学生调查报告第二版

PAGE页码页码学生调查报告第二版20____学生调查报告学生调查报告合集10篇随着个人素养的提升，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。其实写报告并没有想象中那么难，以下是我整理的学生调查报告10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学生调查报告篇1一、前言本课题在xx各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创建数据库，主要利用频数____和T检验____等方法来____学生对所学专业的满足度的特征及缘由。在我国，有很多高校对高校生对所学专业的满足度这个课题进行了仔细而长期的调查和探讨，并且得出了结果，对其缘由进行了系统而细致的____，而后提出了合理的建议。如____教化科学院潜能探讨中心就____高校的高校生专业学习状况进行了____，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面，本课题的探讨是从多方面来____的，可以为在校高校生供应一些建议。二、探讨方法1.调查对象我们在____高校、____农业高校、____财经学院、北高校城的商专和师专等学校对在校学生实行偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级，有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。发放问卷440份，回收有效问卷400份，有效率为90.9%，其中男女生比例为1：1。2.调查工具及____方法2.1文献资料法阅读大量的有关专业满足度的材料和国内各种期刊的相关文献资料，为本次调查及报告供应理论依据。2.2问卷调查法调查问卷有两大部分构成，分别是“个人资料”，“专业满足度调查”。在其次部分我们主要依据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标。2.3统计____方法运用所学的SPSS统计____方法对调查问卷中的数据进行了处理，有性别对比组、年级对比组、相关____等，并对其进行逻辑____。三、调查结果____3.1个人因素对专业满足度的影响在调查中我们得出：对专业特别满足的只有8%，比较满足的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人认为对专业特别满足，23.8%的认为比较满足，15.3%的认为一般。女生只有3.5%的人认为对专业特别满足，20%的认为比较满足，22.8%的认为一般。总体上大部分学生对自己的专业还是比较满足的。我们可以从表1中看出大一有15.5%的学生对自己的专业不满足，大二有9.7%的学生对自己的专业不满足，大三有5.6%的学生对自己的专业不满足，大四有3.6%的学生对自己的专业不满足。这说明不同年级在对专业的认同上是不同的，因此专业满足度也不同。在调查中来自城市的学生对自己专业不满足的有10.3%，来自乡镇的学生对自己专业不满足的有10.2%，这说明地域不是影响专业满足度的主要因素。在表2中可以看出一本学历的学生有5%对自己的专业不满足，二本学历的学生有13%对自己的专业不满足，三本学历的学生有8%对自己的专业不满足，专科学历的学生有15%对自己的专业不满足。我们从中可以看出虽然大部分学生对自己学历不太重视，但还是有一部分学生还是在意学历对专业的影响的。学历的凹凸对高校生专业满足度是有影响的。不同专业的学生对自己的专业满足度也不同，总体来看，艺术类对自己专业的满足度最高，这也与他们的性格和爱好有关，一般报考艺术的都是自己比较宠爱的专业，所以满足度要比一般类的要高，其次是理工科的学生专业满足度也比较高，由于理工科的学习的是比较好用的学问，他们自己也比较有信念，所以满足度也比较高。文科学生对自己专业的满足度略低于理工科，但比其他类的要高。3.2学校的设施对专业满足度的影响学校的设施的凹凸是一个学校优劣的重要指标。美丽的环境，完善的学习设施，便利的交通，丰富的学习氛围，一流的老师……在这样的校内里学习自然会是学生对这个学习满足，进而对自己的专业满足。学生来到学习，首要看到的是学习的设施，在表3中我们可以看出在对学校硬件设施满足度的调查中，对学校硬件设施特别满足的一本的学生有61.9%，二本的学生有14.3%，三本的学生有19%，专科的学生有4.8%。学校的硬件设施会间接影响到学生的专业满足度。在调查中我们看到：有4.3%的学生对自己专业课老师特别满足，有38.8的学生对自己专业课老师比较满足，有46.3%的学生觉得一般，有9.3%的学生不太满足，有1.5%的学生很不满足。老师的讲课方式也是影响学生专业满足度的重要因素，肯定程度上老师讲课水平的凹凸会干脆影响到学生对专业的感爱好程度，进而影响专业满足度。从表四可以看出：在被调查者中有51.8%的学生所在院系都有社会实践，48%的学生所在院系没有社会实践活动，这也是影响学生专业满足度的一个因素。学校多实行社会实践活动可以增加学生对专业的了解，进而提升对本专业的满足度。从表5中看出：有13%的学生所在院系对其进行专业思想教化，69.5%的学生所在院系间或对其进行专业思想教化，17.5%的学生所在院系没有对其进行专业思想教化。常常对学生进行专业思想教化有助于学生形成对本专业的认同感，增加对本专业的爱好，进而可以提升对本专业的满足度。经过在高校一段时间的学习，93%的学生对其专业都有肯定的了解，只有少数学生还对专业不太了解。98%的学生在对待专业课上都比较主动，都会完成自己的任务，只有少数学生持消极怠工的看法。可见学校对学生的影响力还是很大的，学校应当在现有的基础上更大程度地满意学生的要求，增加学生对专业的马满足度。3.3专业自身对高校生专业满足度的影响专业是一个人将来发展的一个重要瓶颈，对本专业的学习程度、对本专业的忠实程度…..都会影响个人发展。但本专业的社会认知程度、就业前景….都会影响个人对本专业的满足度。从表6中可以看出：对就业前景乐观的有7%，对就业前景比较乐观的有41.3%，对就业前景一般的有37.3%，对就业前景不太乐观的有13%，对就业前景特别不乐观的有1.5%，总体看来绝大多数学生对自己专业的就业前景还是持主动的看法的，这也是学生对自己专业满足度高的另一个缘由。从表7看出：有44.5%的学生认为到时毕业会从事与本专业相关的工作，6.8%的学生不会从事于本专业相关的工作，有48.3%的学生会视状况而定。专业将来的发展对高校生是否从事本专业有很大影响。从调查中还看出：大部分学生对自己现在还是很有信念的，认为自己会找到比较志向的工作，并且收入会达到一般之上的水平。从表8中看出有6.5%的学生认为自己专业将来需求量特别大，有49%的学生认为自己专业将来需求量比较大，有38.3%的学生认为自己专业将来需求量一般，有6.3%的学生认为自己专业将来需求量比较少或很少，97.3%的学生对自己的专业还是充溢信念的。3.4社会对本专业的认知程度不管是学什么专业，最终都会走向社会。社会对本专业的需求量很对本专业的认知程度干脆影响本专业的就业。