《秋天的水果》教案

Word第第页《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案1

一、主题活动由来

依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开头，查找幼儿爱好点。〔图1〕

观看熟悉秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，熟悉了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了深厚的爱好。〔图2〕

带着幼儿参观水果店，熟悉秋天的水果。观看到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带着幼儿参观时，为增添幼儿的社会交往力量，我们鼓舞并引导幼儿亲自购置水果。〔图3〕

陈晨有礼貌地买枣，并付款在购置水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能精确地运用您好、请、好吗、感谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的养分价值高，小伴侣要多吃水果的道理。之后，大家开头共享水果感受着与大家共享的欢乐。〔图4〕

小伴侣在一起共享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了深厚的爱好，他们开头相互沟通自己熟悉什么水果、爱吃什么水果、什么水果美丽等，有的小伴侣主动请老师给他们画水果，还有的小伴侣把家里的水果带到幼儿园来。

我们依据我们班幼儿的年龄特点和进展需要，初步确定出了以下活动方案。

二、主题网络的建构

主题活动方案的建构是以我们班幼儿进展水平和教育目标为根据，敬重孩子们的爱好和困惑，同时注意幼儿其次语言的启蒙和初步的引导。

三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓舞、引导幼儿主动动手动脑，激发幼儿的制造意识。

4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和共享的欢乐，引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

活动一：吃水果〔音乐活动〕

活动目标：

1、感受集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。

2、知道水果有养分，，喜爱吃水果。

3、鼓舞幼儿创编歌词。

活动预备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动状况记录：

由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购置的水果后谈论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的宠爱之情，培育他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿商量水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

2、老师与幼儿商量整理出：“柿子味道好，苹果味道好，每天吃水果，身体健康……”

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓舞幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生宠爱之情，喜爱吃各种水果。

5、请小伴侣相互沟通“××水果有养分，我喜爱吃××水果”。引导幼儿说完好的话

6、老师鼓舞幼儿与水果交伴侣。

活动二：熟悉水果〔综合活动〕

活动目标：

1、通过各种感官辨别不同的水果。

2、在活动中感受共享的欢乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动预备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动状况记录：

请小伴侣用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。

老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

请幼儿共享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

活动三：水果娃娃〔手工活动〕

活动目标：

1、引导幼儿感受动手的乐趣。

2、培育幼儿制造力和想象力。

活动预备：

水果若干种，准时贴、剪刀。

活动状况记录：

老师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。

老师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。

请小伴侣用老师预备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应当怎样支配。〔图六〕

小伴侣拿自己的水果娃娃

活动四：鲜果和干果〔科学活动〕

活动目标：

1、能区分鲜果和干果。

2、通过对应会比较两组物体的多少。

活动预备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

活动状况记录：

兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

小猫拿出一盘鲜果和一盘干果款待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观看两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。在小兔子们充分感受、发觉、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完好的话表述两组水果的多少。

