2011年南开大学722新闻传播学基础考研真题

南开大学722新闻传播学基础2011年硕士研究生入学考试试题2011年回忆版真题填空（1×20=20分）2、从传播发展历史来看传播的手段包括（）（）（）（）4、民国后的名记者有黄远生，刘少少（）（）（）（）（）（）7、60年代大鸣大放其间上海表现突出的报纸是（）北京的是（）8、美国著名的周刊（）（）（）名词解释普利策英敛之“热媒介”冷媒介意见领袖现实受众和潜在受众“自我互动”理论三、简答题谈谈对下面话的理解。传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么？作为《循环日报》的创办人，王韬在一系文章中论述了哪些问题？简述杰斐逊的新闻自由观。在《民呼日报》被查封后，……“民吁”二字的含义是什么？四、论述题结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。五综合题论述新闻媒介的正负效应2一段关于“失控姐”的材料，求论述。4.3.12011年真题答案填空题广泛性、混杂性、隐蔽性。口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代取代叠加宫门抄、上谕、章奏略《饿乡纪程》和《赤都心史》埃德加·斯诺西行漫记《人民日报》《文汇报》（不确定请查书）时代、新闻周刊、美国新闻与世界报道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗名词解释普利策：匈牙利裔美国人，美国报刊的编辑、出版者。美国大众报刊的标志性人物，普利策奖和哥伦比亚大学新闻学院的创办人。创办了《纽约世界报》等，其报纸上动用漫画黄孩子，成为黄色新闻的起源。英敛之：1898年前后受康有为、梁启超变法思想影响，开始评论国事，曾在澳门《知新报》上发表同情戊戌维新变法的文章。1902年在天津创办《大公报》，兼任总理和编撰工作。“热媒介”冷媒介：热媒介（Hotmedia）是相对于“冷媒介”而言的。这两个词是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。热媒介是指传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，它本身是“热”的，人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”。电视，漫画是冷媒介。书籍、报刊、广播、有声电影、照片等是“热媒介”，因为他们都作用于一种感官而且不需要更多的联想。但是麦克卢汉的这种冷热媒介的分类并没有一贯的标准，而且在逻辑上存在矛盾。所以有人说“冷热媒介”的分类本身并没有多少科学和实用价值，重要的是它给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点，研究媒介也应该把这些因素考虑在内。由于麦克卢汉对冷热媒介分类标准的不一贯，人们对热媒介的概念难免产生不一样的理解，比如有人认为，所谓热媒介就是信息量非常丰富，使得接受者很容易建立交流的媒介；电子出版物也是热媒介。意见领袖：是由传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出的。意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。现实受众和潜在受众：所谓现实受众，是指在现时状态下可以观其行、听其言、握其手并正在活动着的接受信息“成品”的人。正是这实实在在的接受群体，才使大众传播有了现实的作用对象，有了生存和发展的动力保证。现实受众很少直接介入信息作品的预构、即构和初期编码，但在作品问世后，它参与了对作品的传播与扩散，参与了同传播者的后续对话和沟通，参与了对符号意义的挖掘和创造。潜在受众又叫隐性受众，是指潜藏、内含在信息作品之中和传播过程之中，未能充分体现出来的、或者在适当时候有可能要“冒”出来接受该作品的群体。“自我互动”理论：现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默的“自我互动”理论是对人内传播的社会性和互动性的一个很好说明。布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出了这样一个观点：人能够与自身进行互动——自我互动。他认为，人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动。简答题谈谈对下面话的理解。【提示】结合新闻的真实性、客观性、公正性、价值等来回答。传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么？民主参与理论也称受众参与理论，是在20世纪70年代以后随着社会信息化的发展和媒介集中垄断程度达到新的高度，在美国和欧洲、日本等一些发达国家出现的一种新的媒介规范理论。其主要内容有：民主参与理论要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与。它的主要观点有：（1）任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务的权利。（2）媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传或广告赞助人而存在。（3）社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介。（4）小规模的、双向的、参与性的媒介比大规模的、单向的、垄断性的巨大媒介更合乎社会理想。民主参与理论的核心价值是多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。[作为《循环日报》的创办人，王韬在一系文章中论述了哪些问题？【提示】他成功开创了报纸以社论取胜的风格；明确提出\o"报刊"报刊是“国之利器，不可假人”的观点，主张不能让“外人操笔削之权”，甚至应该禁止外国人在中国办中文\o"报刊"报刊。（具体也忘了，因为书本都放回家了，可以在新闻传播史那本书里好好找找~）简述杰斐逊的新闻自由观。作为独立宣言的起草人和美国两届总统，其新闻自由的思想直接推进了自由主义报刊制度的建立。在《民呼日报》被查封后，……“民吁”二字的含义是什么？【提示】1909年8月，于右任又创办《民吁日报》，改“呼”为“吁”是他精心设计的，意思是：“人民的两只眼睛被挖掉了”，“民不敢呼，唯有吁耳”。论述题结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。【参考】1、新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实，信息污染干扰误导受众。一方面，新闻事业具有沟通情况，提供信息的功能，新闻媒介通过大量的新闻、评论、广告，把越来越广泛、越来越庞杂的信息呈现给受众，为受众的决策提供依据。另一方面，新闻媒介通过新闻选择和议题设置，构筑起虚拟的媒介环境，由于种种原因，媒介环境与真实环境并不一定相等，从而有可能为受众提供错误的信息，误导受众。

2、新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系。一方面，新闻媒介具有进行宣传，整合社会的功能，媒介不仅将个人与社会连结起来，而且通过广泛的报道与宣传，加强了世界各国各地区彼此的了解与交流。另一方面，新闻媒介为受众营造的仅仅是一个虚拟的现实，新闻媒介的出现，使得大量亲身传播为通过媒介的大众传播所取代，人们与世界的联系表面上加强了，实际上却忽略了和身边的人的人际交往。

3、新闻媒介丰富了知识，却降低了思考能力。一方面，新闻媒介具有传播知识、提供娱乐的功能。媒介通过其所提供的大量信息，向受众传播了大量丰富的知识。另一方面，媒介所传播的知识往往是零散的，不系统的，而且往往良莠不齐，真实性有待考察，失之肤浅，受众沉湎于其中，往往无法独立思考，被媒介牵着鼻子走，而且与媒介的大量接触往往会挤占通过其他渠道学习知识的时间，由此造成思考能力的降低，人们的知识水平和认知能力有下降的危险。

4、新闻媒介改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望。一方面，媒介的出现打开了人们的视野，从媒介出现以前的纵向比较的习惯，转变为现实的横向比较，从而从安于现状到不满现状，最后来改革现状，从而推动社会的进步和个人的发展。另一方面，媒介有时会给人带来不切实际的虚荣心和诱惑，引发个人的无限欲望，如果这些欲望没有诉诸良好的途径，而是走向极端，就会造成社会的潜在威胁，也对个人的健康发展不利。

5、新闻媒介促进了人类的文明，却污染了社会空气。一方面，新闻媒介不断地向人们提供政治、经济、文化的信息，沟通人们的联系和交流，大大加快了社会民主化的进程和经济的发展，促进了社会的繁荣进步。另一方面，由于媒介是追求利润的企业，往往为了吸引受众的眼球传播煽情信息和黄色新闻，宣扬不健康不道德的生活方式与处世方法，这对人们尤其是青少年的心灵是极大的污染，从而引发了一系列社