但学校是在育人的同时，也是一个为社会做贡献的事业单位，社会须要什么样的人才，学校就为社会培育什么样的人才，因此，学校设置的专业也都是社会需求的专业，只不过需求量的多少不同。从表9中可以看出33%的学生认为社会对自己的专业评价好，有51.5%的学生认为社会对自己的专业评价一般，有11.3%的学生认为不志向，只有4.3%的人不知道，社会对各个专业的期望值不同，对各个专业的评价也不同，但各个学校设置这些专业确定有他的社会用处，所以学好本专业是走向社会之前所必需做的。四、结果与探讨4.1整体满足度从调查结果中可以看出，90%的学生对自己的专业持确定看法，还是比较满足的。许多学生情愿在本专业的基础上接着努力，争取有更高的发展。4.2专业满足度指标____影响专业满足度的指标许多，但总体来说主要有三个：专业因素、个人因素、学校因素、社会因素。专业潜力与前景是影响专业满足度的最重要指标。因为它关系到将来的人生发展问题，譬如就业。就业是青年一项突出的须要。青年要进入社会领域、获得经济收入和社会地位都有赖于自己的职业。近年来，我国的就业压力进一步增加。学生本身的素养和技能以及专业方向是用人单位最为注意的方面，确定着能否顺当就业，因此成为学生们关注的焦点也不足为奇。专业本身的设置要符合社会的要求，要让学生学习几年有用武之地。一般刚入学的学生对专业的了解都比较少，而且专业认同感低，他们觉得自己的专业前景不好，专业满足度都比较低。随着专业学问的学习和个人阅历的增加，他们起先对专业有所了解，专业认同感渐渐增加，因此高年级的学生的专业满足度普遍比较高。学生在此方面的担忧有诸多缘由，例如对自身和专业不够了解而盲目填报导致丢失爱好，或是被调剂到现专业，或对本专业就业信息不够了解，或对专业方向不满足，又或是社会对该专业方向的需求发生变更之类。纵向看，学校方面指标的满足度提升无形中激励了学生，珍惜各种资源和机会，在学习上充分发挥自己的主观能动性，从而呈现出学习实力的现象。横向看，因为每个人对自己的专业定位不同，个人的性格气质也不同，尤其是在各个人不同的学习适应方式上有很大区分。因为之前对专业各个方向不够了解，对专业要求的学习实力也不够了解，心理打算难免不足。而之前对专业有所误会，或不适应学校的专业学习任务支配，或因为爱好发生改变，这些都会造成肯定程度的对专业的不满。刚跨入高校不久的低年级生对于高校的向往较高，许多人基于过去对相关学科的胜利体验，或受到这些专业将来发展前景的吸引，在进入高校时都胸怀大志，目标远大，但现实可行性却较低。高年级生在实现自身目标的过程中不断受挫，起先意识到最初的目标过于志向化，而重新制定更为现实可行的人生规划，由于和寄予该专业的期望产生出入，对专业的满足度自然有所降低。另外，随着对专业的了解程度加深，与低年级生的盲目相比，高年级生对于专业的满足与否渐渐确定，由于误区等造成的不了解问题被解除，相联系的是由误区产生的满足感消逝，专业满足度“真实”地降低了。一般国家重点高校的设施都比较好，基本上能满意学生的需求，而一般类的学校设施还不太完善，学生对学校设施的不满足，这无形中影响力学生的专业满足度。现代的社会竞争日益激烈，学生在学校都能感受到社会激烈竞争的气息，使他们望而生畏。今年有遇上金融危机，学生找工作更是雪上加霜，这更使在校高校生危机感加强，工作不好找，进而会使学生对自己所学专业产生怀疑，影响对自己专业的满足度。所以____应实行相应措施来挽救消极的就业形势，渐渐复原高校生的就业信念，这样才能提升学生的专业满足度。五、结论与建议学生对自己所学专业的满足度都很高，大部分学生现在所学的专业是自己高考时所填的专业，或是已经转过的专业，都比较符合自己的爱好爱好，学校一般都对刚入学的学生进行专业思想教化，使学生对自己的专业有一个全新的了解，高校的设施一般都比中学的设施要好，也有与专业相关的社会实践活动，培育了学生的动手实力和社会适应实力，使学生不致于到社会上显得茫然，这就激发了学生对本专业的热忱，大大增加学生的专业满足度。学生的专业满足度很大程度上是来自别人对本专业的看法和认同程度。学生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息，多与他人沟通，从更深层次上来相识本专业，无形中会提升对本专业的满足度。学生对专业老师教学水平是否满足是影响学生对专业的喜爱程度的关键因素。因此，学校要科学合理地支配教学，既要考虑到老师原来的专业背景、学识专长，又要考虑到老师的实际教学实力。老师要留意从教化对象的特性动身进行教化，营造主动健康的教化教学环境，感染、吸引学生，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不仅情愿而且乐意参加到自己的专业学习中去。学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教化教学管理制度等方面的满足度会影响专业的满足度。所以学校的教学条件和设施应尽量满意学生的要求，课程设置应科学合理，人为化的学校管理模式，使学生对本学校产生认同感。现状反映全国高等教化系统在人才培育中存在着的问题及可实行的措施。专业满足度问题在肯定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。但从05年教化满足度调查来看，20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标。对学生主观满足度的忽视是高等教化界无法回避的软肋，是亟待解决的一个大问题!如何解决很重要的一方面就是要重视学生的专业满足度，变高校单方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识增加，会更多地考虑学生的实际须要，设置实际应用性专业，在教学内容上更切合实情，只有这样才能争取到优秀的人才，形成良性循环。这有利于高校的发展，也有利于考生合理择校，促成“双赢”。专业设置应当顺应社会潮流，这也将成为高校教化的主流走向，成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人发展，专业设置和管理方面的详细措施应当更加人性化和高效性，这样有利于提高学生的主动性，可以更合理地进行资源利用，节约社会资源。学生调查报告篇2一．调查目的：学生的试验实力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好地了解学生的学习方式，我们对我校九年级学生在学习化学的动机强度,看法，爱好和导向，试验实力等进行了全面调查，____各班试验实力的差异，寻求适合培育学生试验实力的方法。希望通过本次调查，了解学生试验实力的现状，从而为提高学生的学习实力供应科学的依据。二．调查方法1、调查对象：本次问卷调查在九年级两个班，共75名学生。2、调查内容：学生在学习学习化学的爱好,看法，实力和技能。3、调查形式：本调查实行问卷法。问卷采纳学生问卷，由我们设计书面调查问卷，由学生照实填写。4、调查时间：20xx年11月至20xx年12月三、调查结果调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。