教育教学工作总结

第页教育教学工作总结教化教学工作总结1

本期我担当初二年级健康成长教化课，通过学习，能让大家懂得敬重生命，诊视健康，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己。一个学期来，在生命与健康教学上，我依据学生的实际，主动主动的开展教学。现初步总结于下：

一.正确相识生命与健康课的意义。

生命与健康课虽是一门新开的课程，但是对于现今实际的教学状况来说，具有非常重要的意义。现在社会发生了很大的改变，学生要面临许多的改变，他们在心理上，在认知上，都无限丰富起来，对于学生特性与人性的关怀得到充分的突出，评价教学的标准也变得更为多元。因此，生命与健康课程实际是顺应这个形势而现实产生的。

二.教学方面。

我平常注意备课，力求吃透教材，改进教学理念，变更教学模式，仔细探讨课改精神，主动探求适合学生的教学方法，以利于更好地为搞好教化教学。

课堂上，我努力调动学生的主动性和创建性思维，让孩子们主动参加课堂教学，教给孩子们“听课”的方法，教化学生“爱生命、知荣辱、做表率”、“以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻”“让学校中的每个人都珍爱生命，欢乐成长”、“让学校中的每

个人都张扬特性、升华生命”、“关爱生命、关注健康”、“珍惜生命、酷爱生活”、“开启才智、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，须要我们共同浇灌”。做到因材施教，增加课程的趣味性，以培育学生的学习爱好。

在教学方式上结合详细事例，注意启发学生，使他们自己思维。力求让学生学得快乐，学有创新，学有自信，让全部的同学找回学习的爱好，让学生们感到学习是一件轻松与欢乐的事。为此，细心组织各种活动，引导学生在活动中体会生命教化的意义，提升生命价值。加强感恩教化、感动教化，引领全体同学在感恩、感动中学习。为了弘扬资贫济困、关爱生命的精神，开展“送人玫瑰，手有余香”探讨活动，以弘扬中华民族济贫救难，关爱他人、感恩他人的崇高精神。组织学生观看《洪战辉事迹报告会》的电视录像。洪战辉的独立、自强和珍爱生命的一言一行都深深启发和感染了每一个学生。通过这些活动，同学们更明确自己的人生方向，自信而踏实地走好人生的每一步，描绘出属于自己的天空。

通过进行生命教化，刚好构筑学生珍视生命的平台。进行学生生命价值探讨，注意学生生命价值内涵。开展生命教化意义大探讨，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，在探讨中领悟了生命的意义，领悟了生命的价值。开展常见突发事务救援学问讲座，强化学生生命健康意识。使生命教化真正走进学生心灵。

生命教化是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我将在实际工作中不断探究、探讨、积累阅历，将生命教化落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！

教化教学工作总结2

本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕中学新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作主动性和创建性。在开学初，我组就制定了教化教学教研的活动安排，确立了明确的教学目标；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面赐予总结：

1、活动与成果

（1）生物组共有7位老师，大多数老师尽职尽责、团结协作。各备课组教研氛围浓，备课仔细。老师之间沟通、沟通、学习顺畅。年轻老师学习风气浓，专业水平提升较快。大多数老师教化教学工作听从大局，坚决执行学校和年级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。

（2）本学期本组主动组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳老师开设公开课《果酒果醋的制作》1次，获得好评。

（3）协作教研室，主动开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳老师和冯铃雅老师主动参加。

（4）激励老师主动参加教研，对教学问题主动探讨和沟通，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳老师在核心期刊《中学生物教学》、《新教化》、《中学生物学》等杂志上发表论文若干篇，充分展示了我组老师教化教研的水平。

（5）在师生的共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在xxxx年高考中高三（1）班陈元杨同学取得735分、陆海峰同学取得713分的好成果。会考也取得了志向成果。

（6）协作高三年级组的活动，为高三学生开展志愿填报辅导讲座。

（7）选派本组部分老师参与外出学习，参与省市的生物教研活动。

2、问题与不足

（1）对制定的备考策略理解不透，对学生的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成果不志向，优生的吻合率不高。

（2）教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，老师的学习沟通主动性不高，学习效果不志向，并且本组老师的理论水平还不高，听课及评课的基本功仍有待于进步。

（3）生物其次课堂活动不够丰富，形式不够创新，师生的参加度和热忱不是很高，函待提高和加强，以便为协助生物课堂教学，提高效率。

（4）出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。

3、努力与目标

（1）高考备考策略定位要正确，高考备考要注意细微环节，对学生学习要落实再落实。

（2）科组建设要与时俱进，在通过有效教研提高老师业务实力的同时，要加强师德师风建设提高个别老师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并详细落实，通过制度约束和激励老师，力争形成最佳合力。不能因为个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。

（3）对老师以后将进一步激励老师多学习教化刊物等教化教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。

（4）加强培优和补差工作的落实，特殊要加强对优生（主要是高考辅导）指导的针对性和有效性，还必需使中等生发展为优生，针对优生进行有效指导是必需的。

今后，我们中学生物教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高中学生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

教化教学工作总结3

上学的时候我最喜爱的学科就是语文，所以，后来填报自愿时我选择了师范院校的中文系，确定毕业后做一名语文老师：不为别的，只因为喜爱。我信任：人只有做自己喜爱的事才有可能做到最好。因为喜爱，所以我能够坚持在语文教学这条路上上下求索；因为喜爱，所以我能够坚持阅读写作，保证语文教学的源头活水；也因为喜爱，所以我不断地探究语文教学的改革之路，勇于创新实践，力求提高语文教化教学的质量。八年来，在语文教化教学方面也有了一点自己的心得体会，在此整理出来，以期与同仁沟通。