兔妈妈和小兔子们共同共享鲜果和干果，请幼儿讲解并描述他们味道的不同。

小兔和妈妈感谢小猫后一起回家，活动自然结束。

活动五：多彩的水果〔综合活动〕

活动目标：

1、通过观看，引导幼儿发觉颜色是丰富的，多彩的。

2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒

活动状况记录：

请幼儿认真观看各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。

老师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

和幼儿进行嬉戏活动：请你说一说它的颜色。稳固幼儿对颜色的认知。

老师引导幼儿认真观看苹果上的不同颜色，使幼儿发觉苹果上有不同的颜色。

老师请幼儿依据自己的观看状况给水果添色。

活动六：奇异的水果〔综合活动〕

活动目标：

1、引导幼儿初步了解水果的内部。

2、引导幼儿发挥制造性，尝试用剖开的内部印画。

活动预备：

水果若干、颜料、刀子、纸。

活动状况记录：

1、老师引导幼儿观看水果的形状，发觉不同水果形状的不同。

2、老师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？

3、剖开水果，请幼儿观看，并请幼儿充分沟通自己的发觉。共3页，当前第2页123

4、老师鼓舞、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓舞幼儿大胆想象、大胆制造。

活动七：小兔分桃〔故事表演〕

活动目标：

1、培育幼儿与人共享的习惯。

2、引导幼儿学会说有礼貌的话。

活动预备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。

活动状况记录：

1、老师完好地讲解并描述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示共享后的开心心情的语言。

2、老师扮演小兔边讲解并描述故事边把水果分给小伴侣们，请小伴侣像小动物一样用有礼貌的话答谢。

3、请小伴侣扮演小动物表演故事内容。

反思：

在活动中幼儿能说出“我真欢乐，愿你也欢乐”、“感谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应留意在日常生活中和谐渗透。

活动八：丰收的季节〔综合活动〕

活动目标：

1、引导幼儿感受丰收的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆表演，培育幼儿自信念。

活动预备：

各种水果的头饰、模型、乐器

活动状况记录：

1、老师边讲解“秋姑娘来了，带来了很多水果……”边出示一个个的水果模型，小伴侣说其名称并用英文说出它的颜色。

2、老师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的喧闹气氛。

3、鼓舞幼儿童大胆上台表演并赐予嘉奖。

活动九：亲子制作与共享

活动目标：

1、使家长了解并参加主题活动，感受孩子们的进步。

2、通过鼓舞、引导幼儿大胆表演和参加，增添幼儿的自信念，使幼儿感受成就感。

3、通过参加和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会共享的欢乐。

活动预备：

剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品

活动状况记录：

1、嬉戏：看谁说得对〔熟悉各种水果，正确说出水果名称和它颜色〕。

2、表演：好玩的儿歌、好听的歌曲。

3、亲子制作：美丽的水果吊饰。

4、共享：好吃的水果食品。

看谁说得对共享：好吃的水果食品

亲子制作：美丽的水果吊饰与“秋天的水果”相适合的环境

五、主题活动后的反思

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。通过充分的观看和感受，孩子们熟悉到了水果的品种许多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发觉了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不少新的颜色，比方黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。

在活动中我们留意渗透幼儿交往力量的培育，注意引导幼儿充分感受并表达共享的欢乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等欢乐的嬉戏化活动中幼儿的以上情感和力量得到了很好的培育。

在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热忱、大方地与人交往，其自信念得到了增添。

此次主题系列活动的设计与组织注意关注幼儿的爱好，启发引导幼儿的主动思索与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面进展方面起到了主动的作用。

《秋天的水果》教案2

活动目标：

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通认真观看事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的奇怪   心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，熟悉水果名称。

2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神奇布袋：

1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，样子像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么样子、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

老师引导幼儿〔个别、全体〕尝试说说对各种水果的感知

老师小结：

出示水果图卡，老师以水果皇后的身份〔老师戴上皇冠〕，请幼儿按老师指定的颜色、样子、口味、触觉、吃法〔剥皮、削皮、切开、洗净直接吃〕等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好伴侣，它们身上有很多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。

3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的主要特征。

4、如今老师就请小伴侣们来尝一尝、〔出示水果拼盘〕尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋每天气枯燥，小伴侣肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延长：

1、小伴侣齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及缺乏之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

1、预备缺乏。在讲课之前就应当做到熟记教案并且做到备同学，并且在讲课之前就应当预设到教学中的每个环节消失的问题，怎样对待。

2、注意表皮，无本质。本节教学目标应当让幼儿更深层次的去熟悉一到两种水果，通过一种水果深化到对其它水果的熟悉。可以熟悉水果的"果皮、果核、果肉。"

3、老师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，老师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应当是有规章的，可以让孩子们说说应当怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵活、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使赐予评价。在每个环节完成后没有即使赐予小结，尤其是作品完成后没有赐予总结性评价。《纲要》中指导老师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得胜利体验。

5、问题提出留意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜爱吗？你感觉美丽吗？"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观看与思索，明确参加目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

6、上课下课毫无界限，应当做到有紧有松。

以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应当在日常教学活动中多留意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

《秋天的水果》教案3

【活动目标】

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

3、感受水果的丰富性，喜爱吃水果，但吃水果要适量。

【教学重点、难点】

1、幼儿熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完好的语言描述水果的样子。

【活动预备】

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个(各种水果)

【活动过程】

一、激发活动爱好。

1、师：小伴侣，老师带你们去一个秀丽的地方，我们如今就动身吧!(律动)

2、师：小伴侣，你们看这是什么地方?