1、调查结果数据统计表：调查项目人数占总人数的比值1.你对化学试验的爱好如何？A.喜爱化学60人80％B.起先有爱好，后来渐渐没有了爱好9人13％c.始终有爱好66人88％2.试验看法A.喜爱自己试验58人77.3％B.讲究化学试验方法47人62.7％3.试验实力A.知道探究试验41人54.7％B.会____试验34人45.3％4.试验探究技能A.喜爱老师指导，学生亲自动手试验演示54人72％B.学生设计试验38人50.7％c.试验能提高动手实力59人78.7％2.依据调查问卷可以看出，学生好的试验看法和试验实力表现为以下几个方面：(1)喜爱化学，喜爱化学试验上课仔细听讲，做好重点学问笔记；主动参加课堂试验；(2)化学试验动手较差，不知道探究性试验，不会____试验；(3)课余，能动手做一些小试验；四、调查____1.八成的学生对化学学习感爱好，认为学习化学重要。2．我们大多数学生还没有驾驭良好的试验习惯，也说明老师应当在试验实力培育上对学生加以更多的指导。3．从数据____来看，约三分之二的学生认为试验是较好的学习化学的方法。但从详细方法看，对于怎样做试验，许多学生并不清晰，因为基础不同，试验实力不同，在调查的学生中只有部分同学会通过试验提升自己的学习实力。4．在试验过程方面，少部分学生主动思维，能提出自己的观点。但有一部分学生被动地试验，没有自己的观点，缺少求异思维，须要老师进行引导，加强训练。5．对试验方法主要依靠于老师讲解而接受，不喜爱自己探究。学生调查报告篇3什么是阅读阅读就是从视觉材料中获得信息的过程;就是一种主动的过程，就是由阅读者依据不同的目的加以调整限制的,陶冶人们的情操，提升自我修养;就是是一种理解，领悟，汲取，鉴赏，评价和探究文章的思维过程;就是让求知的人从中获知，让无知的人变得有知;对于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的润滑剂;能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围这就叫阅读。一、引言书籍是人类进步的阶梯。这句名言深刻揭示了读书的意义。人生有限，不行能事事经验，也不需事事经验，一个获得学问、丰富阅历的重要途径便是读书。只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给我们，让我们驰骋古今，经天纬地。1、国际社会普遍重视阅读美国历任总统都很关注国民阅读，并在卸任后设立以自己名字命名的图书馆。克林顿担当总统时期，推出了儿童阅读全国安排，并颁布《卓越阅读法》，还在《中小学教化法》其次章中加入与阅读有关的条文，首次以法律形式规范和引导学生阅读。克林顿还呼吁全美100万志愿者站出来，帮助儿童读书。英国人素有欧洲第一读书家的美誉。英人爱读书这好像是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦，无论是在熙熙攘攘的地铁里，沐浴着午后阳光的咖啡厅外，绿荫融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的座椅上，博物馆前的楼梯边，都随处可见人们捧着书或者报纸用心阅读的身影。大多数日本人在乘坐公共交通工具的时候都不会大声喧哗，而是选择闭目养神或者是看书。而且，在电车或者地铁等交通工具里面看书，可以说是一种普遍现象，甚至可以说是一道风景，因为，不分男女老少，不少日本人都可以在乘坐公交时全神贯注地阅读。1995年，____教科文组织宣布4月23日为世界读书日，旨在让各国____与公众更加重视图书这一传播学问、表达观念和沟通信息的形式。同时希望藉此激励世人尤其是年轻人去发觉阅读的乐趣，增加对版权的爱护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不行替代贡献的人表示敬意。世界读书日的设立更显示国际社会对阅读的重视。2、我国也特殊强调阅读的重要性我国当代闻名教化家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其追求必定执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有远大的志向，执着的追求。我国闻名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品行和健全的人格。二、课外阅读有助于在读中积累语言。三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。四、课外阅读有助于培育自主学习的良好习惯。3.当前我国高校生课外阅读状况不容乐观通过日常生活中的视察，和网上常常报道的高校生现状，我们发觉，有一些当代高校生对读书抱着错误的相识，认为读书就是为了学习成果，就是为了针对考试，为此上课读课本下课读教辅材料。认为不考试就可以不必读书，干脆忽视了课外书籍的阅读，甚至许多人脑海里就没有课外阅读这种概念。当然也有许多高校生是相当喜爱阅读的，但读的书良莠不齐，一些人读书纯粹是为了消遣。当代的高校生应当是建设21世纪的新时代人才，阅读作为一种提升综合素养的方法，应当引起当代高校生的普遍关注。阅读应当有正确的看法和正确的方法，那么我们当代的高校生应当如何看待阅读呢当代的高校生的阅读现状及存在的主要问题是什么本文针对当代有肯定阅读习惯的高校生，在图书馆旁边进行了调查，通过调查试图从现状找出高校生阅读现状的问题及缘由，探讨加强高校生阅读的对策;其探讨对于正确相识阅读，建立学习型社会具有肯定意义;可为教化机构、家庭及职场和社会供应参考看法。二、调查基本状况调查时间：20xx年8月1号20xx年8月10号调查地点：____药品食品学院调查对象：当代高校生调查方法：制作调查问卷调查人：____药品食品职业学院学生调查分工：以个人为单位进行分发答卷进行调查三、调查方法及过程这次社会调查，我们实行问卷的形式，主要针对当代高校生日常阅读的目的、时间、方式、类型、以及对于长篇小说的阅读，这几方面作出了提问。在调查时，实行了随机发放、无记名的方式，随机对50位，各年级高校生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。四、调查结果与____读书的重要性及读书看法当地高校生对读书的重要性还是有相当程度的相识的，认为读书比较重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%)，不重要的有6人(占6%)，认为读书无所谓的有1人(占2%)，可以看出大部分的高校生还是认为读书有益，对课外阅读抱有正确的思想，认为多读书可以提高学问水平，增加课外学问，提高综合素养实力。读书的数目当代高校生每年读书数目在5本之下的有10人(占20%)，读书数目在50本的有35人(占70%)，读书数目在105本的有5人(占10%)，读书数目超过15本的0人，可以看出虽然我国当代高校生大部分人平均每年的课外读书量都在5本之上，但这相比于美国英国等国际城市的高校生的人均读书量相比有极大的差距，这说明虽然我国正在大力宣扬终身读书学习的好处，但真正的落实率并不高，课外读书的数目比例显示值得我们警惕，和高度留意。