一、要教好书，先做好人，亲其师才能信其道。

或许在一篇教化教学工作阅历总结中这样写有点跑题，但这却是我最真实的体验。一个老师，不管你多有才华你的课讲得有多好，假如你的品德有问题，学生不信任你的话，你便很难教出一流的学生，而且，你也成不了一流的老师。所以，我认为，一个老师当然应当努力把书教好，但在教书之前肯定要先做好一件事，那就是做人。教书育人，教书育人，看着是教书在前，事实上育人才是第一位的。要教化好学生，也就是育好人，首先老师自己得做好人。做一个什么样的人呢？我的回答是做一个追求真善美的人，因为我们希望学生能成为这样的人。一个追求真善美的人，他会因为自身的坚持真理而令人钦佩；一个追求真善美的人，他会因为自身的和善而平易近人；一个追求真善美的人，他会因为自身内在的涵养而优雅动人。一个老师若能成为这样的人，他的学生就会钦佩他亲近他观赏他，从而情愿倾听他的训诲，仿照他的行为，追随他的身影。这时，他对学生的教化就会在潜移默化之中完成，真正达到“桃李不言，下自成蹊”的境界。

所以，教化这件事说难也难，假如你只是吩咐与禁止的话；说简单也简单，假如你希望学生做的你自己先做好的话。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”说的就是这个意思。因此，从教八年来，我特别重视身教的作用，因为我知道我做的一切学生都看着呢。我不希望学生上课迟到，所以该我的课时，铃声一响，我就在教室门口站着呢。学生一看老师站在门口呢，哪还好意思在外面磨蹭啊，抓紧回教室。我不希望学生不讲文明礼貌，所以，上课时学生喊“起立，老师好！”我必鞠躬还礼，说一声：“同学们好，请坐！”

有人或许会觉得这有什么大不了的，谁不会啊。这是谁都会，问题是谁做了，谁又坚持了。教化无小事，但教化也真的没有什么大事，无非就是这一个一个微乎其微的细微环节，但“细微环节确定成败”，这关系到国家的百年大计啊！

二、“授之以鱼”不如“授之以渔”，语文教化重在培育良好的学习习惯。

我曾经给学生说：“不要希望能从我这里学到多少东西，就算我把自己知道的都教给你，那也不过是语文学问海洋的一滴水而已。因此，重要的是你要学会学习语文的方法，那会让你受益终身。”为此，我特别注意指导学生学习语文的方法，培育学生学习语文的习惯。为培育学生朗读的习惯，我要求学生凡是语文课，一上课班里的同学就先朗读一首诗，反复朗读三遍，然后上课。每周一首，学期之初先朗读课后古诗词十首，完了补充课外的。就这样既培育了学生的朗读习惯，有背诵积累了不少古诗词，而且还充分利用了时间，使学生精神激昂。为培育学生的阅读实力，提高学生的阅读水平，每接触一种新文体时，我都先介绍一下阅读这种文体的一般方法。比如学到《社戏》时——这是学生进入初中后第一次正式接触小说这一文体，尽管编入了文化艺术散文单元，但它是小说——我就先给学生介绍有关小说的文学常识，告知学生阅读小说的一般方法。以后，再遇到小说时就让学生说一说该如何阅读，这样，反复强化，学生也就渐渐了阅读小说的一般方法了，提高了阅读的效率。

另外，我希望我的学生都能爱上阅读，养成良好的读书习惯。那么，如何激发他们的阅读爱好，培育他们的阅读习惯呢？对不爱读书的老师来说可能很难，但对我来说不算难事。因为我喜爱读书，经常不由自主地给学生谈自己读书的乐趣，向学生举荐一些适合他们阅读的书籍，有时还在班里读上几篇美文或者精彩段落，这样，慢慢地学生也对阅读产生了爱好，也主动到图书馆借书读了。有时，为调学生的胃口，我还有意卖关子。比如，为了让学生读一读《阿Q正传》，我选了一段“优胜略记”在班里读读，学生正听得入迷，我却不读了。告知他们图书馆有，自己借来读。结果，学生争着借争着看，看完之后还找着我给我沟通探讨。我有时还留出整节课的时间让学生读自己宠爱的书，给他们沟通的机会。

我以为学生学习语文，首先就是要养成良好的阅读习惯。因为，在我看来，阅读本身就是学习就是汲取就是借鉴，读多了，自然就会写了。读写水平都高了，语文素养能会低吗？我还让学生摘抄精彩段落，写写读书心得体会，养成爱动笔的习惯。我信任，学生驾驭了正确的学习方法，有了良好的学习习惯，赛过老师传授给他们的那一点僵化的学问。

三、课堂教学，少讲多读，敬重学生的阅读体验。

阅读是一种特别特性化的体验，西方有谚：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”语文教学阅读课占主要部分，因此，如何在阅读教学中敬重学生的特性体验就显得特别重要。以前，我上学的时候，老师教语文主要是讲，也就是所谓的“满堂灌”、“一言堂”，听着实在无趣，因为学生对文本不熟识，甚至都没有阅读文本。比如《满井游记》这篇散文写得如此之美，以前上学时也学过，但我竟毫无印象，因为老师没要求读，更没有要求背诵，所以竟不知写了什么，甚至以为这是写青蛙在井中的满井乱游呢。直到当了老师教这篇课文时才去读，结果一读才发觉这篇课文写得如此生动美丽，对郊野的初春景象描写得如此细致传神，无人能出其右。因此，我在教这篇课文时，先领读几遍，然后让学生自由地朗读，并且要求学生背诵课文其次段。我信任，学生能背会一段要远比我枯燥乏味地分析讲解好玩得多也有益得多。

