七年级语文上册作文指导训练-学习写材料作文

专题15七年级作文指导一学习材料作文(原卷版)

何为材料作文

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1.材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求学

生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心

来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。”

2.材料作文的内容一般来说分为两大类：

(1)“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明

确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材

料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是''话题”作文，只是多了提炼中心的环节。

(2)“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，学生只要选择一个方

面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、”哲人说的话”中。

近年来，中考中的材料作文占比很大，有必要从初一开始训练学生写材料作文。

写作要求

材料作文写作要“三清”“三扣”。

审题要“三清”

1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理

解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解

文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要

确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作

文的写作主题。

3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要

求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内

容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要

求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的

限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

构思要“三扣”

1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文

中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好

与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点

题”的设计就尤其重要了。

2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点;

如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、

形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、

情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在

有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

写作指导

一、材料作文要做到“五个一”：

1.一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容

的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。

2.2.一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的

开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

3.3.一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确

主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。

4.4.一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉

得妙趣横生。

5.5.一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？书写规范、

字面整洁，也是考试时获得高分的一个秘诀。

二、材料作文写作五步走

（一）读。即要读懂材料“对所给材料进展艰辛的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟

其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是读。

（二）引。所谓引就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息一一即你所阐述的论题，否

那么就是无本之木，就会走题。但一定要注意的是，引的内容不可太多，要简明扼要，以一当十,

能够交代清楚写作指向即可。

（三）联。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，提醒其所富

含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否那么，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干

瘪。

（四）议。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广

阔学生，尤其是考生朋友一定要注意0

（五）结。这一点尤其重要。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果（陈金明语），

提醒出材料的深邃寓意来。

总之，材料作文一般要按照读-引-议-联-结这一思路框架形式行文。

,范文剖析

（-）阅读下面材料，按要求作文。

你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天的长大成

熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天

的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！（选自《傅

雷家书》）

这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可

以发表议论。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不

得出现真实的校名与人名。

【例文】青春无悔

青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。

青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他们激情澎湃，

他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是新世纪建设的栋梁，他们正享受

着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地，用实力去验证-青春无悔。

当然，青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们

应该正确对待它们，用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的翻腾，就失去了壮观；沙

漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了雄浑；青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就

失去了她所存在的魅力。青春的雨季总会过去，别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落

泪。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。让我

们用希望去歌唱-青春无悔！

青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说：“人最宝贵的是生命，生命对于我们只有

一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而

羞愧.这样，在临死的时候，他能够说：我已经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大

的事业-为全人类的解放而斗争。”青春亦如流水和细沙，在不经意间就从指间滑落。珍爱青春，

用心去抓住生活中的每一个亮点。

珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷，去谱写一首壮

烈美丽的青春无悔之歌！

青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星；虽然美丽却瞬间逝去;

青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。

【解析】

（二）阅读下面的材料，根据要求写作。

红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……

请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章.