读书的目的高校生读课外书的目的主要是为了拓展学问，占44.4%，为了陶冶情操的有20人(占40%)，为了指导实践的有3人(占6%)，为了提高考分的有1人(占2%)，为了消耗时间的有2人(占16%)。看书的时间看书的时间大部分的高校生都支配在闲暇时段，依据我们统计的数据显示28人(占59%)看书的时间都支配在闲暇时间。剩余的22人(占44%)都是支配在课上和做作业时，这点显示有相当一部分的高校生虽然看书但不知道如何合理的支配时间。课外阅读环境高校生选择的阅读环境一般都在图书馆、教室、宿舍这些地方，并没有明显的区分，在图书馆读书的人相对多一点有22(占44%)相对于其他地点来说喜爱在图书馆阅读的同学每个月的读书量相对高一点，喜爱在宿舍阅读的同学每月读书量相对而言最少;这些数据表明白读书环境对高校生课外阅读数量有肯定影响但并不起确定作用。影响阅读的因素高校生课外阅读的困难状况：工作学习生活压力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少读书氛围引不起读书爱好的有13人(占26%)，也有12个(占24%)同学的选择过于繁杂不知道如何阅读。当代高校生最应当读的书本次问卷还调查了当代高校生认为须要阅读书的种类，在对50份的问卷整理后，其中有15人(占30%)认为应当读消遣消遣类，有16人(占32%)认为应当读应用技术类，有13人(占26%)认为文学类是值得阅读的，还有6人(占12%)认为科普读物有助于提高阅读量课外阅读对专业的帮助有35人(占70%)认为课外阅读有助于提高专业学问，可以凭此触机，对所选专业有肯定帮助，虽然所看书籍并不肯定就是专业书籍，但学问是肯定的才智却是可以转移的。课外读物在你生活中扮演什么角色这道题我们是以多选形式出的，学业上的助推器、生活上的好助理、思想上的引导者、创业的养兵之地、交友的良好途径、课后的舒适伴侣、心灵上的抚慰剂、对另一世界的情感寄予多种角色都有出现，且出现频率相当。综合以上信息，我们做出以下简略____在当下的中国读书虽然是一件大力提倡的事情，但现实问题是读书是一件很难的事情，这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事，我认为主要有以下几点。中国高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和____的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点!这些问题是冲击读书的最主要的问题!这是很有的调查____的价值!五、对调查结果的思索1：中国____性发展中国经验了改开放，经济的____性发展带来了多元化文化，带来了物质生活的足够，物质基础以经满意那就应当起先向精神生活发展，但现在许多人终身为物质奋斗终身!狄德罗说：不读书的人，思想就会停止。现在社会人们已经不为物质生活发愁，那么更应当起先向精神生活走去，就应当起先多读书读好书，可现实的状况是相反的。____性发展带来了更多元的世界，人们迷失到色调缤纷的世界中了!改发展原来是一件好的事情，但带来的负面影响，却是许多人没有预料的。2：现代社会快节奏的生活当下的的生活就一个字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中!许多人认为看一本书必需学会什么东西，必需立竿见影的提升某些东西，有位古人说：读书读不够十年看不出价值。古人都说了看书是一件渐渐才有受益的事情，就像现在社会学中医是一件出成果很慢的事情，往往40多岁才能有效益，现在的高校生没有耐性去读中医中药，这种快节奏的生活就占了缘由，快的节奏让人没有耐性去读书。但现在社会快让人变的没有耐性让人变的浮躁浮夸，人们没有了宁静没有了慢没有了一颗沉稳之心!学生调查报告篇4一、调查目的农村与城市中小学比较，其学生素养，师资水平，学校条件，社会教化资源，家庭教化层次等都存在肯定差距。农村中小学应立足于农村校本实际，充分挖掘现有教化资源，优化农村中小学学生学习的方式，主动探讨农村中小学生在校学习、生活状况，为农村中小学生全面发展奠定基础，为学校决策供应参考，为农村中小学教化积累第一手资料。为了提高农村中学办学水平和教化、教学质量，加强学校管理，本次调查以____12所农村中小学生为样本进行。此次调查在20xx年12月中旬进行，共对12所学校170个班6800位学生进行了问卷调查，发出6800份，收回6790份；总听课1200节，课前测试16000份；期中期末检测2次，批阅试卷29000份；进行五项综合素养评价1次，填写评价表23498份；组织组织各校质量____报告1次；组织家长会24次。二、调查对象____、内容、方法1、对象____：____青山中学、龙王中学、杨树林中学、前岗中学、开安中学、高家店中学50个初三和初二班学习状况等比____；青山小学、杨树林小学、前岗小学、开安小学、龙王小学、高家店小学110个三至六年班质量状况等比____（其中10个一年班）。2、内容：问卷内容包括：课前预习、课堂探究、课外作业、按时复习、质量检测、学校管理、班主任工作、师生沟通、学生交往、学习看法、学习方式和方法、学习心理特点等项目。3、方法：采纳不记名查、考、评、听等多种形式相结合。三、调查结果____1、课前预习课前有学习安排者占70%，这些数据说明大部分学生明确安排对学习的重要意义，知道要制订相关安排。也有两成多的同学没有学习安排，在学习上盲目进行。但有安排不等于学习就有保障了，事实上，有学习安排者68%是没有完全执行或不执行的；有复习安排者也有63%是间或制订的，更何况要落实到行动中去。由于没有学习安排，只有11%的学生有课前预习的习惯。很少预习或从不预习的学生就占了50%。2、课堂探究在课堂上，总体来看，学生的学习看法是还不够仔细的，仔细视察、主动思索的学生只占35%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占44%；而有35%的学生会常常开小差；4%的学生不记笔记；同时，课堂学习中，主动学习、主动参加的学生的比例也不高，能主动陈述自己的想法的仅占15%；只会照抄板书的占39%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能仔细听取老师和其他同学的观点的占82%。3、课外作业部分学生仔细对待作业，41%的学生能____按时完成作业；不重视错题矫正，只有32%的学生能刚好订正错误，74%的学生没有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的留意：33%的学生有抄作业的行为；22%的学生有时不能甚至常常不按时完成作业；24%的学生虽有错题集却不能仔细运用。4、按时复习学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占5%；课后立刻复习的也仅占6%；考试前，75%的学生会进行复习。这说明学生对复习常抱有急功近利的思想。5、质量检测学生重视考试不够，只有63%的学生留意找寻适合自己的考试方法，65%的学生重视考后总结。