现在，我教阅读课有一条准则，就是在学生未充分接触文本之前坚决不讲，而在学生充分接触文本之后又无需多讲。我坚信语文教学应当少讲多读，充分敬重学生的阅读体验。只有通过自由地阅读，学生的阅读水平才能得到提高；也只有通过特性化的阅读，学生的情感体验才能更加丰富。当然，少讲不是不讲，有时一篇课文我只需引导一下，学生就能很好地完成学习任务了。比如学习鲁迅的小说《家乡》时，除了课题之外，我只写了一个字——变，让学生自己去读去发觉家乡的什么变了，为什么变了。只这一个字，经过学生的充分阅读与探究，就完成了对课文内容的把握与对小说主题的探讨。在比如教汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》时，导入新课之后，我只向学生提了一个要求，那就是自由阅读这篇课文，读到会心一笑为止。学生能读到会心一笑，就说明他体会到了这篇散文语言的妙处：平淡而又幽默。为了在课堂上少讲一些，让学生多读一些，我比别人备课要花费更多的时间，因为少讲是在深刻把握文本基础上的少讲，准确地说应当叫精讲。为了做到精讲，有效指导学生阅读，老师就必需全面而深刻地把握文本，然后提炼出精讲的内容，确定指导学生阅读的方向，从而在敬重学生特性阅读体验的基础上顺当完成教学的任务。这就是我对少讲多读地理解与做法。

八年的教学阅历虽然不算丰富，但由于我乐于教学，勤于学习，敢于创新，擅长总结，因此还是有一点心得体会的。语文教化教学的艺术是无止境的，正因为如此才值得我不断地探究与追求。我信任，只要不懈地努力，总有一天我可以攀登到语文教化教学艺术的顶峰的。

教化教学工作总结4

本学期坚持以邓小平教化理论为指导、以深化教化改革为动力、以哈市、尚志市教委、亮河教化中心工作要点为指针，以全面实施素养教化，全面推动亮河镇镇北小学教化，教学工作，形成我校自己的办学特色，促进我校教化教学工作再登新台阶。

我们镇北小学全体领导、老师在本学期做了大量工作，付出了肯定的努力，同时也为了今后接着做好教化教学工作，特作如下总结：

一、开学初，根据中央的教化部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置，全面开展了"减负"工作，组织全体老师仔细学习文件，一级一级地学，一段一段地学逐字逐句领悟，分组探讨，写出减负安排。

二、开学初，备课之前，组织老师学习了外地的老师先进事迹材料，培育老师爱岗敬业精神，使我校涌现了不少教学骨干、教学能手、教学新秀

骨干老师：赵波、王爱梅

教学能手：赵波、王爱梅

教学新秀：秦玉珠

优质课：王洪云、赵波、韩伟、秦玉珠

今年又有张玉凤等6名老师参评教学骨干、教学能手的评比。

三、抓好常规教学、优化课堂教学，充分利用好课堂40分钟，做到"减负"不减质量。开学初组织老师学习大纲，制定出本学期，本学科教学安排，以年组为活动小组，在一起探讨，依据本年组学生年龄特点和大纲要求，制定出本年组、本学科教学安排。依据安排，备出两周课程，做好开学前的一切打算。

四、本学期开展了"三个一"活动，即："上好每一节课教好每一个学生，搞好一项教化科研。"为做好此项工作，不少年组在一起探讨备课，探讨讲课方法，提高学生学习质量，培育学生学习爱好，给差生补课，耐性辅导，让差生心情开心地去学习。

五、本学期抓了"公开课、表演课、示范课"三种课的表演赛，全员行动，每个老师都打算三节参评，先进行讲课，再进行说课，最终讲评。主要是综合素养的培训和提高，受市进修校和教化中心的好评。

六、本学期以各年组为单位，搞了评教评学活动，老师之间相互听课，相互沟通、切磋教法，每位老师每学期听课12节以上。

七、搞好专题探讨。四位领导都讲了专题讲座，探讨教化观的转变，教学方法的改革、教学质量提高等。

八、每周支配2小时业务学习时间，主要是提高老师业务素养，每学期组织业务讲座4-5次，主要是探讨培育学生创新实力的方式方法。如何提高学生的素养和实力。

九、加强了微机课教学，微机课老师正常讲完课后，利用课后时间特地培育了3-5年级60名学生微机爱好者，主要是实践操作，培育学生一技之长。

十、加强了健康课教学，按上级要求开了健康课有专任老师，正常授课，定期实行卫生学问讲座，向学生进行健康教化。

十一、"六一"实行了庆祝运动大会，同时组织了书法、绘画、小制作、征文竞赛活动，各班组织了文艺节日表演，评出了优秀奖一、二、三等奖。

以上是我校在教学上所做的点滴工作，距上级要求差之远矣，今后尚需努力，跟上形势发展，造就一代新人。

教化教学工作总结5

五月是最为繁忙的一个月份。在全体老师的共同努力下，我们已顺当完成了本月的各项工作任务。

一、根据学期初制定的安排，本月我们在做好常规工作的同时，并按安排有序开展活动。学校各项工作有章可循，良性运转。

1.协作德育办开展了“开学第一、二周各班组织学生开展了“收心”教化和平安教化，对暑期学习、生活、实践活动等进行了全面总结。

2.于5月11日进行了期中考试。

3.5月16日承办了主题为“如何提高阅读教学的实效性”全乡，各位班主任都担当了讲课任务，胜利举办并圆满的完成了本次任务。

4.在其次、三、四周先后召开了教研组长和三、六年级老师会。

二、严格教化教学常规。

教育处按安排每周对老师备课进行检查，从数量上看，合格达101%，坚持查课，并照实记录，按时公示；刚好传达、支配落实上级的文件精神。深化课堂一线听课，月底对老师的教学常规进行检查，刚好了解教化教学中存在的问题，并实行了相应的弥补措施。

