人教版五年级数学下册《一 第1课时 观察物体（1）》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版数学五年级（下）观察物体(三)第1课时观察物体（1）11.能根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。2.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、想象等过程，积累活动经验，提高空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。3.培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。学习目标【重难点】根据看到的图形摆出几何体。课堂导入摆出下面几何组合体，并观察从前面、上面、左面看到的各是什么图形。画从前面、上面、左面看到的各是什么图形。从上面看从前面看从左面看从前面看,图形不同。从上面看从前面看从左面看从前面看这3个物体，图形相同吗？从上面和左面看这3个物体，图形相同吗？从上面看从前面看从左面看从上面和左面看,图形相同。从同一方向观察摆好的物体，你们发现了什么？从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。新知探究教材第2页例11(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是

的几何体。怎么摆呢？?方法：先摆好了这3个小正方体，再在它们的前后任意

摆放一个。新知探究教材第2页例11(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是

的几何体。这些都是从正面看是

的几何体。……正面看1层3列摆放时符合1层3列的要求，所摆放的几何体不止一种。新知探究教材第2页例11(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是

的几何体。还可以怎样摆？?新知探究教材第2页例11(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是

的几何体。……知道一个方向的平面图，可以摆出不同的几何体。还可以怎样摆？教材第2页例1(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面

看到图形不变，你可以怎样摆？教材第2页例1(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面

看到图形不变，你可以怎样摆？教材第2页例11.虽然摆法不同，但都只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。2.根据从一个方向看到的形状图，不能确定几何体的形状。通过不同的摆法，你发现了什么？1.根据下面从不同方向看到的图形分别摆一摆。答案不唯一课堂练习从左面看从正面看从上面看教材第3页第2题2.(1)如果从正面看到的是,用5个小正方体怎样摆？……根据一个方向观察到的图形，无法确定摆出的几何体。(2)如果再从上面看到的是,你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。2.(1)如果从正面看到的是,用5个小正方体怎样摆？(2)如果再从上面看到的是,你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。根据两个方向观察到的图形，可以确定摆出的几何体。教材第3页第2题3.下面是用小正方体搭建的一些几何体。教材第3页第4题12345678910(1)哪些正面看是?哪些从左面看是?136从同一个方向观察不同的几何体，可能会看到相同的图形。3.下面是用小正方体搭建的一些几何体。教材第3页第4题12345678910(2)如果从正面看到的和

一样，用

5个小正方体

摆一摆，有多少种不同

的摆法?5有7种不同的摆法。3.下面是用小正方体搭建的一些几何体。教材第3页第4题12345678910(3)和同桌互相提一个问题并解答。②、⑦、⑧、⑨、⑩从正面看是的有：。状元成才路状元成才路状元成才路