《习作：神奇的探险之旅》第2课时示范课教学课件【部编人教版五年级语文下册】（定稿）

评改指导第六单元神奇的探险之旅部编人教版五年级语文下册这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！

让我们参看教材中的习作要求，梳理出本次习作的评价标准吧！《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆注：每项分值3颗星，最少得1颗星，最多得3颗星，共计15颗星。探究任务合作探究提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。让我们按照习作评价表进行自评吧！提示默读自己的习作。读结合习作，逐条解答评价内容中的几个问题。答你会给自己几颗☆？评自评《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆

今天，我和探险爱好者陆叔叔、胆大的表哥一起去海中荒岛体验野外生活。我们带着食物、饮用水、打火机等装备,乘着船来到了一座无人岛。小岛四面环海、荒无人烟，岸边堆积了一些垃圾，我们小心翼翼地跟在陆叔叔的身后，生怕踩着碎玻璃。但表哥却不小心绊倒了，肩上的背包也掉进水里漂远了，里面可装我们的饮用水啊！正当我们一筹莫展的时候，陆叔叔却笑了，说：“别急，跟我来！”哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。能根据海中荒岛这一情境想象遇到缺少饮用水的困境，比较合理。遇到的困境

今天，我和探险爱好者陆叔叔、胆大的表哥一起去海中荒岛体验野外生活。我们带着食物、饮用水、打火机等装备,乘着船来到了一座无人岛。小岛四面环海、荒无人烟，岸边堆积了一些垃圾，我们小心翼翼地跟在陆叔叔的身后，生怕踩着碎玻璃。但表哥却不小心绊倒了，肩上的背包也掉进水里漂远了，里面可装我们的饮用水啊！正当我们一筹莫展的时候，陆叔叔却笑了，说：“别急，跟我来！”哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。文章并没有把当时处境的危险写岀来。建议写出失去饮用水以后，炎热的天气下，“我们”可能面临中暑、脱水这样的困境。遇到的困境

陆叔叔让我们去捡干树叶和枯树枝，自己砍来了四根树干，又在岸边的垃圾堆里找来一大块塑料板和一个铝制烧锅。我们疑惑不解:“要这些垃圾干什么？”陆叔叔神秘地说:“这些都是宝贝哩!”他让表哥拿着烧锅去灌海水，又让我把塑料板洗干净。

陆叔叔用石块垒成简易的火炉，用打火机引燃干树叶，生起一堆篝火，把盛满水的烧锅放置火上，接着将四根粗树枝安放在篝火的四周，把塑料板抚平，固定在四根树枝上，然后他在塑料板的边缘挖了一个小洞，在小洞边放上石块，把杯子放在小洞的下方。这样能喝到淡水？我们可不相信。火焰越来越旺，烧锅中海水沸腾了，蒸汽不断往上冒，塑料板上聚集了晶莹剔透的小水珠，顺着板的坡面滑向小洞，滴入杯中。我们喝了一口：“天哪！真的是淡水，太神奇了！”陆叔叔告诉我们这就是用海水制淡水的方法，我们真是长见识了。哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。求生的方法哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。脱险的过程写得很具体，突出了探险爱好者陆叔叔的特点，即运用丰富的探险经验，解决缺水问题，摆脱困境。

脱险过程中，没有写出“我”和表哥两个人物各自不同的特点。建议写作时，结合表哥胆子大但行事鲁莽的特点写出他的表现，以及“我”的表现。突出主要人物陆叔叔的特点的同时，次要人物的特点可以略写。求生的方法哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。

整个探险的过程中，没有写出“我”和表哥的心情变化。一开始写去探险时可以描述一下愉快、兴奋的心情，再写来到小岛以后看到荒芜人烟的环境后心中的担忧，然后写发现淡水不够以后内心的着急，最后写看到陆叔叔利用工具成功用海水制成淡水的惊喜，如果能写出来这样的变化就更好了。心情的变化提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。“神奇的探险之旅”分享会让我们按照评价表评价同桌的习作吧！评价阅读同桌的习作。读结合习作，逐条对照评价表中的内容。核

评一评同桌的习作，你给几颗☆？评同桌你有什么修改建议？写《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆推荐佳作：1.《

》2.……

推荐语段：

；2.……班级分享佳作或精彩语段。习作：神奇的探险之旅评改指导明确评价标准掌握修改方法评改、分享习作方法小结☼想象合理☼体现处境的危险☼突出人物特点x☼脱险过程写具体☼写出心情的变化①文章开头以大海、山峰、云海作比，表达作者对沙漠的向往之情。②写出了初次见到沙漠的兴奋、激动。沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。①那次去敦煌旅游，我就和沙漠来了个亲密接触。抵达敦煌后的第二天，我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周，只有一望无际的黄沙，我终于来到了沙漠！我情不自禁地欢呼起来。②工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑在骆驼背上扭头看着其他的队伍，瞧着不远处的登山者，不由地发出感叹：“沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷，但是依然有千千万万的挑战者想要征服它，我也不例外。③”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说出的自豪感。听着清脆的铃声，看着满地的黄沙，我恍若成了古时的旅行者，伴着夕阳缓缓而行……④③写出了小作者充满自信。④表达了作者初入沙漠时内心的悠然自得。要滑沙就要先上一座沙山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子，但是我却不想走寻常路，我也要体会一下在沙地中行走的艰难。⑤刚开始，我两三下就冲上了一大截，渐渐地我有些体力不支，脚步放慢了一些，前脚深后脚浅，还时不时滑下好几步，我赶忙一脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟，不进则退，我只好步子迈得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会，再抬头一看，还有将近一半的路程，我顿时头晕目眩。⑥连滚带爬地到了山顶，终于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇。⑦皮艇先是缓慢地移动，然后飞驰下去，皮艇飞速下坡，几乎是在垂直地向下掉，周围的事物在我的眼中已经扭曲得不成形。风把黄沙吹进我的眼中，于是我尽量地压低身子，强大的气流使我喘不过气来，胸口仿佛被压了件重物，异常烦闷，心脏仿佛要蹦出来一般。我不由自主地拉⑤这段描写中“垂直”“唯一”准确地描述了攀登沙山的困难。

⑥这段话通过对作者爬沙山的动作和心理描写，写出了作者体验到的困难，准确地表现了爬沙山艰难、曲折的过程。⑦写出了内心的兴奋。

⑧对滑沙的描写，可谓细致到位，准确生动。通过对“我”滑沙的动作、感受和心理活动的描写——周围事物的扭曲，失重袭遍全身，强大气流压迫，热浪拂过脸庞，这一切刺激之极，乐趣无穷。准确地表现了滑沙艰难而曲折的过程。⑨借助对周围其他人的描写表现了滑沙的惊险、刺激。住扶手。热浪拂过脸庞，不知过了多久皮艇终于停了下来。一千米长的艰难路程一会儿就过去了，我直呼过瘾。⑧再看看其他人，不是吓白了脸就是坐在地上吓破了胆，不过大家都是意犹未尽的样子。⑨这次的沙漠之旅既惊险又刺激，同时也让我明白了一个道理：探险不能只凭一时的冲动，