三、老师能做到爱岗敬业，教风持续保持在高位。

每位老师能做到节节课有教案，仔细上好每一节课，坚持运用一般话，部分老师坚持了学生作业二次批改，并自行依据教学进度进行了单元测试。工作主动、主动，上课无有意拖沓、迟到现象，无早退、旷课现象的发生，无坐着上课、堂吸烟现象，无上课长时间接打手机等不良行为，老师为学生树立了良好的师表形象，同时也维护了老师尊严。

工作的不足和失误是难免的，首先我作为教化教学工作的管理者之一，有很大的责任。因此以后要加强学习，虚心听取老师看法和建议，希望得到全体老师的帮助，提出你们最严厉的指责。

1.怕吃苦的现象仍旧存在；学生作业二次批改于此于彼都有好处的工作要求没有得到很好的落实；存在钻空子、找管理漏洞来减轻工作量的侥幸心理；存在上交资料等草草了事、简洁应付的现象；我认为，当了老师则用老师的标准来衡量自己，工作是自己给自己做，教书是一个良心工程，要胸怀大度，主动进取，一身正气，永不言悔。

2.课堂教学中，教学目标尚不非常明确，教学流程尚不精简，教学组织还不流畅，学生没有养成静下心来、集中听课的好习惯，老师对课堂纪律要求、检查不到位。我认为，课堂教学用短时、高效及新课改精神来衡量，仔细琢磨、反思自己的教学，不断改进。

3.忽视了工作中的细微环节。

不留意学生课前打算，课前未充分组织好便匆忙进入授课，下课铃响学生一哄而散，体育课不按要求时间集中小结、清点人数，不管学生纪律，课堂教学中老师、学生各自为阵。

总之，五月份我们的各项工作均取得了可喜的成果，今后我们将“百尺竿头，更进一步”本月以来教务处工作“以求真务实，以人为本，追求师生共同华蜜”为理念，努力构建和谐校内，办家长满足的教化，着力加强教学教研的管理和教学督导工作。

教化教学工作总结6

我是一个小学老师，教化的对象是小学生，他们是祖国的将来和希望。小学生可塑性强，富有上进心，易于接受良好的引导。而课堂是实施素养教化的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获得学问，培育实力，更重要的是驾驭学习的方法和策略，不仅是使学习取得胜利，更重要的是增加学生的自信念和激发学习的动力，不仅是使学生得到某一方面的发展，更重要的是培育他们的创新精神和创新实力。同时在教学中还要培育学生良好的特性和完善的人格，只有这样才能说是完成素养教化任务。

老师是教学的组织者和指导者，是学生学习的挚友，又是学生的表率。因此，教学中老师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响，都是在实施素养教化，老师绝不能掉以轻心。教学的教化性是渗透在教学的全过程之中，作为一个从事多年语文教学的我深知，应依据语文学科的特点，对学生进行品德教化。下面就如何同学生建立良好、同等、和谐的师生关系谈几点体会。

一、让课堂充溢情趣，营造愉悦气氛，激发学习爱好

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了爱好，学生的留意力、记忆力和思维才能凝合在一起，才能达到智力活动的最佳状态。这样学生急迫想学，并信任自己肯定能学会，才能有效地激发学生深厚的学习爱好和认知爱好，这样的教学，必将使课堂气氛充溢情趣。

在学习活动中让每一位学生都获得胜利的体验是素养教化所提倡的核心精神。而这种愉悦的情感体验一经产生，必定转化为学生接着努力探究的动力。在平常的语文教学中，我随时对学生的心情、看法加以调整，营造一种轻松、愉悦的气氛。如发觉学生在提问时感到迟疑，我马上以微笑激励其大胆提出，一旦学生提的问题有价值，我不但表扬他提得好，而且奇妙地进行分析，让学生明白从不同的角度思索会有新的发觉。由于不断地受到老师的确定、赞扬，学生表达的思路清楚，思索过程一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂氛围，使教学双方始终处于一种主动的思维状态中，既激发了学生的学习爱好，又提高了学生的自主学习实力。在实际教学中我采纳不同的形式，想方设法为学生创设情境，使他们身经其事、心在其中，带着热情的心情去学习。如在指导学生写一个活动场面时，我组织学生进行了一次“扳手腕”竞赛。在竞赛过程中，我纵观全局，用激励性的语言激起竞赛高潮，同时有意识地启发学生留意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。竞赛结束后，我让学生说说你都看到了什么，听到了什么，想到了什么，还要说什么。由于在活动中大家玩得很快乐，因此说话的心情特殊高，一个同学刚说完，其他同学纷纷举手要做补充，连平常不爱说话的同学也争着要求发言。经过沟通，我刚好让学生把整个场面写下来，结果效果比我预想的还要好。学生的学习主动性得到极大的提高，学习语文的爱好也更浓了，学习成果也水涨船高。

