六年级英语计划表1

城关三小教师教学计划表2021-2022学年度第1学期六年级班英语学科龚颖教师时间：2021年9月1日课标对本学段要求按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，六年级下册的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。1、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。2、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。3、充分利用现代化教学手段，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。4、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。教学具体措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。教材分析思维导图城关三小教师教学进度表2021-2022学年度第1学期六年级班英语学科龚颖教师时间：2021年9月1日时间教学内容课时备注18.30-9.3开学第一课329.6-9.10Module1Unit1Unit2339.13-9.17Module2Unit1349.20-9.24Module2Unit2359.27-9.30Module3Unit1Unit23610.1-10.7Holiday3710.11-10.15Module4Unit1Unit23810.18-10.22Module5Unit13910.25-10.29Module5Unit231011.1-11.5Module6Unit1Unit231111.8-11.12Module7Unit131211.15-11.19Module7Unit231311.22-11.26Module8Unit1Unit231411.29-12.3Module9Unit131512.6-12.10Module9Unit231612.13-12.17Module10Unit1Unit231712.20-12.24ReviewModule31812.27-12.31复习3191.3-1.7考试3学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用。六年级的学生大概处在十三四岁左右，这个阶段的儿童容易为一些新奇刺激的事物所吸引。在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，教学中我注重通过词句的反复训练和感知来习得语言的综合运用能力。本届六年级我所带的是三个班女生比男生在英语学习方面兴趣较浓，男生的基础相对薄弱，学困生较多是三班。六年级二班上课课堂气氛较活跃，但抓不住重点，大部分孩子坐不住，不踏实。六年级一班成绩一直居三个班第一，孩子们爱问问题，做题也比较认真，能发现问题并解决问题。其普遍情况为:1、学习兴趣不是很高，许多学生还是为学习而学习，完成老师布置的作业，不愿意去自主学习。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。2、作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，是语言的输入。但是平时听