综合实践活动工作计划收藏

PAGE页码页码综合实践活动工作计划收藏20____综合实践活动工作计划综合实践活动工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份安排。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的综合实践活动工作安排，仅供参考，。综合实践活动工作安排1本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性探讨与课题总结，为此本学期主要打算从以下几个方面开展探讨：一、加强课题结题前的后期调研。在课题近两年的探讨中,我们发觉课题组成员由于学校教学工作须要变换着教学年级，从而变换着探讨对象，这赐予他们的探讨带来了很大的困难。为此在本学期中，课题组在原有探讨的基础之上,对课题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步____课题探讨中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题探讨中不足之处，以争取对前阶段课题探讨工作进一步拓宽探讨的深度及广度。二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，供应课题探讨平台。本课题的专题网页在各级领导的关切支持下，有了肯定的发展，但与课题探讨的须要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题探讨与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改变。为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题探讨网页的特长，提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。三、总结提炼课题探讨对推动学校综合实践活动开展的作用在探讨基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平常探讨中对于模式总结中缺乏肯定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了探讨成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题探讨典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题探讨的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题探讨进一步积累资料。四、加强课题组成员间的协作与协作。课题结题工作不是探讨的结束，事实上在很大程度上也是一个新的探讨课题的起先。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的协作，并在工作中刚好发觉问题，探讨解决问题的方法，提出阶段探讨的重点与难点，就显得尤为重要。本学期中，课题组依据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作安排的制定与落实，分阶段地推动结题打算工作。五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。本课题组在本学期中，将严格根据课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作，加强文档资料整理的规范性，对前阶段资料进行有针对性的梳理，以课题探讨的主题为主要标准，对材料加以整合，形成较为完整而祥实的课题探讨资料。六、写好课题总结，力图较完整地反映课题探讨全貌。、3月前，组织课题组成员进行课题总结，并进行试验课的开设，集中进行对课题探讨成果进行____论证，同时对存在的一些探讨问题进行探讨，较全面地反映课题探讨的成果与存在的问题。二、本学期工作详细安排：时间工作内容负责人11月完成课题调研，制订结题安排，初步完成相关材料收集。召开课题组会议学习安排周寿银12月进一步完善专题网站的更新维护支配一次培训周寿银资料收集、整理1月结题论证、探讨结题事宜全体课题组成员2月资料收集、整理周寿银3月完善资料全体课题组成员4月迎接课题结题预审全体课题组成员综合实践活动工作安排2一、指导思想：____执行党和国家的教化方针政策，仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心，以高效课堂的探讨为重点，深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识，为“成就学生，成全老师”，实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改中的探讨、指导和服务的职能，全面推动我镇教学工作稳步发展。二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以《____一般中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高老师的业务水平，特殊是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学____规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进老师进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教化课程改1、抓住新课程改第一轮次结束这一契机，探讨____关于课程进一步开发建设的看法。既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程探讨力度，总结沟通开发成果，切实实施课程三级管理。2、要查漏补缺，梳理完善，进一步建立适应新课程体系的教学管理制度。一方面使教学制度更加符合课程改的要求，促进课程改新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。3、着力进行基础教化课程改理论、改成果的总结，让广阔小学教干老师进一步理解基础教化课程改的实质和进程。四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改，促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与探讨推向深化，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位老师的课堂上；二是要做好策略的深化探讨工作，以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培育，让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标，改《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生____等教学常规工作更加符合课程改的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度，平常的备课、讲说课、优质课评比，论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进老师深化探讨策略，运用策略，自觉XX课改新理念。五、任务目标1.