二、面对全体、因材施教

在平常的教学工作中，我把精力放在多数学生身上。教学内容和教学要求的确定难易适度，教学方法的选择、教学进度的快慢，也应适合绝大多数学生的接受实力。在强调发展学生的特性，提高学生素养的今日，课堂教学要真正面对全体学生，让每个不同层次的学生都能得到最大程度的发展显得尤为重要。针对同一班内的学生实力存在差异，我借鉴复式教学方法进行区分施教，分层指导、分层作业、分层评价，在群体教学中增加个别化施教因素，以适应学生的个别差异。使每一位学生在原有的基础上都能得到发展，获得胜利的体验。如在教学苏教版四年级语文上册《说勤奋》一课时，我首先从课题入手发问：“课文说了谁勤奋的事例？最终取得了什么样的成果？”让学生带着问题读课文，然后师生共同边读边议。教学中，对于成果好，实力较强的同学，我通过引导他们找出文中的关键词句来体会文章内容，而对于基础相对较差的同学，则以朗读为主，并激励其大胆发言。最终，我再让学生分组探讨：司马光和童第周为什么都能够达到志向的境界？结合“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”对文章内容有一个深刻的理解。我在上苏教版四年级语文上册《一路花香》一课时，在质疑问难时，一位平常不爱说话、成果平平的学生提出的问题引起了师生的关注，他是这样问的：课文第三自然段中挑水工说了这样一句话“那是因为我早就知道你的裂缝，并且利用了它。”为什么挑水工在这一句中既说了你又讲了它。这里的“你”和“它”指的是谁？我刚好表扬了他读书仔细，但我没有刚好解答，而是组织学生探讨沟通，通过同学们的探讨，使这位同学明白了“你”和“它”的实际意思，同时也激励了其他同学的学习主动性。这样的教学既面对了全体，又因材施教，激发了学生的求知欲和学习热忱。

三、文道统一语文教学

加强语言文字训练，已成为广阔语文老师的共识，同时语文又是一门思想性很强的学科。如何做到语言文字训练与思想品德教化和谐统一？这就要求在教学中细心设计，避开把思想品德教化挤出课堂，也要避开对课文作架空分析、空洞说教。如教苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课时，我先让学生了解樟树本身具有的香气拒虫的特点，再结合宋庆龄的生平理解樟树香气拒虫的象征意义，借物喻人，水到渠成。这一思想渗透为学习理解课文最终一句话作好铺垫，起到事半功倍的效果，在学生读、思的基础上，加上老师的引导，学生对课文最终一句话理解得较为透彻。这里我却不仅仅停留在理解句子的含义上，而是更深化一层，让学生联系实际说一说“今后我们该怎样做人呢？”。这样，将语文的语言文字的思想性融合于语文教学过程中，既对学生进行了语文基本功训练，又对学生进行了思想教化。

在实施素养教化的今日，我们要做的工作更新、更多、更重。我们只有在教学实践中不断地总结阅历，取长补短，才能为将来更好提高教学质量，全面发展学生的素养做出贡献。

教化教学工作总结7

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级思想品德课的教化教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

（一）以学生的已有阅历为基础。

我在教学时，做到了关注学生的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。

（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受实力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过视察、调查、试验、探究、服务、制作、创建、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心发展的特点和须要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探讨性学习创设条件，搭建平台。

（三）讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。

（四）关注学生。

教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。学生的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、探讨，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将接着求索，不断创新。

教化教学工作总结8

本学年，我校全体老师仔细贯彻党的教化方针，依据《基础教化课程改革纲要》的精神，紧紧围绕学校工作，以教化教学为中心，以提高教学质量为重点，以学困生教化为突破口，努力构建有“让每一个学生得到充分发展的同等教化”教学环境。依据各学科的教学特点，我们有条不紊地开展了一系列的教化教学活动，顺当地完成了本学年制定的教学任务。现将教化教学工作总结如下：

一、教学工作

教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命线，也是学校发展的标记。严格各环节管理，向环节要质量，向环节要效率，重视教化科研工作。

一）常规教学管理。

狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学做了一些较有成效的工作。

首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求,严格制定相应检查标准，健全教学考核细则，在个人备课的基础上重点抓了集体备课。集体备课要求主讲人制定出每一节或某一单元方案，可依据自身特点和学生特点实行不同的教法或不同的试题。明确提出教案书写要求，课堂教学规范要求，作业批改要求，辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是对教辅资料征订提出了规范的操作程序要求，基本杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生的经济负担和过重学习负担，也增加了资料的适用性，同时为学校增加了收入。三是提出了听课评课要求，并对评课标准、程序提出了详细的要求。学校领导每学期听课都在60节以上，评课40节，老师同行听课不少于16节，评课不少于10节。

其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了随机查课制度。由主管校长、教务处主任随机检查老师上课状况，严格监督课堂教学。逐堂查课制度的落实，规范了老师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。二是加强了常规教学检查。本学年期中和期末进行了两次常规教学大检查，分学科组检查，逐人逐本流水查阅，共同探讨，集体评价教案的优点、特点和不足，达成共识，最终定性，划分等次。对各位老师教案、作业布置批阅、听课状况，同学科比照、比较和鉴别，优中选优，平中见劣。通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成果又摆问题，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面驾驭了老师常规教学状况，刚好发觉和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，使常规教学在不断发扬成果，不断改进的状态下健康发展。三是加强了教学抽查。学校领导、教学口领导、教务处坚持常常进行随机抽查，每学期进行课堂教案抽查、作业抽查、老师听课状况抽查，每次抽查后，刚好确定成果，对个别老师存在的问题，进行个别谈话，责承改进。对几次较集中的抽查，照实公布了抽查结果。

