一年级上教学工作总结

第第页一年级上教学工作总结一班级上教学工作总结1

一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我虽然取得了肯定的成果：

"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动。考试成果不稳定等。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一班级上教学工作总结2

时间飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是劳碌而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺当，现对工作总结汇报如下：

数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈一谈我的一些做法。

一、良好的习惯

一班级的同学是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面任凭插话，书写不洁净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，同学就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激发同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。对于表现好的同学，我就给他贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信念超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。

二、力量的培育

本学期学习的学问很简洁，关键是对同学力量的培育，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一班级的同学，要求在现实生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践力量，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中的素材进行直观教学，使同学便于理解和把握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的同学理解不了“原来”是什么意思，我就拿同学加餐的牛奶做例子。我任凭拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？再让同学把我的做法用语言描述出来，同学很快就列出了算式4+5=9。再如：在教学“熟悉物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，同学很快便有了深刻的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。

三、注意对后进生的辅导

对后进生，我在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速学习，注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念。

四、转变课堂教学模式

对于刚入学的一班级的孩子来说，他们课堂上精力集中最多不超过二非常钟，怎样让同学在这段时间内学会学问，我尝试着采纳“先

学后教，当堂训练”这一教学模式进行教学，一步一步教同学怎样看书，尽量把指导做得细一些，让同学明白应这样去自学，虽然我也知道这对一班级的同学来说很难很难，可能会影响同学的成果，但我还是英勇地迈出了这一步，虽说困难重重，但收获还是有的，最至少在同学的头脑中有了自学的意识，我坚信在以后的学习中，同学们会表现越来越好的。

五、做好测试评估工作

考试不只是看同学成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改良教学的根据。而结果也不再作为评价同学的唯一根据，而是看重同学的学问把握状况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。

以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有许多的缺乏之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改良教学方法，让同学在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加快乐、欢乐！

一班级上教学工作总结3

今年教浙教版的一班级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下许多圆满：一是高估同学的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的同学不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六班级同学那般策略实行，41名同学奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之……

本册内容有：数一数，比一比，10以内的熟悉和加减，熟悉图形，分类，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的熟悉和加减和20以内的进位加法。老师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。”于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让同学理解、稳固。结果到期末复习阶段发觉这部分同学把握得特别扎实，也有学前班接触过的缘由。但是对“20以内的进位加法”同学很生疏，心算计算很慢，个别同学用指头也很慢，平常我要求同学尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的同学，慢慢地同学竟然以点手指头为耻了，导致中下的同学不敢数，考试时口算空白。这是我平常对同学的思想教育的失误，复习时订正说：“到了关键时候比方考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。

本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：

一、坚持写教学反思

本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比方12月30日那天早上其次节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区分，林光磊小伴侣和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急迫地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发觉，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小伴侣捏着鼻子，拎着一只臭袜子，舍命地喊老师！有人说，一班级小伴侣上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比方啊！

二、坚持做同学作业批改记录

本学期始终在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参与瑞安市的竞赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想竞赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误同学的同学名字记录下来，下学期有待改良，努力把事情做得更细致。

三、坚持做试卷分析

这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。

四、坚持作业订正时一对一、面对面

一班级小伴侣听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小伴侣都能在听并订正。于是，一开头我就打定想法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。

五、坚持对同学的激励评价

七岁多的孩子最爱表现，也最简单得到成就感，假如老师赐予一点表扬，他们会很快乐，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小伴侣奖以红花，没有参加课堂的小伴侣我赐予言语激励！考试得总分或近段时间有进步的赐予喜报，联合家长一起表扬！

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。

一班级上教学工作总结4

本学期我担当一班级的语文教学。整个班同学成果一般，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优

5、通过一学期的努力，抓好同学的基础学问教学，大部分同学到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问：

(1)注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。我主动地向班级里的老师请教与沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前两个月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、开火车、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。

(2)抓好读书训练：首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受和感情来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

(3)抓好写字训练：在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红(先举起小手跟老师过一遍笔顺笔画，在让他们书写)，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求。

(5)通过这学期里口语交际训练，同学有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

6、抓好同学的学习习惯：我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在45分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。

(1)课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

(2)上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

(3)做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

(4)回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。

(5)老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习

方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

(6)仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。

(7)课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

(8)每学完一课，要做好复习，有疑必问，不能留下不懂得问题。

二、存在缺乏与今后准备：

1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

经过一个学期的不懈努力，虽然本班同学的学习成果一般，但今后，我将努力改善，提高同学学习质量，促进同学的全面进展。

一班级上教学工作总结5

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一班级数学教学工作，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面是本人一学期来的工作状况总结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的.形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育工作方面

在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。

〔一〕为了上好课，我做了下面的工作：

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈，制造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担.

〔二〕为了让同学养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起

上课仔细听讲，主动举手发言；坐姿要端正；上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师；作业书写要洁净、干净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。

〔三〕除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改同学作业，有错准时告知同学，让同学立刻改正，避开同学对老师给自己批改的作业从不看。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成果有所提高。

四、存在缺乏与今后准备：

1、本班级同学成果进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。

3、连续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同事们的关心及关心；工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。

一班级上教学工作总结6

一个学期以来，我本着一颗喜爱教育事业的心与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。本学期我担当学校一班级数学及品德与生活的教学工作。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学，现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习提高业务力量

本学期，我主动参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心关心同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的同学，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、同学管理有关的资料，也常常虚心向同行请教。通过我自己的努力，工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。

二、教学方面：

一学期来，我能够主动参与学校组织的教研活动，同时依据学校要求，仔细备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，认真看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从同学的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动同学学习的主动性，培育同学举一反三的力量。创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今我班同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

三、辅导学困生方面：

由于今年的一班级同学，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个状况，我充分利用课后时间对学困生进行辅导，辅导时做到耐烦讲解，不会写的同学我就手把手地教，准时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对基础学问的把握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，准时沟通孩子在校学习状况，使家长准时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。

四、在今后的工作中努力做到以下几点：

1、连续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强同学守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、逐步培育一班级同学良好的学习习惯。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我将连续努力，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。

一班级上教学工作总结7

本学期，我担当了一班级〔1〕班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好同学的学习习惯

作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础学问

班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

〔一〕注意汉语拼音学问的把握

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。

〔二〕抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

〔三〕抓好读书训练

首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

〔四〕注意同学课外阅读力量的培育

鼓舞同学每天回家多读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课

开学初在学校领导的要求下，我们班级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。

四、存在的问题与缺乏

1、教学方法有待创新，对同学的吸引力不够。低班级同学留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但有些同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。

一班级上教学工作总结8

这学期我担当一班级的数学教学工作。同学由学前班升入，对同学的过去我不是很了解，本学期我努力了解同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。

然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。

依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。

一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。

二、主动落实素养教育。

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。

三、参与教研活动：

1、转变教育观念。

明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、到其他班级听课，学习教学阅历，大家沟通、商量：

在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

一班级上教学工作总结9

不知不觉这学期又要结束了。在这半年中，我担当的又是五班级(2)班的数学课。我努力适应这学期新同学教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向同仁老师学习，在同仁老师的身上我学到了教学阅历。我的教学进步离不开同仁和领导的指导与关心。能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的表达。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

2、提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。

二、细心设计作业提高作业的质量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、制定好复习打算

仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

总之,在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的思想教育。培育同学的集体主义观念。主动推动素养教育。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

一班级上教学工作总结10

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一班级〔3〕、〔4〕班数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前预备――备好课

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增添上课技能――上好课

在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动同学的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于