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写

规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试

卷阅读理解部分的材料。

【例文】生命的底色

初中紧张的学习生活，像座山一样压在我的肩头，即使亲朋好友屡次开导，我仍然跨不过

去自己心底的那道坎儿。推开如山的试题，看向窗外，好似有片片雪花飘落，我不由得诧异，

立春时节，怎会有雪花飘落？

我凝思片刻，便向屋外走去。整日蜷缩在房间内上着网课，满以为春日是暖，可春寒料峭

的风，还是让我感到有阵阵寒意袭来。

不经意间，几株矮矮的植物映入我的眼帘，孤零零地伫立花坛边，枝条上没有一片绿叶，

宛如暮年的老人。欲离去，骤然间眼神似乎被什么牵扯，不由得让我再次驻足凝神，原来，就

在那干枯的枝条上，竟然点缀着点点鹅黄，似欲绽放。

记忆快速搜索，猛然间想起生物课上老师曾经讲过，这是一种北方开得最早的迎春花。它

没有世俗的胭脂味，没有牡丹那样喧嚣的张扬，而是以淡淡的色彩绽放在春寒料峭之时，向人

们传递着早春的信息。

我情不自禁地轻触那点鹅黄，虽有些冰凉，但让我感受到一种特殊的顽强。

它任凭残冬微寒，领略飞雪漫天，依旧傲然含苞待放，不改志向。春寒的洗礼为它锤炼了

坚强的肌骨，留下了不染纤尘的清香。这缕清香慢慢融入我的心扉，一点点消散了我心中的烦

恼，凝聚成了对未来的期许与迎难而上的顽强，不由得忆起唐人一首诗：“尘劳迥脱事非常，

紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”是的，没有顽强，怎会有绽放？这小

小迎春花的顽强，让我顿悟了面对重重坎坷应该怎样做。

返身回到房间，重新面对如山的试题，我已觉一股顽强的力量在心头涌动，一张张试题在

笔下刷过，一行行优美的字迹在向我微笑。

我愿以顽强作为成长的底色，笑迎人生的风雨。

【解析】

（三）阅读下面的文字，按要求完成写作。

我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过

程，而不在于那个结果。

我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人

才会活得更为充实。——路遥《平凡的世界》创作手记

作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系

自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；

（4）不得透露个人和学校信息。

【例文】奋斗的青春最美丽

人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历

程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。

是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的

精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭

躅少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过

了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你

将会是一个既可悲又可怜的人。

铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年,

在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。

可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”

然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网

恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不

错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。

为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也

是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝,

倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你

可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个

理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能

是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百

年身。

岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，

享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”

不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。

【解析】

（四）孙正义收购的一家公司，业绩在行业内一直排第三，员工士气低落。他的要求很具体:

请你们振作精神，至少当一次第一，只要是某个月的第一就行了，成为某个月的第一后，有意思

的事情发生了，大家不愿意从第一的位置上退下来，从此长期是第一。

做到第一次赢，总是难的。这种难，在你的经验之外，对你来说，是从零到一。你有各种不

喜欢和害怕，总是想着要逃跑，但它是你的必要之难，无论如何，都得完成，至少赢一次。

根据材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，也不要超出所给的字格；③字迹

工整，书写规范，卷面整洁；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷

阅读理解部分的材料。

【例文】万事开头难

人们常说：“良好的开头是成功的一半，万事开头难”。人生有很多第一次，第一次独自

在家，第一次独自上学……给我印象最深的要算第一次上选修课时的迷你手工编织了。

那一天晚上，六点五十了。妈妈赶紧叫我来到电脑旁边说：“快来快来，选修课要开始报名了，

还有五分钟。”正在写作业的我听见了妈妈的河东狮吼，从桌子旁边像火箭一样飞奔到了电脑前。

还有三分钟、两分钟、一分钟。刷新，选修课的报名开始了，在家的我们都像一个个的战士，犹

如万事俱备只欠东风了，我马上选择了“迷你手工编织”。我觉得这个课程会很有趣，还能获得

我们努力的成果，岂不是一举两得吗。第二天，我满心欢喜的走到班门口，走进去，同学们都在

询问选修课的情况。我和武文渲、吴稀玮都报上了一个选修课，我们都开心的笑了。

铃铃铃……上选修课的铃声响了。我们怀着期待的心情走向了初二一班的教室。一进去，

我看见亲爱的史老师站在讲台上，我快步走到了自己的座位。一开始，因为织围巾是很需要耐力

和细心的，开头怎样织对后面的作品意义非常重大。老师那边不慌不忙的开始发毛线，大家正在

为毛线的颜色而感到不满，而我却像个小孩子在翻来覆去的拿着毛线看来看去。看着看着，教我

们的老师已经开始织上了，我拿着毛线像模像样的学着老师的动作，慢慢的，织了几行。看着织

好的围巾，时间一长忘了方法，织围巾像学习一样也需要复习。

织呀织呀，现如今我已经织了好几条围巾，把自己亲手织的围巾送给爸爸妈妈别有一般风

味。跟织围巾一样，运动会的长跑，文化课的数学、语文、英语，所有需要学习的东西，想要成

功，都只有一句话：“坚持就是胜利，万事开头难！”

【解析】

（五）读下面材料，按要求写一篇作文。

薛谭跟秦青学习唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为都学到手了，于是向老师告辞回家。

秦青没有阻拦他，并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子，慷慨激昂地高唱起

来，歌声振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。见此状，薛谭便急忙向老师道歉,

要求回去继续学习。从那以后，他再也不敢说回家的话了.