但经常不重视积累阅历，吸取教训，32%的学生考后也知道____得失，明确问题，但未想方法加以改正；25%的学生只关切成果，能订正错误，但不____存在问题。6、学校管理有18%的学生不喜爱所在的学校，学生对学校管理感到满足的占有37%，还有12%的学生对现在的学校管理不满足。学生对学校的在班级方面的管理平均满足度占有25%，还有15%的学生不满足现在的班级管理。7、班主任工作学生对班主任平常的训导仔细听只占44%，不爱听的学生就有13%；班主任工作的主要之一与学生谈心，状况不容乐观，班主任从来没有找学生谈心的就占有20%，常常谈心也仅占8%。在班级的学习风气上，认为所在班级的学习氛围深厚仅占38%，觉得不深厚占有15%。8、师生沟通学生很希望老师能多与自己沟通，但老师没有和学生沟通就占有55%以上，师生沟通让学生感到压力占14%，老师对学生的关注程度仅占有14%，不关注学生的占有21%。9、学生交往学生之间的人际交往状况较好，很难交到挚友的学生仅占有5%，但在异____往方面存在相识上的不足，觉得初中这个年龄阶段适合谈恋爱的就占有12%。不能处理好与异性同学的交往学生就占有17%，不知道结果如何的占有21%，表明学生在异____往方面存在迷茫，而且在与异性挚友交往中受到压力的就占有42%。在对待男女同学交往的行为上，认为男女同学追逐打闹的是刺激好玩的就占有10%，认为是无聊行为的占有56%，21%的同学在面对收到的情书的表现惊慌和不知所措。10、学习看法。多数同学具有良好的学习习惯，但30%的学生学习习惯没有长久性，许多是源于家长的被动趋势，源于功力的趋势，学习习惯的主动性很脆弱。11、学习方式和方法。大多数学困生学习方式处于接受式状态。自主、探究、主动学习的方式仅在公开课或听课时有所表现。60%学生学习方式呈现两层皮的状态现象很严峻。12、学习心理特点。他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。教化价值观的另外特点是务实化和功利化，继而确定自己在不同课程上的努力程度。对学生的问卷调查还表明，74％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比____和对学生本人的考察，我们发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。这些打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。四、调查结论1、部分学生学习看法还不太端正，还没有形成良好的学习习惯。学生有学习安排的仅占有7%，没有学习安排的就占有22%，学生能在课前预习的占有51%，近一半的学生很少预习或从不预习，能仔细听课的学生只有30%，有37%的学生上课开小差，对待作业上有时不完成或常常不完成的学生就占有24%，只有42%的同学能按时完成老师布置的作业，51%的同学能正确改正作业的错误，73的%的学生没有错题集，重要考试前能制订安排的也仅占有38%，考后能____得失也只占有64%。2、相当部分学生缺乏主动学习的习惯与实力。学生有69%课前制订了学习安排但没有完全执行，其中有10%没有执行；66%缺乏课前复习旧知的习惯；81%课堂上有自己的想法但不讲出来，或没有自己的想法只听取老师和同学观点；36%有抄袭作业现象；21%虽有错题集却不能常常运用；85%没有课后立刻复习习惯；79%考前才复习；65%还没有找到适合自己的考试方法；54%考后只关切成果，或未想方法改正考试中暴露出来的问题；92%从不或间或与老师沟通。3、学生对学校管理的认可程度不高。学生对学校管制七分裤表现相当反感，对学校食堂管理不满足，对食堂的饭菜一成不变反应剧烈，希望学校能多开展一些有益的活动，丰富学生的课余生活；学生对学校的归属感不高，只有19%的学生明确喜爱本校。学生对宿舍管理有12%的学生不满足。学生对学校的在班级方面的管理满足度占有25%，还有16%的学生不满足现在的班级管理。4、学生对班主任、科任老师工作要求高。学生对班主任平常的训导仔细听只占45%，不爱听的学生就有12%；学生很希望能多与班主任或科任老师沟通，但老师出于种种缘由，能和学生沟通的不到一半，学生对班主任在班级建设方面要求较高，表现在对班团干的认可和对班级的学习风气的看法上，认为所在班级的学习氛围深厚仅占28%，觉得不深厚占有16%。各课任老师没有把教学进度提前告知学生，使学生的学习安排常常变动或不能执行，同时老师没有指导学生如何进行预习等常规的学习方法。由于许多很多老师是刚从乡中上来的或是老老师偏多，学生要求这些老师尽快适应新课程教学，使课堂教学生动活泼。5、学生的人际交往总体较好，但异____往相识不够。学生目前的人际交往有较多挚友的就占有48%，小范围交友的也占有43%，说明学生在人际交往上同学之间能进行一些沟通活动，能在学习生活中进行探讨，也可以是同班同学之间的沟通。31%的学生能和老师的自然的沟通。学生很谈论过异性同学的就占有97%，说明学生对异性同学交往的关注程度很高，但在如何进行交往当中存在相识上的偏差，如认为男女同学追逐打闹的是刺激好玩的就占有13%，20%学生认为中学年龄段适合谈恋爱，但却有12%的学生不能正确处理异性同学的交往。收到情书时有20%的学生表现惊慌和不知所措。五、调查建议1、加大投入，改善办学环境。当前，农村学生已经感受到了社会的快进步，初步了解了XX于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有显明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。2、充分相识学习习惯养成的重要性。营造主动的____氛围，组织领导干部和老师仔细学习有关学生学习习惯养成的理论书籍、刊物和文件，增加老师指导学生学习习惯养成的技能，在全校掀起良好学习习惯养成的热潮。3、各校要依据新课程要求和学科特点，探讨制订具有针对性和指导性的学习方法指导，与学生学习常规一并____于学生学习的各个环节。制订各个环节详细的学习方法，如如何指导学生预习、如何指导学生复习、如何指导学生听课、如何指导学生笔记、如何指导学生进行实践活动等等。4、仔细抓好自学课，严格限制各课任老师挤占学生自习的时间，班主任应多与本班的课任老师协调好。自习时间是给学生习惯养成供应时间上的保证。复习和预习习惯以及自主学习的习惯是在时间自主的条件下形成的，离开了时间自主，这些习惯的养____将成为一句空话。5、学校要像抓教学质量一样抓学生学习习惯的养成，要高度重视，制定切实可行的措施将这项工作落到实处。一要制定习惯养成的规划和保证措施；二要作为学校的教学常规工作与以落实；三要通过科研的方法将习惯养成中难以落实的问题进行探讨解决；四要通过检查和评比促进习惯养成工作的落实。学习习惯养成要从起始年级抓起，为学生自主学习供应有力的外部环境。6、学校要不断完善各项规章制度，与时俱进，紧跟时代发展潮流。学生管理要现代化，以及大力发展学校的文化建设，使高一学生尽快适应学校学习等各种环境，让学生对学校有归属感；同时，创设良好的师生沟通平台，使师生沟通能真正关注到每位学生，同时老师要加强自我学习，提高____学生的实力。