3、果园真秀丽，都有什么果子呀?

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的力量。

师：老师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小伴侣说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小伴侣真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育.)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

1、切开水果，让幼儿观看。

2、幼儿商量，水果的里面是些什么?

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

(1)自由选择水果品尝幼儿相互说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

(2)除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

五、通过商量，知道吃水果身体好。

1、你喜爱吃水果吗?为什么?

2、水果好吃又有养分，吃了水果小伴侣身体好，但是小伴侣吃水果要适量。

六、活动延长。

绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小伴侣也熟悉熟悉去吧)听着音乐走出活动室。

《秋天的水果》教案4

活动目标：

1．观看几种秋天的水果，丰富有关水果样子和颜色的阅历。

2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

3．情愿与同伴一起共享食物。

4．感受颜色对比。

5．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

1．几篮不同的水果〔苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果〕。

2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

3．各种水果图片〔尽可能全面〕。

4．教学挂图：《秋天的水果》。

活动过程：

〔一〕师幼共同观赏实物水果。

1．老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。

老师：果园丰收了，农夫伯伯给小伴侣送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

2．老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的样子和颜色。

老师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

4．幼儿与同伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

5．幼儿自由交谈，老师对水果的样子、颜色等特征进行小结。

〔二〕引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

1．老师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？〔出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜〕

〔评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。〕

2．老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

〔三〕老师出示教学挂图，引导幼儿熟悉更多的水果。

老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗？有没有你没吃过的水果？

〔四〕幼儿品尝水果，结束活动。

1．引导幼儿互相沟通：你刚刚吃的是什么水果？是什么味道的？

2．引导幼儿与同伴交换共享水果。

延长活动：

在美工区供应各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

课后反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活中学问的稳固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最终吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加主动的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新奇感。缺乏之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果〔香蕉〕〔橘子〕”虽然老师一再引导说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰富的，平常学问阅历比较多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的样子。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。

《秋天的水果》教案5

活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保存准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、挨次性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子需要初步把握按数取物的教学要求，我创设情境性嬉戏环境，供应一些可操作的材料，通过集体教学活动关心孩子们来复习1—3的数数、练习手口全都点数、学会简洁的数物对应嬉戏。另外，在这次集体活动后把一些嬉戏材料投放到来园区域活动中，关心孩子们进一步复习稳固有关数概念，提高孩子们参加数学嬉戏的力量，激发孩子对于数学活动的爱好。

活动名称：计算——秋天的水果(小班)

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜爱。

活动预备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

*关心果树踩害虫。

重点提问：

1、今日果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小伴侣就吃不到新奇水果了。)

2、怎么毁灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小结：小伴侣们把果园里的害虫都毁灭了本事真大呀。

二、手口全都点数

*来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小伴侣都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

小结：我们数数的时候要小手来帮助，一个一个点着数可以数清晰。

三、数物对应

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要立刻摘下来，然后运输到水果超市，农夫伯伯来不及摘，怎么办?请小伴侣们一起帮助采。

2、看，装水果的篮子都预备好了。篮子上有什么?(数字)请小伴侣装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

4、感谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查假如放错了我们得重新放。

延长活动：

将活动中的操作材料摆放到来园的嬉戏区域活动中，可以依据孩子把握数数

的状况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断关心孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数力量。

《秋天的水果》教案6

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

活动重点：

有关水果特征的学问并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

活动预备：

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

幼儿每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？

2、请个别幼儿上来摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的力量。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、围绕问题沟通发觉：

〔1〕你和什么水果交的伴侣，它是什么样的？

〔2〕你是怎么知道它是这样的？

〔3〕还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小伴侣真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