深化课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改课堂教学，提高课堂教学水平。2.开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培育学生创新意识和实践实力，让学生在生活实践中学会运用学问。3.重视对青年老师的指导和培育，使他们尽快成长，成为全镇的骨干老师、名师，发挥他们的示范带头作用。4.加大研讨课力度，让老师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。5.引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动，仔细总结反思，主动探究实践，不断提高自己的业务水平和实践实力。6.常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论，学习教化图书报刊，丰富理论学问底蕴，更新自己的教学理念，使老师与课改同步，与教化教学前沿信息齐驱。7.加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发觉教学中的不足和学习中的偏失，调整老师的教和学生的学。六、作业备课要求：科学备课要求：专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案；带一个大科要兼两个小科及以上的老师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求：1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主，完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求：三至五年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求：完成至少3次实践活动作业，要求老师仔细批改，留意收集保存。七、安排支配：一月:1、接着总结xx年工作，制订xx年安排二月份：1、召开教育主任会议，了解各学校教研、教学安排，做好开学打算。2、参与县教研室组织的小学科学探究、试验培训。3、小学综合实践优秀教学设计（案例）评比三月份：1、进行新课程教材培训。2、参与县教研室组织的小学综合实践优质课评比四月份：1、中心小学实行课堂教学开放周。2、教学常规半学期督导检查。3、深化课堂听课、评课、指导课，并举荐新老师讲示范课。五月份：1、组织全县小学科技小独创、小制作、论文评比六月份：1、实行骨干老师送教到校活动。2、组织好六年级毕业考试工作。3、迎接县小学教学视导。七月份：1、教学常规督导检查。2、考查学科教学质量抽测。3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。八月份：1、组织好课改年级参与课程改培训学习。2、实行新安排老师业务培训学习。3、召开教育主任会议，调度各学校下半年教学工作支配。4、参与县教研室组织的小学科学“探究体验”试验培训市九月份：1、对新安排老师的课堂教学进行听评、指导。2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会十月份：1、实行小学生综合素养竞赛。2、实行老师理论学问竞赛。3、教学常规半学期督导检查。４、组织课堂教学达标活动十一月份：1、小学科学探究、试验培训2、小学综合实践优秀教学设计（案例）评比十二月份：1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。一月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。白旄镇小学教研室二0xx年二月综合实践活动工作安排3本学期我担当三、四年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作安排如下：一、指导思想：推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标：加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作：1、仔细完成综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，与全组老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。3、通过学校各项活动的开展，激发学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛围。4、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，培育一批特长生，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。5、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期要抓好课堂纪律，XX到学生的语言、行为中。四、主要措施：在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，用丰富的情感来陶冶学生，使学生形成健康的审美观念、高尚的道德情操以及丰富的创新意识。主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身！综合实践活动工作安排4一指导思想综合实践活动是《九年制义务教化课程安排》所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我将以《基础教化课程改纲要》，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力。二课程目标：使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。1、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。2、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。4、培育学生的公____识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三课程内容综合实践活动主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式XX于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。四教学措施重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。综合实践活动工作安排5综合实践活动是国家规定的必修课，包括探讨性学习、劳动技术教化、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历，培育创新精神、实践实力和终身学习的实力。本学期依据学生实际状况和学科特点制定工作安排如下：一、指导思想：主动学习和____《基础教化课程改纲要》精神，落实和执行学校工作安排，主动实践新课改，切实加强和改课堂教学工作，为进一步推动我校教化、教学改，为进一步提升办学水平作出努力。二、学生状况：七、八、九年级的学生正处于人生长身体、长学问的黄金阶段，也是世界观、价值观初步形成的阶段。他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，上课留意力不集中，极简单被外界事物所打搅，这就存在管理方式问题。