7、加强对学生心理健康教化。各科任老师要在课堂上XX心理健康教化，引领学生心灵，引导学生正确的交往意识，使学生相识到回避正常的异____往不仅会影响到自己健全人格的建立与发展，还会影响到他们今后的成长。学生调查报告篇5随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有，暑期高校生就业调查报告。对每个高校生来说，及早规划自己的职业生涯，对确定自己的职业生涯的主客观因素进行____，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。调查目的：一是对当代高校生职业生涯规划的发展作一个新的描述；二是通过对影响高校生就业因素的调查，更好地调整用人单位与毕业生之间的供需关系；三是帮助高校生尽快相识自我，学校为学生供应就业引导，使学生能谋取志向职业。调查形式：于20xx年3月至4月，随机抽取____地区14所高校（包括本科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。调查问卷回收率100%，有效问卷668张，有效率94.8%。运用SPSS10.0软件进行数据处理，统计图表用EXCEL来绘制。调查内容：____高校生对所学专业的满足程度、对自我的相识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个方面。调查结果如下：一、对所学专业的满足程度学生对本专业的满足与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜爱的工作。调查发觉（如下图），有21.0%的高校生对自己的专业较满足，有66.6%的高校生不清晰，有10.0%的高校生比较不满足，有2.4%的高校生对自己的专业特别不满足，各专业的满足程度没有显著差异。对专业不满足的干脆表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有21.0%的学生对所学专业持满足看法的缘由之一。因为对高校生活的向往，对五花八门的专业的不了解，抱有神奇感，从而选了一个自己以后不喜爱的专业。另外，个人爱好与社会需求之间的冲突也可能是缘由之一。比如，某个同学对考古学很有爱好，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，或许选了一个自己并不感爱好的但赚钱的专业，幻想与现实出现落差，从而对所学专业不满足。而专业在肯定的程度上确定了职业取向，假如对本专业不满足或看法模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。二、对自我相识程度自我相识包括个人的爱好与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作阅历、个人的学历与实力、个人的生理状况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发觉（如下图），只有6.7%的被调查者对自己有比较清晰的相识，而52.3%的被调查者对自己的各面实力，爱好等持模糊看法，41.0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我相识没有显著性差异。这说明较多的高校生未能很好地关注自身特点，发觉自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了高校生就业生涯目标的问题。职业生涯目标是指可预想到的、有肯定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人____相识自己，估计自己的实力，确认自己的性格，发觉自己的爱好，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分高校生对自己的实力、爱好、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。三、对就业前景的关注程度对就业情景的关注程度，干脆影响了对为所选职业所做的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸。在调查中发觉，只有14.5％的被调查者对当前的就业状况有比较清晰的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。造成这种状况的缘由可能来自于两个方面。一方面，在校内里，舒适、闲逸的生活和父母的肯定经济支持，使许多高校生忘却或短暂忘却了就业压力带来的惊慌感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的精确和相识。另一方面，学校供应的就业指导不够。调查中，发觉有73.5%的学生认为目前学校供应的就业指导不够，须要更具体详细的职业生涯规划指导。四、职业期望状况影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和爱好爱好），外在价值因素（薪水凹凸）。在调查中，被调查者将薪水凹凸、发展空间、城市位置、爱好爱好、社会地位按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择状况（见下图），发展空间、爱好爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水凹凸、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发觉被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%的被试情愿充当“鸡头”也不情愿当“凤尾”。以上结果表明，多数高校生更注意工作的内在价值。从上述四个方面的____表明____高校生职业生涯规划呈现一下特点：（一）多数高校生对所学专业的满足度较低；（二）____高校生对职业生涯的规划还比较模糊，自我相识不够，绝大多数人没有明确目标；（三）____高校生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校供应的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；（四）____高校生的职业期望更注意发展空间和爱好爱好。因此，我们认为，依据上述特点，学校应当加强对学生的职业生涯规划的指导，高校生应当及早进行职业生涯的规划，为将来做好充分打算。学生调查报告篇6当代高校生恋爱观现状：现状一：进入高校，高校生渴望恋爱调查结果表明，东北财经高校会计学院的学生，对高校期间恋爱支持率高达83.2%，中立比例为9.3%;对待失恋问题上有55%的人表示会非常哀痛，希望再找到一个恋爱对象，而有22.5%的人却表示对爱情看透，无所谓，不想再找。