再次，严抓考风考纪。严抓考风是扭转学风，保证质量的有力措施。在期中、期末、统考和高三月考中，实行了一系列措施。一是考前对全体老师进行了业务培训，各班组织了考纪考风教化主题班会，为良好考风的形成奠定了基础；二是严密组织，规范操作，从考场编排布置到监考阅卷、登分都严格要求，细心支配，以高考中考标准组织考试；三是全员参加、通力合作。学校党政、教学、政教、后勤各方面既各负其责，又相互协作，保证考试顺当进行，开成同心同力抓教学的合力；四是纪律严明，工作到位。结合实际出台切实可行的纪律制度，考试期间老师仔细负责、严格执考，学生遵守考纪、仔细答卷，杜绝了老师脱岗或在岗不尽职，学生作弊事务发生。五是领导负责，责任明确。从巩固和提高“三风”建设成效的高度重视考试工作。从根本上扭转了考风考纪，促进良好教风、学风的形成。

二）毕业班工作

期初教学召开了初高三学生座谈会，目的是怎样加强管理，切合实际地作好复习工作，提中学、高考成果。座谈会上学生对毕业班老师教学状况赐予了高度评价，赞扬他们的奉献精神，如：对教学精益求精，一丝不苟，关切爱惜学生。同时对少数老师批改少对学生要求不严提出了建议。

为了使毕业班老师把握20xx年考试动态，有的放矢的制定好复习安排，毕业年级老师作了一次20xx年度试卷分析，及对20xx年预料，并依据我校学生的特点确立了：抓两头促中间，注意中低档题的复习策略。

加强了对三室的管理，保证了试验的开出率。

二、教化科研工作

重视教化理论学习，加强业务培训

没有科研的教研是盲目的，教研是科研的基础，老师每学期以组为单位学习教化理论两次，并仔细记笔记，目的是学习先进教化理论，转变观念，提高老师的理论水平。在寒假、暑假学校利用校内网络资源对老师进行培训，以提高老师应用信息技术实力，促进信息技术与学科教学的整合和教学方式的转变，提高课堂教学效果。王金丹老师被推选参与市骨干老师论坛，并取得较好的成果。

开展岗位练功，提高老师教学水平

学校要求全体老师都上一节组内研讨课，并在此基础上推选10人参与校级公开课，同时还要求上一届获奖老师分别作了示范课，这也是充分发挥市级骨干老师辐射、示范作用。学校还录制了“现代信息技术下课堂教学模式探究”三节课参与市评比。为了使社会和家长支持学校教学工作，参加管理，十一月份我校召开“求发展中的学校，做学习化老师，育特性化学生”教学开放活动。

20xx年我校被确定为市电教馆课程资源开发基地，这是对我校老师电教水平和教学实力的确定。电教馆给我校下达历史课程资源开发的任务，历史组在时间紧任务重和条件不具备的状况下，放弃休息日，收集整理资料，团结合作，共同探讨，按时保质保量完成了课程资源。

我校自主申报了省级、市级十一五规划课题，“让每一个学生得到充分发展的同等教化”，获省、市重点课题。这是我校第一次自主担当省级重点课题，同时还有六个课题被评为市级课题，现在学校正打算省级课题和市级课题开题仪式。

三、学生工作

1、班级集体建设方面

①与政教处同志一起进一步加强了三月和九月的两个行为规范养成月的检查和评比。

②组织通过不同主题的班会进行教化,提高班级集体的凝合力。开展感恩教化、励志教化、行为规范教化等主题，各班请来家长，跟学生一起开班会，提倡学生争做行为规范的楷模。

③策划组织首届体育节，设计了3个集体项目，6个个人项目，仔细做好了宣扬、组织、动员，得到了学生的喜爱，学生参加面特别广，相互激励、相互协作、相互关切，集体荣誉感大大增加。

④组织班歌、爱国歌曲（校内歌曲）竞赛，各个班级细心设计、仔细排练，带有明显班级特色的班歌一次次唱起，大大增加了班级集体凝合力。

2、加强学困生教化，培育学生在原有基础上进步。

①组织非毕业年级学生参观航空展览，并上交优秀作文，培育学生酷爱祖国，酷爱科学精神。

②组织全校学生参与长春市中小学生“以纸换树，共建绿色家园”活动，并选派学生代表参与植树活动。

③组织全校学生参与荣辱观教化系列讲座，以遵纪遵守法律为荣，传统文化与荣辱观班级以手抄报、黑板报、听后随感等多种形式，加强社会主义荣辱观教化。

④组织法制教化、平安教化讲座，播放平安教化片，对问题学生进行个别帮扶教化。

⑤组织健康教化专题宣扬教化。组织麻疹的预防、流行性腮腺炎、预防艾滋病从我做起等讲座、吸烟的危害以及结核病的预防等板报，对全体学生进行健康教化。

⑥请我校高考状元的家长给全校家长介绍阅历，增加他们对学困生教化的信念，借鉴更科学的教化方法。

⑦全年组织不同年级学生座谈会四届，沟通思想，反馈看法，不断提高学校的教化教学水平。

⑧开展校内外学科竞赛活动。本年度数学、外语、语文学科分别参与了长春市中小学数学教学探讨会、首届小荷杯中小学生征文活动及外语课本剧竞赛，学生们取得了较好的成果。同时12月份在校内开展了物理、数学、外语等学科的竞赛，，使学风更浓，学生强势才智得到充分发挥。