本学期我将课堂设在不同的场所使学生剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望，主动参加到活动中去。学生在综合实践活动课中以前因自身素养不同，爱好不一，而造成参加的程度不一。通过这些活动来提高学生的学习主动性，使其有明确的学习目的，端正的学习看法。三、教学内容本学期教学内容主要是：1、养金鱼2、绿色行动3、遨游因特网4、汽车给我们带来的苦恼5、穿出我们的风采6、关注玉米7、如何装饰自己的家8、小小建筑师9、初中生业余爱好调查10、彰显自己的优与长11、暖和的冬天——气候是否在变更12、无土栽培技术探讨13、社区环境调查14、中国年15、园艺植物繁殖技术的探究四、教学措施：1、注意学科间学问的融合与XX在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理XX、相互融合和必要联系。2、注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。3、突出实力目标的主导即强调学生独创创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。4、以学生的阅历、社会实际和社会须要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合，以有效地培育和发展学生解决问题的实力、探究精神和综合实践实力。5、在教学中加强课程资源的开发和利用，主动探究多种教学途径，多样化教学，在教学中组织丰富多彩的教学活动。6、注意情感教化，在进行学问传授和实力培育的同时，充分发掘课程内容的思想感情教化内涵，潜移默化地对学生进行情感看法与价值观方面的熏陶。7、在校内和校外开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。8、引导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。老师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、探讨，激励学生说真话、展示自己的特性。敬重学生的特性和阅历，允许学生节外生枝，激励学生提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、帮助、促进，切实转变老师角色，和学生一起成长。综合实践活动工作安排6一、指导思想在区教研室的指导下，以《综合实践活动指导纲要》为依据，结合建国六十周年庆祝活动、创建省绿色学校、创建市健康促进学校等多项实践活动，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，在脚踏实地、加强常规管理的基础上，锐意进取，力求以校本化、生本化的内容开发来推动综合实践活动课程的常态化。二、工作思路与目标当前综合实践活动课程的探讨已经进入了一个高原期，对课程的深化探讨一时难以出现明显的效果。摆在老师面前的一个重要任务就是要不断推动综合实践活动课程的校本开发，坚持推广四种课型等已有探讨成果，加强微型活动的探究，全面提升综合实践活动课程的效益。本学期，我们将接着在这方面进行有效的探究，不断努力实现以下详细的任务：1、主动探究常态化的微型活动的教学模式，切实提高综合实践活动的实际效果，不断提高学生的创新精神和实践实力。2、结合建国六十周年活动，各年级可以自行开发相关的调查、访问等实践性活动，仔细开展探讨型学习的活动，侧重培育学生的社会实践实力和探讨精神。3、结合绿色学校、健康促进学校的创建，各年级课开发适合学生实际的微型活动，做到一课一探讨，一课一收获，努力培育学生的探讨精神和创新实力。4、加强活动过程资料的积累，主动研讨综合实践活动内容校本化开发过程中继承与创新的关系，创新与积累的关系，提高活动效果。三、工作措施1、突出探讨性学习，着力开发探讨主题综合实践活动课程的开发与实施要着眼于学生探究实力和实践意识的培育，要帮助学生从其生活世界中有机生成他们自己感爱好的详细活动内容；要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。过去我们在开展探讨性学习方面取得了很好的成果，也曾经探究过短平快式的微型活动探讨，在综合实践活动常态化的探讨方面先走了一步。本学期，我们仍旧要突出探讨性学习的地位，各年级要着力开发探讨主题。对于过去胜利的课题，可以接着深化探讨，学生特殊感爱好的问题也可以成为新的探讨主题。在实践中我们要明确，活动的实施关键是要关注学生的须要，注意活动的`效果，做到活动过程不一模一样。在开发内容的时候，要留意坚持着眼生活、立足爱好、依托学校资源、体现综合实践活动的原则。2、重视劳动实践，开展劳动技术教化劳动技术教化也是综合实践活动的主要内容。过去我们有的老师开发的剪纸等活动等也得到了学生的欢迎，培育了他们的制作实力。本学期我们可以接着依托《小学综合实践活动劳动与技术》教材，利用现成的制作材料开展活动，进行专项的劳动技能训练。3、加强制度建设，稳步推动综合实践活动课程本学期我们将通过听评课活动，使综合实践的课堂教学做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。接着仔细积累好过程性资料，详细包括：（1）每月活动掠影：每个月我们都要求把本学的综合实践活动照片、记录等以照片的方式上传到学校网站的综合实践活动专栏，一方面宣扬我们的综合实践活动成果，另一方面也便利大家全面了解活动开展状况，有利于反思总结。（2）1学期1个案例：每个学期，老师们要依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。四、详细工作支配九月份1、制订安排（学校安排、年级安排）2、综合实践活好听课活动十月份：1、9月份资料上传。十一月份：1、10月资料上传；2、任课老师完成1篇案例或者论文，打算四优工程作品评比。十二月份：1、11月资料上传。一月份：1、12月资料上传2、各年级过程性资料上交综合实践活动工作安排7一、指导思想：依据国家教化部颁发的《基础教化课程改纲要（试行）》要求和省教化厅《关于在全省小学、初中开展“结合实践活动”课程试验工作的通知？（苏教基〈20xx〉81号）文件精神，结合我校教化教学实际，确立了：“植根本土，把探讨性学习和社会实践及劳动技能教化相结合，培育学生的探究意识和实践实力，增进学校与社会的联系”这一指导思想。二、实施过程（一）宣扬发动这一阶段，依据《基础教化课程改纲要（试行）》和相关的课改精神，组织我校老师进行学习，提高老师的思想相识和业务实力，为详细实施打下基础。（二）学习探究，试验通过听讲座，听观摩课，相互研讨，提升观念，确立我校的详细实施方案。我校各年级依据学校的详细方案结合各年级特征确立各班的探讨课题，并制定出各子课题的实施方案。进入试验阶段。三、各年级要求中年级要求：1、学生自主视察感觉生活，社会，提出适合他们年龄特征的课题。2、老师刚好点拨，帮助确立主题及探讨方案，开展活动。3、在老师指导下，进行成果展示。高年级要求：1、学生自主选择课题，确立探讨方案。2、学生自主活动，老师在活动中适当指导。3、学生自主组织成果展示。四、实施课程的主要内容综合实践活动中的四个方面可单独设置，也可结合进行，我校在实施的过程中，结合我校的本土特征和有力的教化资源，主要从信息技术教化，探讨性学习，社区服务，社会实践方面开展综合实践活动。1、信息技术教化：20xx年上半年我校在上级主管部门的支持和自己的努力下，建立了电脑室，还根据县教化局的相关文件精神结合我校学生的详细特征，相应的开设了1年级的信息技术教化课程，配备了专职的信息技术教化老师，为实施信息技术教化和开展综合实践活动供应了肯定的有力条件。