1、切开水果，视频展现，让幼儿观看。

2、幼儿商量，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？〔想吃〕

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

〔1〕幼儿自由选择水果品尝。

〔2〕说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

〔3〕除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过商量，知道多吃水果身体好

师：你喜爱吃水果吗？为什么？

在幼儿商量的基础上老师进行小结：水果好吃又有养分，吃了水果小伴侣身体好。

六、活动延长：

制作水果娃娃，水果拼盘

进行“开水果店”的嬉戏

《秋天的水果》教案7

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量

5.爱吃水果。

活动预备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程：

〔一〕沟通共享：秋天都有哪些水果。

1。师：前几天小伴侣和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小伴侣一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2。幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：如今请小伴侣和你傍边的同伴说说你的调查结果。〔幼儿沟通商量〕3。请个别有介绍自己的调查结果。

〔1〕师：如今请小伴侣说说秋天有哪些水果？〔个别幼儿回答〕〔2〕师：小伴侣们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。〔依据幼儿回答小结〕〔二〕观看熟悉：还有哪些秋天水果。

1。师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来熟悉它们。

2。老师边播放课件边讲解。

3。师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。

〔三〕嬉戏推断：它是秋天的水果吗？

1。介绍嬉戏玩法。

师：等一下我们一起来玩嬉戏推断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小伴侣推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小伴侣最能干，熟悉最多秋天的水果。

2。嬉戏。

师：如今我们开头嬉戏。

3。师：小伴侣们都很能干，都熟悉了许多种秋天的水果。

〔四〕联系生活阅历：要怎么吃水果呢？

1。，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃？

〔1〕师：请小伴侣想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？〔幼儿回答〕〔2〕师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

〔五〕活动结束。

师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比方有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的养分，小伴侣们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

《秋天的水果》教案8

活动目标：

1、能够熟悉一些秋天的水果，感受秋天的秀丽景色。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

活动预备：

1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

活动过程：

1、听秋天的音乐进教室。

2、老师提问：

如今是什么季节？〔秋天〕

3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

4、老师出示实物水果，让幼儿观看，说出样子，颜色，特点。

5、水果仙子引题：水果仙子给小伴侣带来了一首好听的诗歌，小伴侣想不想听？

6、利用实物水果，朗诵诗歌。

7、老师和幼儿一起朗诵诗歌：

a、老师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

结束活动：

幼儿嬉戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边嬉戏。

《秋天的水果》教案9

活动意图：

秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果间续上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。

活动目标：

1、观看秋天水果，比较水果果核特征。

2、知道秋天是一个丰收的季节。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

1、PPT课件

2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

活动重点难点：

活动重点：

了解秋天水果果核的特征。

活动难点：

感受秋天是个丰收的季节。

活动过程：

一、引起爱好

你们都吃过什么水果?

小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼儿观看，商量

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

这些水果里有果核吗?

(幼儿依据阅历讲解并描述)

三、果核配对

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

水果果核连线，出示食物进行验证。

小结：水果的核都是不一样的。

活动延长：

回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，!..教案网!活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

《秋天的水果》教案10

设计背景

我的教育对象是小班小伴侣。小班小伴侣他们的思维是详细形象的，在学习过程中要注意感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活阅历结合起来，因此，为小班支配的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

活动目标

1、通过观看、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、愿意用语言表达自己的感受。

活动重点：

感知水果特征。

活动难点：

培育幼儿的语言表达力量。

活动预备

苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节：观看苹果、桔子

小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的开头部分，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿观看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓舞幼儿去观看，去发觉这两样水果的不同，并鼓舞幼儿大胆地用语言讲解并描述自己的发觉。开头时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小伴侣他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式消失，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了关心孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把样子与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

其次环节：嬉戏“摸水果”。〔稳固对苹果、桔子的熟悉。〕

小班的孩子们好动好玩，对学习的熟悉很大的程度依靠于行动。“摸水果”的嬉戏，就能满意孩子们好动的天性，在嬉戏中让幼儿体验学习的欢乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个开心、快乐、无拘无束的嬉戏气氛，让孩子们充分体验到嬉戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节：品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

《秋天的水果》教案11

活动目标：

1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

材料供应：

1、玩具小猴、神奇袋一个〔里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个〕2、课件、电脑活动过程：

一、谈话导入活动，。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、〔出示小猴和神奇袋〕师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)请一个小伴侣上来摸一摸，并猜是什么水果.