学校的教化教学工作是没有止境的，新的一年我们的任务还很重，老师的业务水平有待于进一步提高，骨干老师的示范、引领作用还需进一步发挥；学困生教化的方法还需不断的探究，我们将不断前进，为创办人民教化、和谐教化贡献应有的力气。

教化教学工作总结9

一个学期的工作在惊慌而劳碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少阅历。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和共享我们学前班这一学前的欢乐与学习

一、常规工作：

从班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己探讨形成各项

常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。

二、教化工作：

学前班即将走进小学学习，幼小连接工作很重要．所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

在教学中，我仔细备课，结合幼儿的阅历、实力、爱好、须要调整教学方法，多创设活动情境，而且留意学科整合，让幼儿获得学问，驾驭用所学解决实际问题的实力，切实提高了幼儿自主学习和探究的须要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。

教化教学工作总结10

回顾一年来的教化教学工作又喜又忧，喜的是在教化教学中取得了可喜的成果，忧的是自己在教学中还存在些不足，下面我对本学年来的教化教学工作做如下总结：

在平常工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学老师职业道德》去做，坚持个人利益听从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内格外，仔细遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关切爱惜每一位学生，给她们全身心的爱，平常和同事之间友好相处，相互帮助，虚心听取别人提出的看法。

在教学中，我仔细对待每节课，仔细备课，细心设计每节课的教学内容，深挖教材，仔细分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充溢自己，提高自己的专业学问和教化教学实力。平常主动参与教研组活动，仔细完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论学问，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。

我同等对待每一位学生，学习较差的学生很简单引起老师的憎恶，在课堂上，我常常激励学生。我认为，这自信对于每个学生的成长都非常重要。平常我作到无条件的关爱和赞许每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立同等、民主和充溢温馨的师生关系，专心灵和才智发觉每一位学生身上的闪光点。在有的老师眼里，对后进生经常不屑一顾，然而后进生的坚毅毅力和承受实力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。假如老师对他们给与深深的理解就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心的'去爱他们。教化的实践告知我们，后进生的心灵创伤只能专心灵的暖和来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点爱惜和关切，把爱的教化融入他们的心田，他们就会感到老师真正的关切他，帮助他，就会接受老师的训诲和劝说，产生追求进步的动机和行动。如：黄德俊、刘翔、柳恒飞这些差生的语文成果有了明显的进步。

一年来，我圆满地完成了自己的教化教学工作，并取得了可喜的成果。在20xx年我班的同学参与了学校实行的六项全能竞赛，获得团体总分第一名的好成果，我指导的学生张瑜慧、谢丹妮在学区级的六项全能作文竞赛中发挥出较高的水平，获得了三等奖和四等奖等好成果。另外我指导杨猛同学在学区交通征文竞赛中也获了奖。

作为21世纪的新型老师，要不断加强自身的素养，我参与了本科的自学考试，xx年4月，两门课程考试合格。我深信，只有在自身不断地求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教化这片沃土上接着奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教化事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献！

20xx年6月

教化教学工作总结11

一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个老师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还专心参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此刻：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的专心性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。作为老师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一向注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应信任他的明天会比这天好。

2、因势利导，化消极因素为专心因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的同等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的确定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"理解"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

二、班主任工作。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手运用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。

4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，专心参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。

透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。

总之，一年来，我静默地工作，也取得了一些成果，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成果只能代表过去，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

教化教学工作总结12

时间总是像流水一样，一转瞬，惊慌又繁忙的一年即将结束了，不知不觉我在幼儿老师的岗位上已经度过了两个学期。在这一年中，既有缺憾又有收获，既有汗水又有泪水。这一切总是出现在我的眼前。

刚刚进入教化事业，对任何事情都是似懂非懂，而在幼教事业里，我还是一个新人，所以我非常珍惜这份工作，总是努力要求自己能够做得更好。但是由于自己阅历不足，许多地方都有所欠缺。但在带教老师乔老师的帮助下，让我不仅在教化教学的方法上，而且在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。而且使我的教化观念也不断的更新。

为了使我获得更多的实践阅历，师徒相互听课评课活动就绽开了。每次观摩乔老师的课，我都能学到许多的东西，无论是课上教学方法，还是课上丰富多样的教学具，乔老师都是从孩子的角度动身，为幼儿发展考虑。当乔老师来听我的课，她总是能指出我的不足之处。从目标制定起先，到活动的每一步骤，她总是不厌其烦地给我分析与指导，让我知道自己的不足以及如何来改正这些不足之处，在她的关切和帮助下，我的教学水平得到了提高。另一方面，乔老师在教学上的反思也让我学到了很多，因为反思是教化教学过程中很重要的因素，它可以使教化教学有很大的收获，可以让我在教化教学中进步的更快。并能刚好抓住孩子的有用的信息，而且对自身的教化教学方法做出改进。最终，要与同事多进行沟通探讨，从而获得更广泛而深化的反思信息，找出自己的弱点和改进教学效果的方法和提高教学技能的策略。记得有一次公开课，乔老师对我的开课非常关切，她把我设计的活动教案拿去反复探讨，向我指出其中存在的问题和不足，对教学具的设计、摆放，她也供应了珍贵看法让我参考，帮助我能顺当完成教学任务。

作为一名非师范类的老师，我对许多专业学问、教学方法和教化理念，我都并不非常了解，乔老师常常借我翻阅一些专业书籍，让我驾驭最新的，领悟二期课改的精神。让我在不断获得实践阅历的同时，也丰富了我的理论学问。