要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体自

选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

【例文】学无止境

别林斯基说：“我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下

去。”这是学无止境的最好阐释。同样的事例还有很多。

明道年间，有一个小孩名叫方仲永。五岁时就显现出了写诗的天赋，他的乡邻们纷纷用钱

财向他求诗。他的父亲唯利是图，不再让他读书，而是带着他连连去拜访同县的人，因而荒废了

学业。长大成人后，“泯然众人矣”。方仲永的故事从反面告诉我们：学无止境。

宋朝的苏东坡，年轻的时候就小有名气，于是，他在自己的书屋门前贴了一副对联：识遍天

下字，读尽人间书。他的父亲见了，想把对联撕下来，但怕伤了儿子的自尊心，就在对联前面各

加两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡见了，明白了父亲的用心，从此勤奋苦读。

到最后，他终于功成名就！

世界著名物理学家爱因斯坦在别人问及他，都如此出名了为何还不放弃学习时，他用大圆跟

小圆的周长来解释自己对未知领域的看法，告诉自己要努力探求未知的领域。不管是宋朝的文豪

苏东坡还是量子力学的鼻祖爱因斯坦，他们都在孜孜不倦地追求新知识，是学无止境最有力的证

明！

“少壮不努力，老大徒伤悲。”在知识爆炸的二十一世纪，我们将来要立足于社会，没有知

识，不学习是不行的。知识就是力量。不管你为了什么目的去读书，只有明白学无止境，用知识

实现梦想，用读书寻找乐趣，用知识创造生活，你的人生才会树立起永不沉沦的风帆。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我要把它作为我学习的座右铭，激励我在漫漫学涯

里发愤图强，上下求索，直至生命的最后一刻。

【解析】

（六）阅读下面材料，按要求作文。

材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目：②联系生活实际，有真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不少于600字：

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【例文】一次刻苦的练习

体操比赛快到了，我们都投入到了刻苦练习之中。

为了争得好名次，我们班每天都有好好练习。特别是星期五，我们简直练疯了。

上午第三节课是体育课，当然要练广播体操啊。课间操时间，全校学生做完操之后，我们班

根本就没回教室了。班主任老师组织我们提前占领了有利位置，体育老师提前带我们进入了训练

模式。训练开始，体育老师带领我们熟悉了整个比赛流程，然后分步骤练习。齐步走入场的时候,

体育老师发现第一排走得不够整齐，就把第一排换到了最后，另一队走得好的同学换到了第一排。

为了练好齐步走，我们一次一次反复走。每一个动作都很用心，就像我们已经在比赛场上一样。

体育老师很严格，直到我们走得像模像样了，才进入下一个动作的训练。因为这，我们的时间不

够，体育老师居然下课了还带着我们练习。

这还不算，为了练得更好，数学老师课后服务时间再次组织我们训练。这一次的动作明显比

前面的动作做得好。尤其是消防安全拍手童谣。之前，我们要么不记得童谣的词，要么拍手的动

作不整齐。五六节课的时间，数学老师组织我们在教室里专门背诵了童谣、练习了动作。所以，

这一次的表演，体育老师看了也比较满意。当然，为了表演的效果更好，体育老师又带领我们练

习了很多次。一旦发现什么问题就停下来反复练习，直到满意了为止。而且，为了让整个广播操

做得更精神、更有气势，我们还在整队的过程中加入了口号，成体操队形散开的时候喊一遍，队

伍向中靠拢的时候再喊一遍。这样一来，我们的队伍变得更精神抖擞，体操做得更好看了。

我们的刻苦训练很有成效，我们的广播体操进步很大。我们的汗水不会白流，广播体操比赛,

我们一定会取得好成绩。

【解析】

（七）阅读下面文字，按要求作文。

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久,

如月季；或因为开得迟，如菊。（王鼎钧《一朵花》）

好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，写一封信劝导表妹。（读初一的表妹

最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯

定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她•）

200

400

600

740

【答案】

给表妹的一封信

表妹：你好！

想来初一的你还没学过这句：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德

的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，正确认识自己，找准自己的

位置，找到自己的归附。

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久,

如月季；或因为开得迟，如菊。

老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依

附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想

的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。

物如此，人亦然。

正确认识自己，找准自己的位置，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，

然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此

可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这

恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”

