部编人教版一年级下册语文课件 第19课 咕咚

部编人教版一年级下册语文课件第19课咕咚科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版19咕咚第一课时第二课时

一声“咕咚”响起，吓得小动物们四散奔逃。发生了什么事？让我们一起去看看吧。新课导入第一课时听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。7初读课文咕咚熟掉吓羊鹿逃命象野拦领ɡūdōnɡshúdiàolùxiàyánɡtáomìnɡxiànɡyělánlǐnɡ咕咚叮咚熟睡扔掉惊吓山羊小鹿逃命生命大象野牛拦路红领巾熟初读课文翘舌音，用作口语时读“shóu”nɡnɡ后鼻音nɡnɡnɡ初读课文说说有什么好的方法记住这些字。课文插图识记鹿象形声字识记咕、咚、吓、拦、领结合生活实际初读课文掉拦逃扔掉逃命阻拦口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià吓xià扌+兰=（）令+页=（）lánlìnɡ拦lán领lǐnɡ初读课文领鹿熟羊掉吓咚逃命象野拦咕小猴过河xiàpàɡēnjiāyánɡxiànɡdōu吓怕跟家羊象都初读课文羊独体字上下结构左右结构象起qǐ半包围结构这是一篇连环画形式的课文，7个自然段配了4幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？品读课文1—23—456—7木瓜熟了。一个木瓜

从高高的树上

掉进湖里，咕咚！shúdiàohú品读课文木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”jí读课文第2自然段，思考：谁听到了“咕咚”的声音？他是怎样做的？他为什么这样做呢？惊慌、恐惧品读课文第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段品读课文不好啦，“咕咚”可怕极了！品读课文他既没有看见“咕咚”，也没有听见“咕咚”，只是盲目地相信兔子的话。小猴子听了兔子的话，又是怎么做的呢？小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”品读课文这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。狐狸、山羊、小鹿和大象听到兔子和小猴子的喊声，他们有什么反应？品读课文品读课文看图说话。狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“__________________！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚来了’大家快跑哇！”山羊一听，就跟着跑起来。他（）：“__________________！”小鹿一听，就__________。他（）：“__________________！”品读课文说一说：动物们为什么跟着兔子一起跑？

小动物们都没有思考，只会盲目地跟着别人做。品读课文这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”热闹理解文中“热闹”一词，试着演一演。乱糟糟，慌成一团不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！快逃命啊，“咕咚”来了！热闹结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。xià吓书写指导结构：部首：书写指导：左右忄左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。pà怕书写指导结构：部首：书写指导：左右右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。ɡēn跟书写指导结构：部首：书写指导：半包围走两竖对正，平捺伸展。qǐ起书写指导结构：部首：书写指导：上下宀上短下长。宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇有长短，间距均匀。最后两笔撇收捺放。jiā家书写指导结构：部首：书写指导：独体羊倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔写在竖中线上。yánɡ羊书写指导复习导入第二课时咕咚叮咚熟睡扔掉惊吓山羊小鹿逃命生命大象野牛拦路领着品读课文观察课文插图，朗读第5自然段，说一说：野牛是怎么做的？品读课文第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段“咕咚”在哪里，你看见了？没看见，大伙都说“咕咚”来了。冷静品读课文大伙都说没看见……冷静思考拦住大家慌里慌张盲目跟风品读课文第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段兔子领着大家来到（）。正好又有一个（）从（）的树上掉进湖里，咕咚！

大伙（），（），都（）。湖边木瓜高高你看看我我看看你笑了填一填品读课文品读课文读完课文，连一连。兔子拔腿就跑动物们跟着跑野牛拦住大家大家来到湖边再读课文，说一说：“咕咚”到底是什么？

木瓜掉进湖里发出的声音。品读课文讲故事，演一演品读课文品读课文品读课文你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？你从中明白了什么道理？品读课文我喜欢野牛。因为他遇到事情不慌张，会冷静思考。其他的小动物都没有思考，只会盲目地跟着别人做。

遇到任何事情，一定要动脑筋想想或者到实地去看看，不要盲目跟从。兔子咕咚拔腿就跑小猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑野牛问出究竟熟透的木瓜盲从不可要遇事多动脑结构梳理本文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。课堂小结结构：部首：书写指导：独体上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。xiànɡ象书写指导结构：部首：书写指导：左右阝左宽右窄，左高右低相错位。“日”的横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔收笔低于左边。dōu都书写指导拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回拓展二返回读了这篇故事，说一说：你最喜欢故事里的谁？为什么？一、比一比，再组词。象（）家（）大象跟（）根（）跟着大家树根随堂练习二、选字填空。大象看见了，也（）着跑起来。小猴子抓住一（）树枝荡秋千。跟根跟根随堂练习三、拓展阅读。三人成虎随堂练习课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的。如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟“古、冬、下、兰、令”相同或相近。课后习题参考答案朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。参考答案：因为动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，一听到兔子说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛追问了大伙“咕咚”在哪里，是什么，谁看见了，最后带领大伙弄清了“咕咚”是成熟的木瓜掉进水里的声音。熟读课文，会认会写课文中的生字词。说一说动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后作业部编人教版一年级下册语文课件第1课吃水不忘挖井人科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版1吃水不忘挖井人第一课时第二课时