处在青春期年龄阶段的高校生刚刚从惊慌的中学学习生活中解脱出来，没有了升学的压力及家长过于严格的管束，生活相对轻松自由;而此时的他们又正值心理断乳时期，渴求社会与他人的理解，常有一种莫名的惆怅和孤独，渴望一种心灵的安慰;再加之会长时间远离家乡或父母亲人等因素，内心更是非常空虚孤独，故想找人陪伴。即使是要饱受相思之苦的异地恋，也有63%的人表示可以考虑;而58%的学生认为没有爱情的高校生活是不完整的高校生活，66.4%的学生在恋爱是否影响学习的问题上选择了不影响:可见同学们渴望爱情来临的心理还是很急迫的。现状二：当代高校生对恋爱目的不明，且对自己找什么样的人恋爱没有规划调查结果表明，东北财经高校会计学院的学生，对为什么要谈恋爱，不明缘由的占了大多数，占到总调查人数的67%，大部分学生对自己为什么要谈恋爱不能给出合适恰当的理由。而在剩余的33%学生中，即使自己知道自己恋爱理由的学生，给出的理由也难以令人满足。除了想摆脱孤独与孤独等这样的托词，还有部分学生还给出了之所以要恋爱是因为怕同学笑话，为了充面子等这样的说明。对恋爱对象有无确定标准时，76%的同学选择了顺其自然，而对于是否要将自己高校期间的这份爱情持续到天长地久更是很少有人考虑。由此可见，当代高校生对自己的恋爱抱着随遇而安的心里，只是内心的渴望与追寻使然，对于自己为什么要找恋爱对象，找什么样的恋爱对象并没有什么想法与要求，只是觉得自己大了，应当找一个人来谈一场恋爱，不问它的期限有多长，更何谈将来的婚姻与家庭。现状三：男女高校生要求在恋爱中地位同等调查结果表明，东北财经高校会计学院的学生，在恋爱中男女消费应大致相当一项上支持率高达63.2%，只有27%的学生认为男方应当付出的更多。从这一项上看，当代高校生的观点和思想正在逐步转变，女性变得更加____好强，在生活中到处要求同等，即使在消费上也希望摆脱男方的束缚，自食其力。在男女双方吵架时选择女方应先认错的比例与男方应先认错的比例几乎各占到50%。现代的高校生几乎都是家中的独生子女，都是家里的小公主小皇帝，习惯了来自别人更多的呵护与关爱，因此导致了许多当代高校生不能忍别人之气，不具备化干戈为玉帛的精神。而对待假如感觉到对方变心是否会分手的问题时，95.4%的同学几乎全部同学都表示不行以忍受，无论对方多么优秀，无论自己有多么喜爱对方，都必需分手：由此可见，在当代高校生的爱情面前，任何人都是不享有特权的，人人同等。实施对策及建议建议一：国家应进一步完善有关高校生恋爱及婚姻问题的法律法规条文恋爱观的形成离不开当今社会的影响，社会及____应当为当代高校生营造一个良好健康，主动向上的社会氛围;并帮助，引导他们树立正确的恋爱观。国家和____可以进一步完善法律法规条文，更有利于当代高校生的恋爱与婚姻，主动促进当代高校生正确恋爱观的形成，让他们在爱情和婚姻面前不再盲目追寻，也不再畏缩不前。建议二：学校可对在校高校生进行恋爱心理的健康教化某种程度上讲，恋爱观是人生观的反映，有什么样的人生观，就会有什么样的恋爱观，只有加强教化和管理，才能帮助高校生正确看待爱情，树立正确的恋爱观，并引导他们正确处理爱情与学业的关系，将来成为建设宏大事业的。学校是学生的其次个家，是培育人的社会组织，承载着非凡的社会使命。学生的健康发展离不开学校的教化与引导，学校应不遗余力的做好各项工作。学校不仅要传授给学生学问和技能，更要教会学生如何生活，如何走向社会。当代高校生的恋爱观关乎于中国当代家庭的走向，关乎到全民的华蜜指数，是整个社会的大问题，因此培育在校高校生健康向上的恋爱心理是当代高校的社会责任与历史使命。建议三：从高校生自身做起，正确看待爱情并处理好爱情与学习的关系当代高校生要从自身做起，端正恋爱动机，树立正确的恋爱观。随着西方思想的涌入，中西方文化的融合中国当代高校生的思想变得前所未有的开放与活跃，因此也导致了他们中的部分人由于新奇与不考虑后果而做出了缺憾终生的错事。因此当代高校生要把持住自己，严格规范和约束自己的行为，按章办事，依法做人，须要做到的不仅仅是不违反法律法规条文的要求，更应当不违反道德和伦理底线的要求。而当代高校生还应当懂得是：爱不仅仅是拥有，是得到，更重要的是一种责任，对自身的责任，对家庭的责任，对社会的责任。爱情是建立在共同基础上的心灵沟通，因此当代高校生恋爱观应当是志向、道德、义务、事业和性爱的有机结合。学生调查报告篇7星期六，妈妈带我去凤凰广场调查环境。我来到草坪上，望见很多小挚友围在一起吃东西，吃完后，把袋子顺手扔在了草坪上，我上去制止说：“小挚友们，你们不要随地乱扔垃圾，这样会污染环境的。”小挚友们听了，赶忙把扔在草坪上的垃圾捡起来了。然后，我望见公路旁边有卖烤羊肉串的，一个大姐姐买了几串，吃完后，顺手扔在了公路旁边，我来到大姐姐旁边说：“大姐姐，我们不能顺手乱扔垃圾，因为这样会破坏我们的环境。”大姐姐听了，把羊肉串签扔到了垃圾箱里。我建议大家要爱护环境，假如人们每天破坏环境，我们的世界就会变成一个垃圾场，假如人们每天环保环境，那我们的世界会变一个美妙的世界。学生调查报告篇87月12日今日是台风“灿鸿”过去的第一天，也是我们暑期社会实践进行的第一天，天气不错，我们乘着公交车去了____高校，起先了我们暑期社会调查的第一站：____高校。之后，我们便进入校内进行实地的采访与分发问卷，首先，我们遇到一个女生，我们向她分发了问卷，同时问了她询问了关于雾霾的一些问题，得到她的回答之后，我们负责记录的同学照实记录下她的回答。之后我们在整个校内内逛，不断发放问卷，重复同样的过程，同时进行数据的统计和照片的采集，虽然中途被拒绝了好几次，也算是历经波折，但经过一上午的劳碌，我们获得了大量的素材与数据。7月14日今日我们暑期社会实践小组在____纺织技术学院进行了高校生相关雾霾的问卷调查。我们了解到普遍高校生对于雾霾问题有着肯定了解。他们对于____当地的空气，特殊是____的环境有一点不满足。由于____在修地铁，学校旁边往往空气不好，影响了学生们的休息与外出。我们还采访了部分学生对于遇到雾霾状况须要外出有什么方法。我们的学生在面临这种状况下，往往会选择戴上口罩，或者尽量不外出。在这次的调查中我们发觉雾霾状况对学生的出行产生了比较严峻的`影响，我们也希望____的空气能在我们的爱护下能越来越好。7月15日今日是我们暑期社会实践的第三天，我们选择我们自己学校进行调查。下午一点，我们起先了我们的调查，天气比较闷热，但是大家干劲十足。我们先去了教学楼分发问卷，由于考试基本结束，所以教学楼里的人并不多。我们分成了两组，对教三教四的每一个教室的每一个学生进行了调查。我们分发了问卷，分发问卷的时候，就感觉到宁工的学子都很情愿帮助人，没有人拒绝填写问卷。在他们填写问卷的同时，我们也问了关于雾霾的几个问题。教室的问卷调查做的很顺当。学生调查报告篇9关于当代高校生对于考研的看法调查报告——20xx暑假社会实践调查报告“毕业等于失业”记得这是现在在高校校内里普遍流行的一句话。是啊，现在的高校生越来越多，社会竞争也越来越大，毕业和工作无疑还是摆在高校生面前的一大难题。在度过无忧无虑的大一、大二生活之后，许多同学在大三阶段起先为自己的前途担忧，高校毕业后是工作还是考研，同学们起先依据自己的爱好和实力进行着取舍。国家对探讨生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得许多即将毕业的高校生起先迷茫。