的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比尔•盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不

适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨

额财富。

社会在发展，可是道理却没有变，正确认识自己，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，

生命才能闪光。

你总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。可在我们大家看来，你班

主任说得对：你是一个善良诚恳的人，对待别人从来都是诚恳的，因为你人缘好，所以班里很多

同学都喜欢你；因为你表现好，老师们也很喜欢你，为何你还总是耿耿于自己的容貌呢？要知道,

外貌是爹妈给的，但内心却是自己修炼的呀！

表妹，人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“你若盛开，清风自来！”

【解析】这是一个材料作文。首先审题，从材料中确定立意。材料写的是花，花的不同特点，以

花喻人，每个人都有自己的长处，不必自卑，人生总有适合你生长的土壤，只要你是一粒种子，

终会生根发芽开花结果的。所谓天生我材必有用，这个“材”就是你的特长，你与众不同的地方。

你如果开风气，敢实验，就得一“早”字；如果专心致志，精益求精，就得一“久”字；如果不

求近功，大器晚成，就得一“迟”字。社会需要其中每一种人，他们都能登上“人才”舞台。对

不同的人要有不同的认识。

作者采用书信的写作形式，写作对象是表妹，针对表妹“总觉得比不上人家，长相平平，没

有才艺，学习成绩也不亮眼”这种自卑的情况进行劝说，劝说她要有自信，要能认识自己的特长,

然后扬长避短，这样人生依然有精彩.劝说时语言表达要得体，感情要真挚，要情理俱佳，通过

摆事实，讲道理，娓娓道来，让关爱之情溢于言表，能说到表妹心里去，让她改变自己的想法，

让她能够心悦诚服地接受。

专题15七年级作文指导一学习材料作文(解析版)

何为材料作文

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2.材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求学

生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心

来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。”

2.材料作文的内容一般来说分为两大类：

(1)“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明

确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材

料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是''话题”作文，只是多了提炼中心的环节。

(2)“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，学生只要选择一个方

面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、”哲人说的话”中。

近年来，中考中的材料作文占比很大，有必要从初一开始训练学生写材料作文。

写作要求

材料作文写作要“三清”“三扣”。

审题要“三清”

1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理

解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解

文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要

确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作

文的写作主题。

3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要

求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内

容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要

求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的

限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

构思要“三扣”

1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文

中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好

与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点

题”的设计就尤其重要了。

2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点;

如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、

形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、

情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在

有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

写作指导

一、材料作文要做到“五个一”：

6.一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容

的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。

7.2.一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的

开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

8.3.一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确

主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。

9.4.一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉

得妙趣横生。

10.5.一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？书写规范、

字面整洁，也是考试时获得高分的一个秘诀。

二、材料作文写作五步走

（一）读。即要读懂材料“对所给材料进展艰辛的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟

其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是读。

（二）引。所谓引就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息一一即你所阐述的论题，否

那么就是无本之木，就会走题。但一定要注意的是，引的内容不可太多，要简明扼要，以一当十,

能够交代清楚写作指向即可。

（三）联。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，提醒其所富

含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否那么，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干

瘪。

（四）议。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广

阔学生，尤其是考生朋友一定要注意0

（五）结。这一点尤其重要。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果（陈金明语），

提醒出材料的深邃寓意来。

总之，材料作文一般要按照读-引-议-联-结这一思路框架形式行文。

,范文剖析

（-）阅读下面材料，按要求作文。

你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天的长大成

熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天

的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！（选自《傅

雷家书》）

这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可

以发表议论。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不

得出现真实的校名与人名。

【例文】青春无悔

青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。

青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他们激情澎湃，

他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是新世纪建设的栋梁，他们正享受

着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地，用实力去验证-青春无悔。

当然，青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们

应该正确对待它们，用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的翻腾，就失去了壮观；沙

漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了雄浑；青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就

