、折线图）这3种类型图表各有其特点：是什么？小组总结，对比特点。进一步让学生了解三种图表的特点，使学生能自主选择适当的图表完成后续任务。学以致用生生互评学习网站出示本环节任务：自由选择三个任务中的一个来完成，有兴趣的同学可以多完成几个。利用交互式多媒体展示学生的作品，并让学生介绍正确选择图表的经验。其他学生可作适当评价。学生自由选择，自主完成。生生评价展示不用任务，让学生自由选择，可实现不同层次学生都学有所得，学有所用。课堂总结通过这节课的学习，大家想一想以下几个问题：1.你是否学会了用“图表向导”制作统计图表的方法？2.你能否根据实际需要选择合适的图表类型？3.你认为自己能否成为一个合格的环保小卫士？大家今天看到这些关于水资源的资料，只是互联网上很少的一部分，课后大家可以继续查阅资料，要逐渐形成自己的观点和看法。思考问题积极回答七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右初中的学生正处在对各种信息即将学会正确处理的懵懂状态，因此，我们的教学应正确引导孩子们自己的未来的基础上设计我们的教学，更需要在巩固兴趣、发现特长的基础上不断地进行拓展、提升，使学生初步具备一技之长。通过自主选择和综合运用学科相关知识及技能的同时，培养学生的动手实践和实践创新的能力。1.整堂课利用学习网站和微视频，让学生活动以“爱水、节水”为主线，让学生亲身经历信息获取、处理、表达、应用等信息处理的全过程。让学生认识、掌握制作图表的方法，并引导学生进一步挖掘社会生活及学习中数据的内在规律和价值，提升学生分析问题的能力。2.充分利用整理好的资源，让学生以自主探究为主的学习方式，完成本节课的教学活动，促进学生