2、探讨性学习：以跨学科探究性活动为主，以学生日常生活中的一些问题，学生关切的一些社会问题和遇到的一些自然现象为主要内容，学习内容实行开放，即由学生在广袤的空间自由选择，自主创建，同时，老师要留意引导学生把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料利用起来，充分关注本地，自然环境，人文环境以及现实的生产，生活，其赖以生存和发展的乡土和自己的学习环境，从中发觉须要探讨和解决的问题。3、社区服务。（1）特色内容：各班结合学生的详细状况探究开展。（2）选择内容：激励学生依据自己的特长，结合生活实际，发挥主体能动性，在社区服务上用于创新。4、社会实践（1）社会生产劳动，如参与工农业生产劳动和社区相应的义务劳动。（2）郊游，欣赏当地田园风光，锦绣河山，人文景观等。（3）参观访问，如祭扫革命烈士墓，到德育基地接受思想教化，访问劳动模范，战斗英雄，参观厂矿企业等。五、学校管理1、学校成立“综合实践活动”开展领导小组。组长：苗刚课题组长：佟光路高永副组长：朱娟郑邦丽佟光桥组员：3至6年级老师2、教学管理方面：学校将合理的计算综合实践活动的指导老师的工作量，把老师开设综合实践活动课程的课时列入老师的课时总量，并制定科学的考核嘉奖方法，老师综合实践活动的教学质量，应作为老师的教学业务考核，晋级，职称评定，评比先进的依据之一。对于综合实践活动教学中作出成果的老师，要赐予表扬和嘉奖。3、平安方面：开设综合实践活动必需增加平安防范意识，要对学生进行必要的平安教化，提高学生的自我爱护实力，学校要加强与学生家庭。社会相关部门的沟通和联系，在确保平安的前提下开展各项教学活动。六、详细活动安排1、四月中旬，每个班级要上好选题课，确立自己的探讨课题。2、四月底要指导学生制定出详细的活动方案。3、五月每个班级要仔细的实施方案。4、五月中旬，我校结合中心校的精神，面对全乡举办一次综合实践活动现场会，做好对其他各校的指导工作。5、六月中旬组织开展活动过程沟通课。6、六月底，各班依据课题的不同，阶段性的结题。7、六月开展沟通课，各子课题和主课题结题，书写总结。综合实践活动工作安排8一、指导思想仔细____《基础教化课程改纲要（试行）》，适应学生特性发展和社会须要，以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素养教化的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在视察中思索，实践中体验，探究中创新，拓展学问和技能，熬炼、提高____问题和解决问题的实力、自主实践实力、正确对待挫折和克服困难的实力，激发和养成艰苦奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进娶团队合作的精神，让他们有机会去探究实际问题、参加实际生活，成为一个有素养、有实力的现代中学生。二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有学问，又包含有阅历，并根据学问和阅历的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有学问和阅历，但它是以学问和阅历的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。2.生活性原则长期以来，受志向教化思想的影响，学校教化将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏至少的社会生活常识。正因为如此，综合实践活动课程须要着力解决这一问题，促使学校教化理论与实际的结合，将来与现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避开学术性、学问化，多选取与现实生活亲密相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。3.开放性原则综合实践活动课程主题的综合，确定了其教学组织形式在时间、空间上应当是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，老师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获得学问，发展实践实力，增加创新意识。4.全面性原则综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教化，既要培育学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注学问、实力，而且要关注学习方法和过程，关注看法、情感和价值观，促进学生全面发展。三、课程的实施(一)目标学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。实力层面：培育学生____思索实力和发觉问题、____问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰苦奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进娶团队合作的精神。(二)内容指向综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的学问以及相关的干脆阅历；其次，旨在培育和提高综合实力的阅历和素材；第三，在整体背景和视野中形成的看法与情感。依据上述原则，我们在寻求人的发展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：（1）发展思维实力；（2）培育读书的爱好和读书习惯；（3）相识社会问题；（4）发展想象力和鉴赏实力；（5）从事劳动与技术活动；（6）搜集信息；（7）促进身心健康；（8）展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和阅历主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。(三)、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。2、提倡学生主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3.激励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。4.让学生在实践活动中积累感性阅历，运用和验证已有的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采纳____活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享探讨成果。6.发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。(四)、活动主题书香伴我成长附：学校综合实践活动课程教学内容初一：三月份：苦难伴我成长《童年》导读读书活动及综合性学习《成长的苦恼》四月份：英勇、坚韧让我胜利《鲁滨逊漂流记》导读读书活动及《胜利故事》故事会五月份：母爱《母爱故事》系列读书活动“好妈妈”征文评比及活动六月份：昆虫王国探秘《昆虫记》导读读书活动及《科学小品》综合性学习初二：三月份：《海底两万里》导读读书活动及综合性学习四月份：《名人传》导读读书活动及综合性学习五月份：《母爱伴我成长》系列读书活动“好妈妈”征文评比及活动六月份：读书活动及综合性学习初三：名著促我胜利三月份：七年级名著导读四月份：八年级名著导读五月份：九年级名著导读六月份：名著综合阅读综合实践活动工作安排9一、指导思想：以素养教化理论，全面____全国基础教化工作会议精神，落实国-.