失去了她所存在的魅力。青春的雨季总会过去，别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落

泪。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。让我

们用希望去歌唱-青春无悔！

青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说：“人最宝贵的是生命，生命对于我们只有

一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而

羞愧.这样，在临死的时候，他能够说：我已经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大

的事业-为全人类的解放而斗争。”青春亦如流水和细沙，在不经意间就从指间滑落。珍爱青春，

用心去抓住生活中的每一个亮点。

珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷，去谱写一首壮

烈美丽的青春无悔之歌！

青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星；虽然美丽却瞬间逝去；

青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。

【解析】本篇作文考查材料作文的写作。青春是人生中最美好，最绚烂的季节，充满着激情、梦

想、斗志、拼搏，如诗如歌般令人陶醉，正值大好青春的我们，应该紧紧拥抱青春，努力奋斗，

不负韶华，让自己的青春之歌唱出青春的激情与拼搏，让这一段美好的时光成为我们成长中的宝

贵财富。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：青春的风采、青春不负韶华、

青春之歌等。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，也可以写一篇优美的散文，结合自

己对“青春”这一主题的认识与感悟来写。

（-）阅读下面的材料，根据要求写作。

红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……

请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写

规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试

卷阅读理解部分的材料。

【例文】生命的底色

初中紧张的学习生活，像座山一样压在我的肩头，即使亲朋好友屡次开导，我仍然跨不过

去自己心底的那道坎儿。推开如山的试题，看向窗外，好似有片片雪花飘落，我不由得诧异，

立春时节，怎会有雪花飘落？

我凝思片刻，便向屋外走去。整日蜷缩在房间内上着网课，满以为春日是暖，可春寒料峭

的风，还是让我感到有阵阵寒意袭来。

不经意间，几株矮矮的植物映入我的眼帘，孤零零地伫立花坛边，枝条上没有一片绿叶，

宛如暮年的老人。欲离去，骤然间眼神似乎被什么牵扯，不由得让我再次驻足凝神，原来，就

在那干枯的枝条上，竟然点缀着点点鹅黄，似欲绽放。

记忆快速搜索，猛然间想起生物课上老师曾经讲过，这是一种北方开得最早的迎春花。它

没有世俗的胭脂味，没有牡丹那样喧嚣的张扬，而是以淡淡的色彩绽放在春寒料峭之时，向人

们传递着早春的信息。

我情不自禁地轻触那点鹅黄，虽有些冰凉，但让我感受到一种特殊的顽强。

它任凭残冬微寒，领略飞雪漫天，依旧傲然含苞待放，不改志向。春寒的洗礼为它锤炼了

坚强的肌骨，留下了不染纤尘的清香。这缕清香慢慢融入我的心扉，一点点消散了我心中的烦

恼，凝聚成了对未来的期许与迎难而上的顽强，不由得忆起唐人一首诗：“尘劳迥脱事非常，

紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”是的，没有顽强，怎会有绽放？这小

小迎春花的顽强，让我顿悟了面对重重坎坷应该怎样做。

返身回到房间，重新面对如山的试题，我已觉一股顽强的力量在心头涌动，一张张试题在

笔下刷过，一行行优美的字迹在向我微笑。

我愿以顽强作为成长的底色，笑迎人生的风雨。

【解析】此题属于材料作文中的“话题式”的材料作文。开篇写出初中生活的压力，引出对迎

春花的细腻描写，揭示出“面对重重压力应该以顽强作为成长底色”的文章主题，令人回味无

穷。

（三）阅读下面的文字，按要求完成写作。

我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过

程，而不在于那个结果。

我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人

才会活得更为充实。一路遥《平凡的世界》创作手记

作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系

自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；

（4）不得透露个人和学校信息。

【例文】奋斗的青春最美丽

人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历

程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。

是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己.是成为笑傲苍穹的

精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭

趟少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过

了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你

将会是一个既可悲又可怜的人。

铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，

在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。

可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”

然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网

恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不

错了，怎么敢奢望他们'‘十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。

为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也

是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，

倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你

可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个

理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能

是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百

年身。

岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，

享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”

