小学科学教学工作计划

—小学科学教学工作计划强化小学科学教育教学的研讨，围绕课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平，实施专业化指导与学术性。以下是学习啦为你细心整理的关于20XX小学科学教学工作方案的内容，希望你喜爱。20XX小学科学教学工作方案（一）一、本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；仔细研讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并按时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理力量。本学期工作的策略是：“充足绽开群众性教学研讨，强化指导、完善效劳”。科学学科的教学研讨应确立以人为本的理念，充足调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心协力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、研讨的共同体、进展的共同体。二、工作重点（一）强化学习，提高教育教学理论水平1.细心布置系列学习内容，讲求针对性、有效性。（1）仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题教育形态性研讨。（2）仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。（3）仔细学习和钻研有关研讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经验。（4）仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。（1）连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经验，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和时机。（二）强化指导和管理，提升课程实施水平1.强化课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。2.强化新教材的培训力度。充足调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力量，在参与省新教材培训的根底上，在X市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研讨和教育资源建设等方面的研讨。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研讨组，开展专项研讨。本学期专项研讨的重点是：中法合作“做中学”工程的深化研讨与过度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及独特化教学实施；强化对课堂教学动态生成资源问题的研讨，在实践中提高老师的教学才智。4.有序推动“春晖工程”，强化小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研讨、家乡水资源的调查研讨、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展现基地研讨情况。（三）改善教研方式，提高教研质量充足发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充足、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量。1.改革传统教研方式，调动老师参与教研的主动性，与老师共同协商、公平对话，指导老师自主开展教研活动，充足发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研讨与辐射作用，提高教研质量。2.以各种形式，敏捷、有效、充足发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展现学科基地研讨气氛与典范风范。3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。4.切实强化详细试验工程的实施，培植典型，提高课程实施的研讨水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育工程为抓手，在仔细总结和深入反思的根底上，进一步深化开展教学案例的模拟（大力提倡）与创生（过度尝试）。全面提高老师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。5.强化对学校教研组工作的指导，依据“X市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的科学老师沟通教育教学改革的经验，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和时机。7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，主动发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。（四）重视教育科研，深化课题研讨1.探究小学科学学科课题研讨的原则和方法，提高课题研讨的实效性。科学课题研讨应重视应用研讨、行动研讨、现场研讨、微观研讨；应重视质的研讨；应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2.系统绽开省级重点课题“科学探究中，浸透元认知要素的实践与研讨”的结题工作。（五）改革评价方式，完善评价体系1.逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2.帮忙部分学校逐步建立并完善同学学业（同学成长）记录袋，探究建立促进同学进展的过程性评价体系。3.逐步成熟X市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研讨引向深化。4.探求小学科学试验操作考查的最正确模式，是小学科学评价体系重点需要强化的环节。（六）组织各类研训活动，促进老师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。1.连续担当小学科学老师连续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充足绽开，为新课程实施提供保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研讨小组，攻克难关，提高课程理解力量。