2023学年完整公开课版五年级上Unit1

西吉县回民小学电子备课教学设计学科英语年级五课题Unit1What’shelikePartA第一课时共（6）课时第（1）课时一次备课教师马慧二次备课教师审批人授课时间教学目标1.通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词词汇，如：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever。教学重点能够表演Let’stalk的对话内容，并能够根据具体情况用英语讨论人物教学难点用英语准确询问并回答人物特征。如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”教学准备教学光盘，教师图片,PPT一次备课二次备课前提测评（5）分Step1:Warmup1.Showteachers’picturesandaskthemwhotheseteachersare.2.Discussabouttheirteachers.3.Let’slistenandsing“Who’syourteacher?”4.教师播放“Let’stalk”，学生边听边思考MrYoung是一位什么样的人。5.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆导学达标（20）分Step2:Presentationandtick，听录音了解Oliver和WuYifan的老师。2.根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever。3.情景创设，让我们与WuYifan，Oliver一起去了解他们的音乐教师，MrYoung。教师播放“Let’stalk”，学生边听边思考MrYoung是一位什么样的人。4.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。达标测评（5）分Step3：Consolidationandextension理解WuYifan和Oliver讨论有关MrYoung的对话，并进行分角色表演。课堂小结（3）分Step4这节课我们主要学习了新单词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever及重点句型Whois...?He/Sheis...What’she/shelike?He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.内化提升（2）分根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己的各科教师，并运用所学句型：Who’syourEnglish/Chinese/mathsteacher?Miss/Mrs/Mr….Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.板书设计Unit1What’shelikePartA：Let’stry&Let’stalkWhois...?He/Sheis...What’sh