不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。

【解析】这是一篇材料作文。审题可知，材料“人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不

在于那个结果”“只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实”“作家路遥无比艰辛的创

作过程，带给他的是幸福与温馨”告诉我们，人生在于奋斗，在于拼搏，这个过程比所得到的

结果更加让人感到充实、感到幸福和难忘。围绕分析，我们可以提炼主题“无畏艰难，不断拼

搏”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等

等。文题要求写议论文，可围绕这些主题来确定中心论点，引用古今中外名人轶事来论述“奋

斗的青春最美丽”这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论

证，文末深化论点，进行总结。

（四）孙正义收购的一家公司，业绩在行业内一直排第三，员工士气低落。他的要求很具体:

请你们振作精神，至少当一次第一，只要是某个月的第一就行了，成为某个月的第一后，有意思

的事情发生了，大家不愿意从第一的位置上退下来，从此长期是第一。

做到第一次赢，总是难的。这种难，在你的经验之外，对你来说，是从零到一。你有各种不

喜欢和害怕，总是想着要逃跑，但它是你的必要之难，无论如何，都得完成，至少赢一次。

根据材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，也不要超出所给的字格；③字迹

工整，书写规范，卷面整洁；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷

阅读理解部分的材料。

【例文】万事开头难

人们常说：“良好的开头是成功的一半，万事开头难”。人生有很多第一次，第一次独自

在家，第一次独自上学……给我印象最深的要算第一次上选修课时的迷你手工编织了。

那一天晚上，六点五十了。妈妈赶紧叫我来到电脑旁边说：“快来快来，选修课要开始报名了，

还有五分钟。”正在写作业的我听见了妈妈的河东狮吼，从桌子旁边像火箭一样飞奔到了电脑前。

还有三分钟、两分钟、一分钟。刷新，选修课的报名开始了，在家的我们都像一个个的战士，犹

如万事俱备只欠东风了，我马上选择了“迷你手工编织”。我觉得这个课程会很有趣，还能获得

我们努力的成果，岂不是一举两得吗。第二天，我满心欢喜的走到班门口，走进去，同学们都在

询问选修课的情况。我和武文渲、吴稀玮都报上了一个选修课，我们都开心的笑了。

铃铃铃……上选修课的铃声响了。我们怀着期待的心情走向了初二一班的教室。一进去，

我看见亲爱的史老师站在讲台上，我快步走到了自己的座位。一开始，因为织围巾是很需要耐力

和细心的，开头怎样织对后面的作品意义非常重大。老师那边不慌不忙的开始发毛线，大家正在

为毛线的颜色而感到不满，而我却像个小孩子在翻来覆去的拿着毛线看来看去。看着看着，教我

们的老师已经开始织上了，我拿着毛线像模像样的学着老师的动作，慢慢的，织了几行。看着织

好的围巾，时间一长忘了方法，织围巾像学习一样也需要复习。

织呀织呀，现如今我已经织了好几条围巾，把自己亲手织的围巾送给爸爸妈妈别有一般风

味。跟织围巾一样，运动会的长跑，文化课的数学、语文、英语，所有需要学习的东西，想要成

功，都只有一句话：“坚持就是胜利，万事开头难！”