师：请你来摸一摸，这个水果是什么样子的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出来看看〕这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2)再请一个小伴侣上来摸，说出样子、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的样子、颜色都告知他们。〔引导幼儿说说，让其他宝宝猜。〕猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

〔3〕再请幼儿来摸摸猜猜2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关心我们补充各种养分，让我们的身体更健康！

三、讲解并描述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侣一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

2、老师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

〔1〕老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了……〔2〕师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

〔观看小猴吃桃子手脏的图片〕你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

〔3〕〔观看水果脏就吃的图片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

老师：水果上有什么？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。〔没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉〕特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结

1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。〔师生一起总结〕

2、小伴侣以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！

《秋天的水果》教案12

活动设计背景：

1、秋天到了，小伴侣们听音乐摘果子嬉戏，并情愿与同伴沟通体验共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标：：

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通认真观看事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的奇怪   心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，熟悉水果名称。

2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小伴侣好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伴侣，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神奇布袋：1、让小伴侣用手摸一摸，长长的有点软，样子像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么样子、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

老师引导幼儿〔个别、全体〕尝试说说对各种水果的感知

老师小结：

出示水果图卡，老师以水果皇后的身份〔老师戴上皇冠〕，请幼儿按老师指定的颜色、样子、口味、触觉、吃法〔剥皮、削皮、切开、洗净直接吃〕等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好伴侣，它们身上有很多的水分和养分，多吃水果会使小伴侣更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伴侣说出水果的主要特征。4、如今老师就请小伴侣们来尝一尝、〔出示水果拼盘〕尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小伴侣站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋每天气枯燥，小伴侣肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延长：

1、小伴侣齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、样子、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

《秋天的水果》教案13

一、活动目标：

1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节，语文教案－秋天果子多。

2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；

二、活动预备：

教具：

1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2.袋子一个、盘子一个。

3.一张纸条。

学具：

3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4.胶水。

三、活动过程：

1.听秋天的音乐。

2.提问：

a.小伴侣知道如今是什么季节吗？〔秋天〕

b.秋天是一个怎么样的季节呢？〔秋天是一个收获的季节〕

3.出示装有果子的袋子

a.今日老师给小伴侣们带来了很多秋天收获的果子，小伴侣们想不想知道都有些什么果子呀？〔想〕

b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

4.观赏诗歌

a.最终老师摸出一张纸条：

咦！〔很惊异的说〕：“这里面有张纸条，让老师看看是什么，幼儿教案《语文教案－秋天果子多》。”

哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小伴侣们你们想不想听一听?

b.老师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

小结：其实秋天就像一只大盘子！

5.幼儿学诗歌

a.第一遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的.同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

b.其次遍：让幼儿一起参加。请一位小伴侣上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；

6.幼儿制作水果盘：

a.这么多水果丰收了，我们小伴侣也来做一个水果盘怎么样啊？

b.幼儿制作水果盘。

7.老师小结：如今果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？〔好〕

四、活动延长：

“水果嬉戏”

语文教案－秋天果子多

《秋天的水果》教案14

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

2、爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、新奇水果：苹果、橘子;

2、PPT课件;

3、榨汁机;

4、人手一个纸杯。

活动过程：

小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

三、嬉戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。

小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样;捏一捏，发觉它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

五、延长环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、样子、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

《秋天的水果》教案15

随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的秀丽和多彩。同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特殊的多，水果又是孩子们比较熟识的一种食物，也比较简单收集。但从平常与孩子们的交谈中发觉，孩子们对水果已有的阅历是：知道常见水果的名称、能讲一些简洁的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等阅历都比较的零散。因此，我觉得在孩子对水果感爱好的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，关心孩子们得到更多阅历的积累。

因此，我为幼儿供应了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的沟通和共享，不仅让幼儿获得了力量的提高，同时也让他们的情感得到了满意。同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了如今水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进喜爱祖国的情感。

在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。盛懿旻告知小伴侣刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告知