是该就业还是接着深造就成了他们必需面对的问题。据了解，在前几年的高校探讨生大扩招背景下，________的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研实力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。对于面临毕业的高校学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生看法交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。据此，作为一个也即将走向大四，面临选择的高校生，我在暑假关于当代高校生对于考研的看法进行了实践调查。一、调查目的及对象：为了深化了解高校生考研的状况，以及了解高校生对考研的看法，也为更多有志考研的同学供应一些信息，我们小组特对____各大本科院校进行了一个关于高校生考研倾向调查。调查是由我们同学担当，调查时间是20xx年7月，经过几周时间，我们完成了对本科在校的高校生的调查，调查方式为问卷式访问调查，本次调查选取的样本总数是150份回收149份，回收率99%，有效数146份，有效率98%。各项调查工作结束后，我们将调查内容予以了总结。在随机进行的150份调查中，涵盖了不同院系不同专业的同学，其中,男生人数81人，占总数比例55%,女生人数65人，占总数比例45%。调查具有肯定的科学性和代表性。但因为样本容量较少，造成的数据精确性不强，所以仅供参考。二、调查结果____：以下是对我们小组对高校生考研状况的调查结果及简要____。调查结果显示，依据不同的年级调查显示，会考研与不会考研有明显的区分，考研所占的比例也不一样：由结果可知，大三的选择考研的比例明显比其它年级的要高。这说明在大三同学对考研的意识比较强，比较突出。依据调查显示：68%的同学不准备考研，占了被调查人数的大多数。“是否考研主要取决于三个因素，入学门槛、读研成本及就业前景。”有关专家表示，通常而言，假如考研的入学门槛及读研成本增加，但假如有一个好的就业前景，那么考研报名还可能稳定，甚至增长。“但现在，读研难度增加，又找不到好工作，那么考研的人数当然就要下降。”其中，81.8%的同学选择毕业后就工作；17.1%的同学认为考研费用太高，而家庭经济状况不好，不准备考研；1%的同学选择其它途径深造；11.1%的同学则不想再读书，因此对考研不作考虑。另外，也有3.7%的同学持保留看法，认为自己离考研还有相当长的一段时间，现在对它没有太多的想法。32%的同学选择考研，从侧面反映出了当代高校生趋向于接着深造的意向。在这部分同学中，30%的同学的考研动力是为了将来找工作更具有竞争力，通过考研进一步提升自己的个人价值。这说明我校高校生已经具有相当高的忧患意识，对激烈的就业竞争已有打算。当然，同样是选择考研，很多人都有不同的想法。由考研人数的显示，21．3%的同学，认为目前的就业压力大，不想就业，而选择考研也是一种途径。63.8%的同学是为了接着深造，一种观点是为了以后找到一份更好的工作。考研女生人数增加的比例大大超过了男生，尤其是女生，就业更加困难。在这种状况下，很多女高校生不得不通过接着读书，求得一个高学历，为以后的就业找寻更好的机会，女高校生报考探讨生增加，其中就业压力大是一个缘由。另一种观点是基于对某所高校的憧憬；还有一种观点认为自己的实力还不够，现在不想参与工作。由此可见，现代高校生的思想观点多元化，绝大多数同学都能够依据自己的实际状况选择自己的道路。关于考研专业问题，60%学文科的同学，认为考研没有必要，而对于理工科专业的学生来说探讨生和本科生是有本质区分的，探讨生的专业素养的确要比本科生高许多，所以认为理工科学生考研还是有必要的。所占比例也是相当大的。65.3%的同学选择报考本专业，34.7%的同学选择报考外专业。而调查到报考该专业的缘由：37.7%的同学表示自己的爱好、爱好为第一位；33%的同学则考虑到报考专业的热门程度，就业前景是否看好。也有20.3%的同学选择相对简单考的专业报考，还有8.7%的同学综合各方面因素，选择自己既喜爱又热门还有把握的专业报考。但这种三全之事并不多见，因此，报考专业时仍应谨慎考虑。依据探讨生收费改的相关规定，20xx年，包括____高校、清华高校在内的17所高等学府都取消了公费探讨生制度，而两到三年的探讨生学费也要在开学的时候全部一次____齐。尽管部分高校有替代方法，如____高校就实行了嘉奖助学金的方式资助优秀探讨生的学费和生活费。但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于许多考研者来说依旧困难。“要看到考研的人中很大一部分来自农村，太高的学费负担他们往往承受不起，只能选择放弃。”在我们被调查者中有45%的同学来自农村，33%的来自县城，22%的来自于城市。而他们的月生活费在300元以下的占8.9%，300--00元的占48%，500—800元的占34%。由此我们看出，对于当今物价的不断上涨趋势。生活费还是处在一种中下的阶段。在考研的同学当中45.1%同学对考研信息了解不多，40.4%了解一些，仅有4.5%同学特别了解，还有10%的同学表示自己不了解。对此，希望广阔的同学对考研有一个全面深化的了解，从而更好、更充分地打算考研。假如考研没有考上，其中，27.2%的同学认为应当全心投入明年考研，47.7%的同学想先找个工作，抽空复习明年在考。25%的同学不想考了，干脆找工作。当然还有13.6%的同学没有想好。调查的最终一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的缘由。要依据自己的实际状况而定。考研是为了接着深造，是为了有更好的工作，更好的将来。上探讨生是高校生不错的结局，有志向的情节，找工作地情节去考研。同时，他们认为考研也是一次人生经验，努力过，奋斗过，即使结果不肯定尽如人意，那考研过程中丰富而充溢的记忆也足以让自己好好珍惜。在此，我们深深地祝愿那些志在考研的同学：英雄无畏，越飞越高！三、调查结果：在这次的调研当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身缘由是促使他们不考研的最大因素，也有许多同学表示读研还要读三年，只是为了把就业往后推迟三年而已，既奢侈钱又奢侈时间。况且等探讨生毕业的时候就业状况谁也无从知晓。还有一小部分的同学认为早点出到社会工作会比接着还在校学到的学问还要多，最至少动手实力会有所提高。更多的同学表示，不是只有通过读探讨生才可以学到学问，出到社会的时候还可以以其他途径深造，学到更多有用的学问。总的来说，考不考研那是因个人条件而定。从本次调研我们了解到，在金融危机加剧的今日，许多学生还是选择英勇的面对这强大的就业压力；还是比较理性和慎重的。而选择考研的大部分同学目标也比较明确，不盲目不随大流。借以此篇此文，预祝我们考研的同学能够在即将到来的考试中取得好成果；而选择干脆就业的同学也要确定好自己的目标，坚决信念，抓实专业学问，能够在即将到来的就业之旅中占有一席之地。附录：____各大本科院校学生考研状况调查问卷____师范学院