【解析】这是一道材料作文。材料有两段：第一段主要是孙正义激励员工的事例，第二段是构

思立意的重点。“做到第一次赢，总是难的”表达了“万事开头难”的观点，“这种难，在你的

经验之外，对•你来说，是从零到一。你有各种不喜欢和害怕，总是想着要逃跑，但它是你的必要

之难，无论如何，都得完成，至少赢一次”分析了“万事开头难”的原因：没有经验；不喜欢或

害怕，总想着逃跑。据此，我们可以选择生活或学习中第一次做某事的经历，比如第一次参加某

项比赛，第一次学某项技能，第一次回答问题，第一次帮父母或老师做事等，因为没有经验，因

为怕做不好，因为怕别人嘲笑等，中途曾经想过放弃，但最终自己凭借勇气和毅力坚持了下来。

文章适合运用心理描写，写出自己面对困难时的矛盾心理；结尾通过议论抒情写出自己对“万事

开头难”的感受。

（五）读下面材料，按要求写一篇作文。

薛谭跟秦青学习唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为都学到手了，于是向老师告辞回家。

秦青没有阻拦他，并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子，慷慨激昂地高唱起

来，歌声振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。见此状，薛谭便急忙向老师道歉,

要求回去继续学习。从那以后，他再也不敢说回家的话了。

要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体自

选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

【例文】学无止境

别林斯基说：“我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下

去。”这是学无止境的最好阐释。同样的事例还有很多。

明道年间，有一个小孩名叫方仲永。五岁时就显现出了写诗的天赋，他的乡邻们纷纷用钱

财向他求诗。他的父亲唯利是图，不再让他读书，而是带着他连连去拜访同县的人，因而荒废了

学业。长大成人后，“泯然众人矣”。方仲永的故事从反面告诉我们：学无止境。

宋朝的苏东坡，年轻的时候就小有名气，于是，他在自己的书屋门前贴了一副对联：识遍天

下字，读尽人间书。他的父亲见了，想把对联撕下来，但怕伤了儿子的自尊心，就在对联前面各

加两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡见了，明白了父亲的用心，从此勤奋苦读。

到最后，他终于功成名就！

世界著名物理学家爱因斯坦在别人问及他，都如此出名了为何还不放弃学习时，他用大圆跟

小圆的周长来解释自己对未知领域的看法，告诉自己要努力探求未知的领域。不管是宋朝的文豪

苏东坡还是量子力学的鼻祖爱因斯坦，他们都在孜孜不倦地追求新知识，是学无止境最有力的证

明！

“少壮不努力，老大徒伤悲。”在知识爆炸的二十一世纪，我们将来要立足于社会，没有知

识，不学习是不行的。知识就是力量。不管你为了什么目的去读书，只有明白学无止境，用知识

实现梦想，用读书寻找乐趣，用知识创造生活，你的人生才会树立起永不沉沦的风帆。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我要把它作为我学习的座右铭，激励我在漫漫学涯

里发愤图强，上下求索，直至生命的最后一刻。

【分析】本篇作文考查材料作文的写作.本则材料中有两个人物：薛谭与秦青，从薛谭的角度来

看，他还没把老师的技艺学好就开始自满了，自认为老师的技艺都学到手了，当老师为他送别时,

所唱的歌歌声振动林木、响遏行云，薛谭才知道自己要学的东西还很多。据此，可以得出材料的

立意：学无止境、学习不能自满等。从秦青的角度来看，当学生觉得自满时，他并未阻止，而是

利用送行的机会，让学生明白自己的不足。据此，可以得出本则材料的立意：善于教学、教学有

法等。这两个角度的立意，写作时可以选择其中一个角度的立意，结合自己的经历，选取自己最

擅长的文体来写这篇作文。

（六）阅读下面材料，按要求作文。

材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中''习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目：②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不少于600字：

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【例文】一次刻苦的练习

体操比赛快到了，我们都投入到了刻苦练习之中。

为了争得好名次，我们班每天都有好好练习。特别是星期五，我们简直练疯了。

上午第三节课是体育课，当然要练广播体操啊。课间操时间，全校学生做完操之后，我们班

根本就没回教室了。班主任老师组织我们提前占领了有利位置，体育老师提前带我们进入了训练

模式。训练开始，体育老师带领我们熟悉了整个比赛流程，然后分步骤练习。齐步走入场的时候,

体育老师发现第一排走得不够整齐，就把第一排换到了最后，另一队走得好的同学换到了第一排。

为了练好齐步走，我们一次一次反复走•每一个动作都很用心，就像我们已经在比赛场上一样。

体育老师很严格，直到我们走得像模像样了，才进入下一个动作的训练。因为这，我们的时间不

够，体育老师居然下课了还带着我们练习。

这还不算，为了练得更好，数学老师课后服务时间再次组织我们训练。这一次的动作明显比

前面的动作做得好。尤其是消防安全拍手童谣。之前，我们要么不记得童谣的词，要么拍手的动

作不整齐。五六节课的时间，数学老师组织我们在教室里专门背诵了童谣、练习了动作。所以，

这一次的表演，体育老