2023学年完整公开课版小说阅读

兴海中学教学设计模板课题名称小说阅读授课时间教师姓名高三年级语文组年级班级高三课时2课标、考纲描述考向标从近三年高考的考查情况看,小说仍然是文学类文本考查的重点,三年九套全国卷中,有七套考查了小说阅读。小说阅读在选文上以中国小说为主。考查侧重对文本的综合分析和鉴赏,鉴赏小说的情节、人物,分析小说的标题、语言、手法,探究小说的情节结构、人物形象及文本意蕴等。2017年高考情况有所变化,全国Ⅱ卷、Ⅲ卷没有考查小说,但2018年三套卷又全部考查小说,大有“王者归来”之势。教材内容分析本节课是实用类文本阅读第二课时，针对学生会阅读浅易的小说，但是如何做题还存在很多的问题，学习情况不是特别的良好，还需要在源头上进行强化。学情分析本节课是第二课时，学生已经有了一点点的知识储备，但是对于如何做题还是存在疑惑，不会答题，解题模板还不熟悉，学习目标理解小说的三要素，理解情节的作用和考试问法掌握最基本的小说阅读知识，学会如何作答直接并使用知识点解题，学会使用模板重点强化学生关于小说的解法、问法、考点、答题要点的巩固。学会分析自身所存在的问题，并找到如何解决问题。通过三要素理解小说的最基本点难点针对小说的情节，如何理解情节，明确高考的问法和答发，通过建模，规范书写，正确写出答案。近五年高考会考真题教学过程教师活动学生活动教学意图课前活动导入一、小说情节结构的三种考法二、梳理情节结构三、备考·关键能力四、读文示范五、典题·满分解构小结：作业：组织学生进入教室复习导入情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它由一系列展示人物性格,表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。命题人在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解文章内容的试题。高考对小说情节的考查,主要有梳理情节结构、赏析情节手法、分析情节作用三种题型。1.小说的情节组成2.小说的线索安排(1)线索类型(2)小说结构小说的叙述方法4.小说情节安排中的常见技巧1.审题——看清设问方式,思考答题角度2.解题——明确答题步骤,找准答题依据情节梳理的三种思路3.建模——根据要求表述,规范术语作答概括情节要言简意赅。情节的核心要素为“人物+行为”,一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节。概括时不要遗漏要点,一定要概括全面。由于事件的复杂性,概括时要避免前后情节的相互交错。注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。答题模式一主人公在……时候,……地点,做了……事情。答题模式二小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……答题模式三小说的主要情节有:①……②……③……④……例题(2018·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。微纪元(节选) 刘慈欣请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)【答案整合】①先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面心存侥幸,一方面又深知侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;②着陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人类,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;③意识到画面有可能并非虚拟,感到震撼,重新燃起了希望。通过本节课学习如何作答，正确理解情节的作用和解析情节练习小说题上课之前由学生进行课前活动做好笔记，理解小说的分类，情节组成明确小说的线索安排和结构明确高考小说的情节问法和答发使用方法进行阅读跟随老师学习如何理解小说营造良好的学习氛围检查学生学习状况，及时巩固学习成果让学生反思自身存在问题，有的放矢的提高明确提升的方向和目的，应该注意的要点互相交流，明确难易地方，查漏补缺进行拓展练习，存在的问题进行学练结合，达到动脑动手，规范答题步骤和书写板书设计答题模式一主人公在…