务.-院《关于基础教化改与发展的确定》和教化部《基础教化课程改纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。２、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。３、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察____实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。４、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、____与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。５、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：１、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。２、以五年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点试验工作，三、四、六年级也要依据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。３、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。４、供应若干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择一个进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他年级也可在其中选择一个主题或自选主题进行探讨。５、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。６、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的探讨结合起来，办出学校特色。四、详细工作：１、开发综合实践活动的资源（１）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量（图博中心无偿供应服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，试验班级要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；四是开拓“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；五是接着武装好以科技教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地，在已有的“菌类试验室”“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”的基础上，本学期开拓出“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作供应展示成果的舞台；六是开拓“红领巾小气象站”，开展好对气象的视察、测量、计算、推想等实践活动。（２）开发社区资源，一是与南园挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与社区的某些企业挂钩，比如科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带领学生参与学习、活动；四是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外____员，定期指导学生开展综合实践活动。２、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此XX，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用，可以分散支配，也可以集中运用，内容有分有合，敏捷驾驭。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外____员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），制定好相应的活动安排。主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题三：环保小卫士（环境污染状况调查、整治环境的举措与建议）主题四：小小独创家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）4、整合综合实践活动过程中的四大领域。在实施综合实践活动的过程中，要妥当处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化融合为一个整体。综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。其次，把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互XX和延长。在实施详细的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互XX和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱____律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了探讨性学习的详细目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。5、加强对综合实践活动的指导试验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别____。在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。（3）在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动课评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。更多精品源自试题综合实践活动工作安排10一、指导思想：以素养教化理论，全面____全国基础教化工作会议精神，落实国-.务.-院《关于基础教化改与发展的确定》和教化部《基础教化课程改纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，结合学校班级文化建设活动，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、____和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察____实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、____与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。