2023-2024学年湖南省武冈市初中语文七年级上册期末自我评估提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（

）A．桑椹（shèng）

轻捷（jié）

察觉（jué）

绽开（zhàn）B．感慨（kǎi）

截然（jié）

惭愧（kuì）

锦簇（cù）C．确凿（zuó）

油蛉（línɡ）

收敛（liǎn）

书塾（shū）D．譬如（pì）

觅食（mì）

倘若（tǎnɡ）

搓捻（liǎn）2、下列词语中书写有误的一项是（）A．激荡争执盔甲人声鼎沸B．抵达拼凑欲望小心翼翼C．倘若鉴赏暖和美不胜收D．渊搏质朴搓捻截然不同3、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）。

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。

③孔子曰：“孝，德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤4、下列各句中没有语病的一项是（

）A．全场的目光和掌声都集中到中心广场前的旗杆上。B．学校开展消防常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C．学校领导表示要继续推广汉字听写比赛活动，引导学生自觉弘扬中华民族的优良传统。D．双减实施后，能否切实减轻学生课业负担，让学生快乐成长是我国中小学教育工作的当务之急。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、填补下列句子的空缺处。

（1）__________，以观沧海。

（2）__________，山岛竦峙。

（3）我寄愁心与明月，__________。

（4）__________，风正一帆悬。

（5）海日生残夜，__________。

（6）乡书何处达，__________。

（7）回乐峰前沙似雪，__________。

（8）__________，思君不见下渝州。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1．解释下列加点词语在句中的意思。

（1）因往晓之(

)

（2）若屈伸呼吸(

)

（3）其人舍然大喜(

)

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）天，积气耳，亡处亡气。

（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？

3．杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。四、现代文阅读（共10分）阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。【甲】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”【乙】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。【丙】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。【丁】她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·连读︿停顿V）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。“我”：①

母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！”

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。“我”：②可我却一直都不知道，她的病V已经到了那步田地。③“我”：淡漠

母亲：喜悦“好吧，︿就明天。”

“那就赶紧准备准备。”母亲昏迷前说最后一句话。母亲：不舍、担忧“我那个有病的儿子④和我那个还未成年的女儿……”（填朗读符号）

2．同学们对文中四处画线句批注出了自己的阅读理解，其中不恰当的一项是（

）A．【甲】处母亲“悄悄地躲出去”是理解儿子的痛苦需要发泄，“偷偷地听着我的动静”是担心儿子过激的行为伤害了他自己，这体现出母亲对儿子的理解、包容与担忧。B．【乙】处从母亲“扑”“抓”的动作中，可以体会到母亲内心的焦急，她非常害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气，这体现了母亲对儿子深切的爱。C．【丙】处母亲“挡在窗前”是有意的行为，她唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪，这体现出母亲对儿子小心翼翼的呵护。D．【丁】处儿子同意去看花，母亲喜出望外，难掩兴奋之情，因为她看到了儿子重新振作的希望，更因为她能由此实现自己赏花的愿望，这体现出母亲对生活的热爱。3．文章第⑦段中浓墨重彩地描写菊花，你从中可以读出作者对菊花、对母爱、对人生的哪些感悟？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写所见景色，令人心情昂扬。C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。2．请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。六、语言表达（共10分）《西游记》中的孙悟空、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和《简·爱》中的简·爱都有他们生命中的“引路人”。请根据人物的相关情节，仿照首句，补全句子。

人生需要引路人。孙悟空在唐僧的引领下，历经八十一难取得真经；保尔在朱赫来的影响下①________；简