小学道德与法治人教三年级上册第四单元家是最温暖的地方-爸爸妈妈在我心中教学设计5

统编版《道德与法治》三年级上第四单元

《爸爸妈妈在我心中》教学设计课标要求与教材分析：本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2023年版中，我的家庭生活里的第一条，知道自己的成长离不开家庭，感受父母，长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激，尊敬和关心和第二条学习，料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。过去的教材，在了解父母和如何爱父母上引导的比较少，这是设计本科的初衷。学情分析：孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱，本科就是通过谈话、小测试、情境表演等让孩子们感受自己对父母的爱。•教学目标：.从父母与子女之间的爱出发，唤醒孩子对父母浓浓的爱。.学会用行动去爱父母。教学重点与难点：.学生明白爱父母是自己心底浓浓的情感。.爱父母就要通过表达、懂事听话、自立以及力所能及的行动来实现。教学方法：谈话法，启发法，情境表演等使用教材的构想：引导学生回忆日常生活中的惦记，担心，心疼父母的情境，学生课上交流，在每个环节中充分调动学生已有的生活经验。同时以真实的生活，促进学习。学生们通过参与各种活动体验，想那些做法是爱父母的表现，还有哪些能力学需要学习。课前互动：1、今天我们要来进行一项挑战，看看那位同学的自制力最强，最自律。请大家拿出你的神秘信封，小心地拆开，拆开即可，信不拿出来。然后将信封放在桌面的左上角。完成的孩子，用端正的坐姿告诉我。教学流程：一、故事导入，感受爱环节一：我们爱父母1、师：孩子们，在爸爸妈妈的期盼中，我们来到了这个世界，从此，我们有了一个幸福的家，（板画家）家里有爱我们的爸爸、妈妈（贴“爸爸、妈妈"、“我”），在温暖的家中我们快乐地长大。那你知道英文家family的来历，我们一起去看看。（播放视频famliy）2、师：是啊，爸爸妈妈不仅给了我我们生命，他们每天陪伴着我们，关心着我们，为我们遮风挡雨，我们很爱他们。因为“爸爸妈妈在我心中”。（贴课题）3、师：我们都爱爸爸妈妈，这些爱，藏在每天的一些小事中，我们来看看。（1）有时候天黑了，爸爸怎么还没回来啊，我们会感受到担心。因为越是爱的人，我们越是在乎，这担心，就是爱。（2）有时候妈妈生病了，看到她难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。这种心疼，恨不得替妈妈难受的感觉，其实也是因为你对妈妈的爱。（3）有时候，爸爸妈妈出差了，我们想知道他们的归期，这种思念是淡淡的幸福，是常常的牵挂，这也是爱的表现。老师总结：其实，担心、心疼、想念都是是因为我们爱爸爸妈妈。点点滴滴的小事中，都包含着我们对爸爸妈妈的爱。二、活动：现场调查，我们了解父母吗？同学们都爱自己的爸爸妈妈，那我想来做个调查，你们都了解父母吗？（贴“我们了解父母”）1、现场做下调查，觉得自己很了解父母的，请举手。（1）那了解爸爸和妈妈生日的同学，请举手。（2）爸爸妈妈知道你们属兔、龙，那你了解爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手。（3）了解爸爸妈妈的工作，每天具体忙什么的孩子，请举手。2、是不是真的了解呢？接下来，我们来进行一项比赛，看看是爸爸妈妈更了解我们，还是我们更了解他们。我现场来抽取同学完成，每个大组请一个代表。