欣赏歌曲，说说你从歌曲里听到了什么。新课导入第一课时语文百宝箱

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。初读课文听老师读课文，注意生字词的读音。自己试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。3初读课文席乡亲战士面cūnmáozhǔxiānɡqīnzhànshìmiàn忘记水井村庄毛衣主要故乡母亲战士护士面包后鼻音前鼻音吃忘井村叫毛主wànɡjǐnɡjǐnɡchīxí吃水凉席jiào叫做qīn初读课文生字识记根据偏旁：吃叫都和嘴巴有关，所以是口字旁。忘念都和心有关，所以是心字底。比一比：士——土主——王品读课文字理分析法：请找出象形字和图片中相似的地方。井初读课文认一认，读一读。吃面井口水井村子乡村村口叫声主席主人草席竹席乡亲乡下亲人亲手战士士气面包面条认偏旁偏旁偏旁名称例字偏旁含义初读课文心字底广字旁大多与心有关大多与建筑有关念思庙库收集水滴毛主面村井忘亲士战乡吃席叫初读课文吃叫主江住没以横折弯chījiàozhǔjiānɡzhùméiyǐzhùɡuò品读课文朗读第1自然段，你能提取到哪些信息？

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。地点时间ruìjīnchénɡwàiyǒuɡècūnzijiàoshāzhōubàmáozhǔxízàijiānɡxīlǐnɡdǎoɡémìnɡdeshíhouzàinàr瑞金革命遗址沙洲坝结构：部首：书写指导：左右口口字旁的大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔。chī吃书写指导结构：部首：书写指导：左右口口字旁的大部分写在左上格，竖提沿着竖中线起笔，最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。jiào叫书写指导结构：部首：书写指导：独体亠点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。zhǔ主书写指导结构：部首：书写指导：左右氵三点水写在左半格，比右边高。“工”的第一横短，最后一横稍长。jiānɡ江书写指导复习导入第二课时住过战士村子叫沙洲坝吃水不忘挖井人毛主席没有以后上面江西乡亲品读课文读第2自然段，思考：谁是挖井人？他们为什么要挖井？

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。原因·········挖井人cūnzilǐméiyǒushuǐjǐnɡxiānɡqīnmenchīshuǐyàodàohěnyuǎndedìfɑnɡqùtiāomáozhǔxíjiùdàilǐnɡzhànshìhéxiānɡqīnmenwāleyìkǒujǐnɡ品读课文读下面的童谣，说一说你了解到了什么。沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。非常缺水品读课文水是我们的生命之源，没有水，乡亲们的生活会是怎样的？品读课文洗衣做饭品读课文洗脸刷牙品读课文生产生活品读课文水是生命之源，缺少了水，人们会死亡；人们无法洗衣做饭，也不能洗脸刷牙，生产和生活都十分不方便。品读课文朗读第3自然段，思考：乡亲们为什么要在井边立一块石碑？因为毛主席为大家解决了吃水难的问题，人们十分感激他，立碑是为了纪念他。品读课文读完课文，你懂得了什么？我们现在的幸福生活来之不易，我们要学会感恩，懂得珍惜。饮水思源沙洲坝解放以后吃水不忘挖井人结构梳理没井远处挑领导革命的时候毛主席带领挖水井乡亲们立石碑想念毛主席学完了这篇课文，谁来讲一讲，这篇课文讲了一件什么事情？主旨概括课文记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。课堂小结我们的幸福生活来之不易。我们要珍惜美好生活，记住所有爱我们和关心我们的人。我们要饮水思源，学会感恩。结构：部首：书写指导：左右亻左窄右宽，三横等距。zhù住书写指导结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，右半边起笔的撇是短撇，紧靠竖中线，第二笔是横折弯，要与横折弯钩相区别。最后一笔捺稍长，注意穿插。méi没书写指导结构：部首：书写指导：左右人竖提的竖要直、提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。“撇”的起笔最高，穿插到竖中线右边。最后一点要低，保持字的平衡。yǐ以书写指