三、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学综合实践活动基本模式。2、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。3、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。四、详细工作支配：1、内容：本学期学校将开设19门课程，17个班级；七年级全年级校本课程“手语”。2、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动的课时支配在每周三下午其次节课。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外____员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。综合实践活动要有安排，有支配。在活动的方案设计上，应以“探讨性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感爱好的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化及社区文化特色，制定好相应的活动安排或方案。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平。1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、敬重、信任学生，倾听学生心声；其次：要培育学生的各项自控实力，教会学生合理支配时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，刚好给他们真诚的激励和帮助；第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决！2、遵守学校规章制度，不行随意挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。4、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、过程性评价和发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。评价以一学年为一个单位，每学期进行初评，并在其次学期做好活动成果的展示、沟通和评价工作。希望担当综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。综合实践活动工作安排11一、指导思想：____执行党和国家的教化方针政策，仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心，以高效课堂的探讨为重点，深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识，为“成就学生，成全老师”，实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以《____一般中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高老师的业务水平，特殊是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学____规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进老师进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改，促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与探讨推向深化，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位老师的课堂上；二是要做好策略的深化探讨工作，以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培育，让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标，改《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生____等教学常规工作更加符合课程改的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度，平常的备课、讲说课、优质课评比，论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进老师深化探讨策略，运用策略，自觉XX课改新理念。四、任务目标1、深化课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改课堂教学，提高课堂教学水平。2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培育学生创新意识和实践实力，让学生在生活实践中学会运用学问。3、重视对青年老师的指导和培育，使他们尽快成长，成为全镇的骨干老师、名师，发挥他们的示范带头作用。4、加大研讨课力度，让老师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。5、引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动，仔细总结反思，主动探究实践，不断提高自己的业务水平和实践实力。6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论，学习教化图书报刊，丰富理论学问底蕴，更新自己的教学理念，使老师与课改同步，与教化教学前沿信息齐驱。7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发觉教学中的不足和学习中的偏失，调整老师的教和学生的学。五、作业备课要求：科学备课要求：专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的老师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求：1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主，完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求：三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求：完成至少3次实践活动作业，要求老师仔细批改，留意收集保存。六、安排支配：九月份：1、组织新安排老师学习____三五X课堂教学策略。十月份：1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。十一月份：1、组织听评、指导青年老师的课堂教学。十二月份：1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。20xx年一月份：1、进行学科教学、教研工作总结。2、制定20xx—年教学教研工作安排。综合实践活动工作安排12一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教化课程改开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。