六年级上册语文第一单元测试题及答案

人教版小学语文六年上册第一单元测试卷参考答案一班级

姓名

成绩一、看拼音写词语分）shēnq

(陡)(身)(蕴含)kèjùn(

奥)(

侠)(

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)hōngkǎoqīnqī(

)

)(

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(戚)bēnguān

）

（～）hé

）（～

分）民向意）

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斑）（

）乐

）（

）

匆匆四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（分）1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象表达了作者对大自然的热爱之情…（○）2虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐表达了作者对这些小精灵的喜爱○）3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用文的结构是总分总…………（×）4、“不拘一格”的“格”是“子”。…………（×）5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理我看到了它蕴含的生命的奥秘在它们走向泥土的途中我加入了这短暂而别有深意的仪式这句话中的“它们”指的是落花叶式”是指它们从枝上落下来的过程。………………（○）五、日积分）1

2今夜偏知春气暖

声新透绿3、

4、今夜曲

人

起故

看天不，是花偏，

知花开尽更7、我靠在一棵树上，静

，

，在年里

8曰有朋自远方来不愠，不亦君子乎？”

学而时习之亦说乎？不亦乐乎？人不知而9曰吾十有五而志于学十

而立十而

不惑，五十而

知天命六十而

耳顺七十而从心所欲，不逾矩。”六、句子转换和仿写分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼你好芬芳的花！绽一幅笑脸，是欢我的来吗？八、阅读短文，完成练习分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风跟着那一缕缕轻盈的云雾雨轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……||雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中绿得耀眼绿得透明这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色画家的调色板上是很难调出来的而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。||不知在什么时候雨悄悄地停了风也屏住了呼吸山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着滴落在路畔的小水洼中发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……||仿佛是一场山雨的余韵。1、用“||”线给课文分段分）2、课文中三处“……”的作用样的，表示续。课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示明，第四处表示长分）

声音的延解释说声音延3、课文分

音韵、

色彩

两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词

幽静择序号写在横线上分）

来写，所以朗读的时候要语速稍慢，声音响亮。速稍慢，声音轻柔。加快，声音轻柔。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时鼓足了劲一下子就能跳过去溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当当……”时钟刚敲了下我就来到了溪边眼前一片朦胧过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上夜幕渐渐拉开眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄柠檬黄紫罗蓝孔雀蓝湖蓝光十色丽动人

燃烧）的熊熊火焰，像（销熔）的灿灿黄金，像（浮动）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②