总之，我会在幼教的道路上接着地探究，不断地充溢自己，虚心向带教老师以及四周有阅历的老师请教，提高自己的专业水平，争取早日成为一名合格的幼儿老师。

教化教学工作总结13

一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然劳碌惊慌，却又充溢欢乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关切，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教化教学工作作如下总结：

一、不断学习，仔细负责，敬业爱岗

在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们主动参与各项学习活动，听从工作支配，一心一意地做好教化教学工作。因小班的小挚友自理实力差，在生活中老师无微不至到关切照看每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助珍宝们在不同的天气刚好增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时刚好把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。与此同时，我们三位老师为珍宝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让珍宝们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康欢乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，恒久欢乐！”。为了实现班集体目标，我们三位老师非常注意协调与协作，工作不分你我，相互关切，相互帮助，彼此之间能够虚心听取看法，达成教化共识。

在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教化理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充溢了信念。

二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。

在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿心情，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教化。一学期下来，珍宝们学会了自我照看，在老师的引导下，能独立进餐，宁静午睡，会正确运用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教化上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的珍宝们都特别能干，取得了很大进步。

在教学方面，我们有目的有安排地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用珍宝们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的教化环境中各方面的实力都得以提高。他们能够大胆地在集风光 前与同伴共享阅历，主动仔细地与老师、伙伴共同活动，部分珍宝在老师的提示下还能创编简洁的故事。

三、家长工作

我们除了家访以外，还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅让家长刚好了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和驾驭幼儿现状，并有针对性地进行刚好教化供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。

总之，我们班的工作开展得绘声绘色，我们在工作中体会着教化的乐趣，在今后的工作中，我们会接着以饱满的热忱，主动的看法投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我们将会把更专业的幼儿教化奉献给每一个孩子，为这些珍宝们的胜利人生奠定坚实的基础。

教化教学工作总结14

一学期的教化教学工作即将结束了，回顾一学期的工作，在工作和学习中都取得了很大成果，尤其是在教学工作中，自己感到更是有了很大的进步。为了今后能够更好地搞好教学工作，现将这一学期的一些工作学习状况总结如下：

一、思想方面

自己能够在各方面严格要求自己，主动参与政治学习，关切国家大事，酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，主动参与学校开展的各项政治活动，工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。团结同志，相互帮助，共同提高。

二、教学方面

本学期，由于工作须要，自己担当了六年级两个班级的数学教学工作，所以从开学初，自己就做了大量的工作。

首先，真对新接的班级，先做好与学生的沟通了解工作。由于学生新换了老师，所以在学习中，他们要适应老师，同时老师又要尽快适应学生，并制定了一些行之有效教学方法和学习方法。

为了提高学生学习的爱好，依据六年级学生的特点，仔细探讨教材，设计符合学生特点的教学活动，特殊是进行复习已学内容和新学问的巩固练习，启到了特别好的教学效果。

另外，在课堂上多下功夫，因为创建良好的课堂气氛，创设良好的教学情景，也是学好数学必不行少的。多给学生说和练机会，让他们在开心的环境和气氛中学习。

本学期，我还担当了年组的教研课，在本年组同事们的帮助下，很好的完成了这一艰难的任务。从课的打算、讲授、和课后总结这一系列的活动中，自己真是学到了许很多多珍贵的阅历。同时也看到了很多须要努力做好之处。

三、其他方面

为了提高自身素养，按时参与业务学习，做好笔记。通过听课，学到了很多珍贵教学阅历，来充溢自己的教学水平。通过课后的教学反思，使自己能够不断的完善教学过程，提高教学水平。

另外，主动参与学校的各项活动，完成各项任务。例如，科任的打扫卫生工作。为了加强自身的练功，每周完成两次的粉笔字练功和钢笔字练功活动。

总之，一学期的工作圆满的完成了，虽然在各方面取得了许多的成果，但也看到了一些不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，取得更大的进步。

教化教学工作总结15

过去的20xx-20xx学年度，我们南里岳中学在前一学年的基础上，接着保持稳步发展。学校各方面工作协调有序，办学条件不断改善，教学工作取得新突破。20xx-20xx年我校教化教学质量稳中有升，有三名青年老师被县局聘为兼职教研员，老师在省级以上刊物发表论文十余篇，多名老师在教研室组织的多媒体讲课竞赛中分获一二三等奖，李新华老师的多媒体课荣获全县一等奖，并代表优秀老师参与送课下乡活动。

（一）抓好平安，保障教学

学校平安工作是教化教学工作的前提和保障，没有平安做保障，其他都无从谈起。为此，我校在本学年狠抓了平安管理工作。

1、建立和完善学校平安管理方法。由总务处和政教处协调，由各处室参加制定此方法。学校每周定期组织人员对全校做一次全面彻底的平安检查，排查学校存在的平安隐患，发觉问题，记录在案，并马上责令有关人员改正。

2、完善了老师值班制度和领导带班制度。每天有一位领导带班，至少三名老师值班，负责学校的当天平安工作，遇有紧急状况实行必要措施，保障学生平安和学校财产平安，为师生营造一个良好的教书育人和学习的环境。

3、开展丰富多彩的活动，增进师生平安意识。学校利用德育长廊和黑板报加大平安教化宣扬力度，开展平安进校内活动。学校还聘请派出所的公安人员到学校为师生进行平安学问讲座，提高老师和学生的平安意识和防患于未然的观念。

（二