为了全面实施教化部制定的课程安排，特制定下学期的工作安排。二、总体目标1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公____识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神三、教学内容依据学生的自身特点和本校的实际状况。打算开设布艺、陶艺、厨艺和探讨性学习相结合的内容。四、实施过程1、布艺。从学生爱好动身，从最基本的针法起先，由易到难。最大限度的激发学生的爱好，激发学生渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的欢乐。2、陶艺。从捏制最简洁的图形起先，渐渐的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同探讨，探讨制造自己喜爱的作品。3、厨艺。打算让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简洁菜的制作方法。4、探讨性学习内容。找一些学生身边的，他们感爱好的话题，让大家组成小组进行探讨性学习。通过大家的探讨学习，培育学生发觉问题，解决问题的实力。强化合作意识。综合实践活动工作安排13一、工作思路接着坚持以深化推动基础教化课程改为契机，以全面发展学生的综合素养为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“探讨、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。接着围绕学校在课程实践中的难点和重点问题绽开细致而又深化的探讨，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探究。主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步深化我市在综合实践活动课程方面的教化特色。二、主要工作（一）落实课程常规，规范课程实施1．理性____我市的实际状况，引导学校和老师加强对综合实践活动实施方面的探讨，落实课程安排。周期性地对学校课程执行状况进行____评估，形成课程不断革新的机制。2．引导全市中小学依据“____中小学合格、优秀教研组评价标准”，完善教研组建设，优化师资配置的方式。3．开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。4．接着加强综合实践活动课程教研网的建设和推广工作，促进互动与沟通，为老师供应更多更好的素材性资源。5．主动推动学校特色资源和优势资源的建设，提高学校课程实施的实力和水平。（二）创新教研方式，注意教学实效1．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通阅历供应平台，探讨老师专业发展的途径和方法。2．有序组织中学阶段综合实践活动课程的教研活动。接着组织中学老师亲密关注中学综合实践活动课程实施状况，并针对中学综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强探讨小组的相关工作，促进其对我市中学课程改的全面理解与深化思索，为解决我市中学综合实践活动实施中遇到的问题出谋划策。3．引导参加综合实践活动教学的老师努力学习现代信息技术，促进老师队伍信息素养的养成，提高老师应对新课程改的适应实力。4．引导老师在教学过程中运用《学生探讨性学习过程实录手册》，并依据小学生和初中学生的特点开发出较为成熟的适合小学和初中运用的版本。5．加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的探讨，引导老师教学才智的生成。6．落实并深化局属初中学校自主申报教研活动的制度，紧抓9个教学环节，定期组织初中教学开放，有效推动初中课程发展。（三）坚持全面推动，削减区域差异1．接着加强与局属学校和辖市（区）的沟通综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。2．在____范围内实行各种方式的研讨活动，通过沟通、研讨等方式就区域发展中的共性问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱区域和学校获得有针对性的改进方案。3．加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注意基地建设过程中老师队伍的培育，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，主动发挥基地老师在整体老师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与沟通。4．进一步关注农村学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域沟通，为农村学校的课程发展供应更多支持，并进一步找寻综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。（四）注意课程探讨，突破实施难点1．进一步稳固综合实践活动课程的探讨团队，开展课题探讨式的课程试验，做好“学校综合实践活动实施策略探讨”项目的成果推广工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动探讨，积累可行性阅历，为整体推动课程发展供应参考依据。2．改综合实践活动的评价方式。紧密结合国家级课题“基于课程标准的课堂教学评价探讨”和____中学课程改项目组有关校本评价的探讨，接着完善《综合实践活动课程整体评价》，并指导学校进行有效的终结性评价活动；了解《探讨性学习过程实录手册》的运用状况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。3．加强生命教化等重点项目在综合实践活动课程中的有效XX和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地从事相关的探讨活动，逐步创建课程与教学特色。4．加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步完善学生的学业评价体系。5．关注中学课程改的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。三、详细日程支配九月份发布和研讨“学校综合实践活动课程实施策略探讨”项目的探讨成果；关注局属学校在综合实践活动课程实施方面的常规落实状况；组织局属初中综合实践活动的教学研讨活动；探讨____综合实践活动课程在各个区域实施中的特点、问题、阅历及教训。十月份全面辐射“学校综合实践活动课程实施策略探讨”项目的探讨成果；组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展____综合实践活动学科基地的现场研讨活动；组织____综合实践活动骨干老师进行课程考察活动。十一月份组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展____小学综合实践活动课程的现场沟通活动；组织项目学校围绕课题结题状况研讨后续探讨工作思路；组织有关学校的联校教研活动。十二月份组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展____中学的综合实践活动专题探讨活动；实行____生命教化的相关培训活动；完善综合实践活动网站，刚好丰富网站资源；组织项目学校的探讨活动。