3.以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学科学学科教学质量的途径和方法，实行主动措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。4.强化对青年科学老师的培育，探究促进青年老师专业成长的新途径、新方法：以青年科学老师为主体，以课题研讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度；通过双向选择，为青年老师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干老师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进青年老师健康成长；连续抓好青年老师的课题研讨工作，引导青年老师开展小型课题研讨工作。5.依据省市教研室有关规定，有关学科组织老师教学力量竞赛、学科评优活动。（七）强化自身建设，提高研讨力量1.强化教研员自身的理论学习，确立自身的研讨方向和专题，提高专业研讨水平。2.进一步强化对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。3.教研员苦练内功，不断增加效劳意识，提升效劳力量，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研讨与实践力量、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。20XX小学科学教学工作方案（二）一、指导思想：以“弘扬科学精神，普及科学学问，传播科学思想和科学方法”为指导，以提高全校师生的科学素养，促进科技教育工作更上一层楼并效劳于学校的进展为目标，通过多种形式的科技教育活动，努力使学校的科技教育活动普及化、层次化，为培育小同学的科学道德、创新精神和实践力量，我校制定20XX学年校内科学活动方案。二、工作思路：1、扎实有效地落实科学课的教学工作，从常规抓起，并激励老师进行教学反思，力争教学质量的稳步提升。2、通过每年一度的校内科技节活动及县科技创新大赛活动广泛开展科技教育，以科学小游戏、科技小制作、科普绘画、科普板报、科普小报、电脑制作等活动为主导，引导同学全员参与，强化科普宣扬，营造学科学，用科学的良好气氛。3、组织一支精干的科技创新队伍（主要由班主任及综合组老师组成），依托各类活动研讨来带动同学开展科技创新实践活动，力争在市、县科技创新大赛中占有一席之地，提高学校科技教育的含金量。三、工作重点：1、召开相关会议，协商和确立学校科技教育各项工作的负责人，做到责任到人，团结合作，分工不分家。3、搞好校内科技节的选题、辅导、研讨，挖掘，广泛开展科普宣扬及科普活动，使同学感受到校内浓浓的科技文化气氛，并积投身于学科学、用科学的行动中来。主动参与县上级组织的科创大赛。⑴小创造—创造制造⑵少儿科学梦想绘画⑶小论文—科学论文⑷进行一次全校性的航模大赛：纸飞机、橡皮筋弹力飞机优胜者将参与县级橡皮筋弹力航模大赛。4、相关竞赛工程负责老师要仔细落实与实施，详细落实到人，仔细辅导，并参赛。四、科技活动布置：8—9月：①进行校综合组会议，商量科技节活动及其他、部署新学期科技教育活动内容。②开展撰写科学试验报告、科技小论文等科技创新活动。③组织师生参与“爱护生态环境建设漂亮桐庐”科普学问竞赛。10—11月：①利用科普挂图进行科技学问的宣扬。②优秀科技创新作品、科普小报、科幻画、科幻小说等作品参与县青少年活动中心的科技创新大赛。③进行滑翔机的竞赛，并参与X县科技节滑翔机大赛。④创立“爱护生态环境建设漂亮桐庐”学问之窗。12—1月：①相关材料搜集。②进行会议，对一年的科技活动进行总结。3—4月：①进行会议，商量科技创新大赛活动及协商和确立学校科技教育工程的指导老师②开展校级科技创新大赛活动。③利用科普挂图进行科技学问的宣扬。5—6月：①利用科普挂图进行科技学问的宣扬。②开展科幻画、小创造、小制作、科学论文创作活动，并搜集、修订作品③科技作品上报。常年：①依据县教育局的布置，组织参与各种青少年科技活动（有：电子制作竞赛、电脑作品制作竞赛、科普手抄报评比、青少年科技创新大赛、小创造与科教制作作品、科技论文评比等），并做好报名、辅导工作。②依据上级布置，组织参与各种科技辅导员的培训活动。③不定期引进展览并结合开展系列科普活。20XX小学科学教学工作方案（三）一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、赏识自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。二、教学资源分析五班级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学重点和难点1、提供充足的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。2、帮忙同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让同学的熟悉顺着概念形成的规律进展。4、肯定要让同学亲自阅历制作的过程，才能进展同学的科学探究力量。三、同学根本情况分析从年龄结构和心理特征来看，同学对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下根本能主动开展探究活动。但同学的自主性学习的力量还是比拟薄弱，能主动开展的学习的同学比拟少，比拟依靠于老师的教；同学用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研讨学习的力量与意识还是比拟薄弱。因此老师的教学要主动地进展同学探究学习力量、提高同学的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。我要求同学在把握学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、强化理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深入领悟并仔细贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；3、强化自身素养、学问水平以及业务力量的提升并不断提高自己的实践力量；4、仔细钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为同学的探究活动创设良好气氛；5、潜心解读同学、了解同学、明白同学认知规律以及同学学习的心理；6、主动搜集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；进展同学搜集各类活动资源和素材力量并用于探究活动；7、张扬同学的独特，进展同学特长，努力开