3、请到的同学，请将你的信封交给同桌，一起上台来。由同桌来核对你的答案是否正确。另外再请一位同学来当评委，如果他答对了，就给“我”加一颗心。4、那接卜来，我们看看爸爸妈妈是否了解我们呢？同桌交换，由刚才答题的同学来核对答案。如果爸爸妈妈答对了，就给他们也加上心。（3人）5、没有请到的同学没关系，接下来你可以打开信封，看看里面的内容和你之前心中想的一样吗？6、我们的档案填写完了，也看完了，你有什么样的感受呢？指名3人回答师点评：老师看到有的小朋友眼眶都红了，看来一定是很有感触。7、那为什么朱老师要你们来要填写爸爸妈妈的生日呢？原来，《论语》中有这样一句话：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”（1）谁来读一读？（2）谁读懂了？给我们讲讲意思。（3）师小结：父母的年龄，做子女的不能不知道，一是为双亲的年高体健而高兴，再一个则是为双亲的岁数大而担心。其实，就是告诉我们要珍惜与爸爸妈妈在的每一天，因为随着我们一天天长大，爸爸妈妈却在一天天变老，而我们在一起相处的时间也会越来越少。（4）再读一读，记一记这句话。同时将档案中爸爸妈妈的信息记在心里。8、过渡：那怎样才可以更好地了解爸爸妈妈呢？有几位小朋友是这样做到，我们一起看看吧。（1）图一（原来我们可以问问爷爷奶奶来了解爸爸妈妈。）小结方法：主动询问（2）图二（通过爸爸的劳动成果来了解他的工作）小结方法：了解工作（3）图三（通过平时的观察来了解）小结方法：观察感知（4）图四（通过与家人的互动来了解）小结方法：参与互动希望下来后同学们可以像这些同学学习，深入地了解自己的爸爸妈妈，从而更好地爱他们。三、爱父母，在行动。过渡：同学们，我们都爱自己的爸爸妈妈，但有时却忽略表达。其实，爱需要表达，更需要行动。（贴词卡：表达爱）（一）视频学习：东东也爱自己的爸爸妈妈，他是怎么行动的呢？我们一起去看看吧。播放视频《母亲的账单》。师：东东的账单中，为爸爸妈妈做的每一件事都想要有报酬，而妈妈为东东做的每件事都不计报酬，都是0元，看到这里，你有什么样的感受？评价：也许生活中我们也曾经有过这样的经历。但我们要明白，爸爸妈妈给我们的爱比我们给他们的爱要多得多。他们不计报酬，不计得失，哪怕付出生命的代价也心甘情愿。因此，我们也要学会用行动去爱他们。（-）四人小组交流活动：1、想想，爸爸妈妈平时对你有什么样的希望或要求？生活中，希望你能早睡早起，多吃饭菜学习上，希望你能认真学习，积极发言……玩耍时，希望你能注意安全，与同学友好相处……2、我们能为爸爸妈妈做一件什么事来表达对他们的爱？当爸爸妈妈辛苦了一天，下班回到家，你会……当你和爸爸妈妈一起去买菜，在选择买什么菜时，你会说当家里的衣服晒干了，还挂在那里时，你会.……当吃完饭，碗筷还在饭桌上时，你会……指名汇报，上台贴心。师小结：孩子们能想到这些事，很有心；如果能够做到，相信你们的爸爸妈妈会很感动；如果还能够坚持下来每

天做，让这些事变成日常，相信爸爸妈妈会更欣慰，也更爱你们。七、活动：学唱爱的歌曲。表达爱的方式很多，今天老师还带来一个礼物。这个礼物就是一首表达爱和感谢爱的歌。我们一起来唱一唱，来表达你对他们的爱。老师把它录下来，今晚发到班级群里。1、全班起立，边跟唱，边学动作。2、再次唱，录下来，晚上发到班级群，让爸爸妈妈们听到，唱完后的最后一句加上：爸爸、妈妈，我爱你们！《听我说谢谢你》送给你小心心送你花一朵你在我生命中太多的感动你是我的天使一路指引我无论岁月变幻爱你唱成歌听我说谢谢你因为有你温暖了四季谢谢你感谢有你世界更美丽我要谢谢你因为有你爱常在心底谢谢你感