一月份组织项目学校围绕课程实施中的重点问题开展研讨活动；组织____小学综合实践活动学生探讨性学习成果沟通评比活动；全面总结____综合实践活动课程实施状况，为进一步深化课程改做出科学部署。综合实践活动工作安排14一、工作思路接着坚持以深化推动基础教化课程改为契机，以全面发展学生的综合素养为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“探讨、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。接着围绕学校在课程实践中的重点和难点问题绽开细致而深化的探讨，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探究。主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步深化我市在综合实践活动课程方面的教化特色。二、主要工作（一）落实课程常规，规范课程实施1．理性____我市的实际状况，引导学校和老师加强对综合实践活动实施方面的探讨，落实课程安排。周期性地对学校课程执行状况进行____评估，形成课程不断革新的机制。2．开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。3．落实并深化局属学校自主申报教研活动的制度，紧抓9个教学环节，定期组织教学开放，有效推动局属学校课程发展。引导广阔综合实践活动老师仔细学习《课型范式与实施策略综合实践活动》，夯实教学常规。4．接着加强综合实践活动课程教研网和____群的建设和推广工作，促进互动与沟通，为老师供应更多更好的素材性资源。5．主动推动课程特色资源和优势资源的建设，提高课程实施的实力和水平。（二）创新教研方式，注意教学实效1．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通阅历供应平台，探讨老师专业发展的途径和方法。2．接着组织中学老师亲密关注中学综合实践活动课程实施状况，并针对中学综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强探讨学科方法在中学综合实践活动中的运用。3．引导参加综合实践活动教学的老师努力学习现代信息技术，促进老师队伍信息素养的养成，提高老师应对新课程改的适应实力。4．引导老师在教学过程中运用《学生探讨性学习过程实录手册》，并主动引导xx市小学和初中用好xx省小学、初中的学生用书和老师指导用书。5．加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的探讨，引导老师教学才智的生成。6．接着实行初中、小学自主申报教研活动的制度，旨在对探讨性学习、劳动与技术、方法指导等方面进行教学实践开放活动，形成相互研讨和沟通的氛围，渐渐明晰在不同课型下的教学结构。（三）坚持全面推动，削减区域差异1．接着加强与局属学校和辖市（区）的沟通综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。2．在xx市范围内实行各种方式的研讨活动，通过沟通、研讨等方式就区域发展中的共性问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱区域和学校获得有针对性的改进方案。3．加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注意基地建设过程中新手老师队伍的培育，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，主动发挥小学、初中、中学基地学校老师在整体老师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与沟通。4.加强综合实践活动名师工作室建设，引导市、区名师工作室围绕重点问题、难点问题开展探讨。5．进一步关注农村学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域沟通，为农村学校的课程发展供应更多支持，并进一步找寻综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。（四）注意课程探讨，突破实施难点1．进一步稳固综合实践活动课程的探讨团队，开展课题探讨式的课程试验，做好“综合实践活动课型范式与学业评价探讨”项目的成果推广工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动探讨，积累可行性阅历，为整体推动课程发展供应参考依据。2．关注中学课程改的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。3．改中学综合实践活动的评价方式。接着完善《综合实践活动课程整体评价》，并指导学校进行有效的终结性评价活动；了解《探讨性学习过程实录手册》的运用状况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。4．加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效XX和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地从事相关的探讨活动，逐步创建综合实践活动课程与教学特色。5．加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。6.开展中小学综合实践活动学科关键问题探讨，组织老师就学科关键问题的拟定、解决的策略、资源的积累等方面开展详细工作。（五）开展课题探讨，形成亮点特色1．做好“基于中学生义工联盟的服务学习”课题探讨工作，打造xx市“服务学习”实践品牌。2.围绕教化部托付课题子课题《综合实践活动课程的管理探讨》主动开展探讨，为国家《综合实践活动课程指导纲要》（《综合实践活动课程标准》）的研制供应xx阅历。3．深化探讨《综合实践活动学科教学关键问题指导》，厘定学科教学关键问题和指导实施策略，建设课例、微视频等资源库。4.加强课题探讨意识，激励全市综合实践活动老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，进行小课题探讨，以科研方式推动日常工作，不断积累资料，总结阅历，反思不足。三、详细工作支配二月份上学期工作总结，新学期工作部署。三月份局属中学综合实践活动教研组长会；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；研制市综合实践活动课程实施指导看法；组织常规教研活动。四月份中小学综合实践活动“同题异构”；组织20xx年xx市中小学探讨性学习优秀成果评比活动；组织常规教研活动。五月份组织观摩xx省综合实践活动“名师课堂”____直播活动；中小学综合实践活动区域展示活动；中小学综合实践活动教学沙龙；组织常规教研活动。六月份xx市小学综合实践活动青年老师基本功大赛；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；组织常规教研活动；七月份全面总结xx市综合实践活动课程实施状况，为进一步深化课程改做出科学部署。综合实践活动工作安排15一、总的要求：坚持以深化课程改为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践实力。主动挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深化细致的探讨，在实践中找