2022年10月1718日导师会座谈纪要

2022年10月17-18日广东第二师范学院实践导师与学员代表座谈会纪要会议时间：（1）10月17日，星期五19:00-21:00；（2）10月18日，星期六9：30-11：30.会议地点：东莞市中青旅山水设计师酒店六楼会议室会议主持：李俊；古立新出席人员：胡芳梅、唐雪娟、林妙珍、郝洁、王栋昌、吴小兰、高红妹、宋鹏君、张润柳、董小移、蔡晓碧、唐滔、孙青媚、杨雪银、卢锦、伍宝琴、张颖晖、何芳、朱学贤、李首华、方燕璇、古立新、李俊、肖艳停、刘碧群会议记录：李俊、肖艳停会议主要议题：学员代表介绍实践导师培养风格导师总结第一批培养情况与效果导师、学员代表对接下来的培养工作提出建议与要求敦聘第二批实践导师决议及接下来的工作思路（2022）：怎么样让我们的名师从优秀走向卓越？综合采纳各导师和学员意见，第三年度的培养重点是打造名师影响力，着重抓每位培养对象的提炼、说、写与传播。具体思路如下：提前发布活动计划，学员提前准备，学习任务在集中学习期间完成，缓解工学矛盾。组长提前与导师明确跟岗主题，每次就小问题进行跟岗学习；每次集中研修活动，留给学员足够的反思提炼时间。注重打造区域辐射平台，与市教研室结合，向区教育局、教育发展中心转达通知文件；学科活动由项目组邀请区、市教育发展中心一起参加；每阶段的成果与市、区教育局汇报。学员个人需主动跟校长汇报、学校汇报学习心得，争取学校支持。项目组组织第一批的优秀学员（如已评上区级以上名师的学员）与第二批开展纵向交流活动，广州市学员与周边兄弟地市学员开展横向交流活动，提升项目品牌与扩大学员影响力。每次省外跟岗学习同时通知至实践导师，时间允许的情况下欢迎实践导师同赴省外。近阶段活动预告：（1）学科研修活动（11-12月），主要内容为导师赴学员所在地指导。（2）12月中旬，赴肇庆市示范带学。（3）2022年3-4月，赴上海跟岗学习，为期7天。（4）筹备第三年度结业事宜，每位学员向项目组提交尽可能齐全的个人培养期间成长记录，包括照片、视频、发表文章、市级以上各种奖项或荣誉，项目组将为每组制作相册记录，精选部分优秀代表，制作成长纪录片。附：会议详细记录一、学员代表介绍实践导师培养风格李首华：（科学学科，导师吴向东）在学习期间，与吴老师的联系非常密切。通过跟岗活动，对导师深入了解，在导师身上学到很多东西：如何对待科目的教学，怎样做人，怎样去进行课题研究等各方面。交流方式有以下几个方面：跟岗面对面交流、Q群分享资源、与省骨干教师同学习。在培训中，开阔了眼界，增长了能力。与导师关系，亦师亦友。感谢二师的培训，给了大家提升的平台。朱学贤：（美术学科，导师唐雪娟）唐雪娟老师的理论、实践水平高，跟岗学校走入多间学校，以听课、上课、讨论交流的形式进行交流。特别邀请了美术专业的老师辅导学员，在理论与实践取得很大的进步。伍宝琴：（品德与社会学科，导师胡芳梅）。胡芳梅老师工作繁忙的同时，也会惦记品德组的12位学员。胡老师对学员很用心，只要有学习的机会，主动联系学员，不断为学员创造机会。在指导上，如研讨课、备课、上课，胡老师对学员进行全方位的指导。胡老师关心学员的工作和生活，学员从导师身上学会了工作，学会了生活。蔡晓碧：（语文学科，导师周双清）周老师的学校让学员大开眼界，跟岗收获很大。在跟岗期间，利用各项资源，以工作坊的形式组织学员共同学习；利用工作室的关系，带领学员参观多间学校，向中山市的小学内教师队伍建设强学习，促进学员提升自己。导师工作态度认真，负责，对学员尽心尽责。杨雪银：（英语学科，导师鲍当洪）鲍当洪老师在跟岗期间，安排好学员的食宿，工作繁忙的同时给学员上好示范课。学员在跟岗学习完毕，能将知识转化为自己的知识传播给学生。平时以电话、QQ经常联系，给学员以远程的指导建议。导师身体抱恙，但鲍老师还是能力所及，尽其所能，分享各项有助于学员的资料，促进学员的学习。学员非常期待导师的更多的指导。卢锦：（英语学科，导师吴小兰）导师组活动情况：一、跟岗及导师回访的形式，已进行三所学员所在学校进行回访；二、工作室的成员、省百学员与市百学员共同进行研讨活动；三、支教活动：潮州饶平县、清远连南。在以上的学习下，学到很好的教育。张润柳：（语文学科，导师何莹娟）导师与学员在学习期间相处得融洽，何老师是一位成功的导师，在学习中，给学员一个理念：做一个精致的女人。一、工作上要求有成绩，以广二师的学习标准，落实好各阶段活动；二、生活上安排好学员的食宿，在课后跟学员有娱乐活动。何老师有持续学习的精神，值得学员们学习。唐滔老：（语文学科，导师陆蓓）陆校长是在生活上有品位、有创新的一位老师，学员非常佩服陆校。在沟通上，电话、QQ、短信、微信保持经常联系，活动学习期间沟通到位。陆校用心办学，为了孩子的未来，不懈追求地教书育人，潜心钻研学习，给予学员深深的感动。跟岗学习期间，导师与学员通过听课、上课、评课、演讲比赛等形式，各项工作开展做得很细致。在学习中，不断鼓励学员在各方面不断向上追求，不断成长。导师回访工作，番禺、花都已回访，下次计划去萝岗。导师在培训期间，多次赠送书籍给学员，建议学员多读书；对学员的指导以单对单的形式，指导到位，学员收获很大。孙青媚：（数学学科，导师高红妹）高老师亲自为学员上示范课，每位学员上一节展示课，对学员进行到位的点评。网络上在ＱＱ进行交流，同时为学员注重罗湖博客。学习方式的独特之处：罗湖博客，功能强大，沟通交流密切。同时将省骨干老师的经验传授给广州市小学名师。学习的过程，是长智慧的过程。董小移：（语文学科，导师宋鹏君）宋老师为人亲切，跟导师学做人。作为老师讲话和风细雨，实在、热情，让我们感到温暖。跟岗学校中的观摩活动，收获颇丰；导师回访，导师与学员上课、评课，对学员的课例有好的方向的指引。导师工作很认真，对学员用心一步步指导。学员跟着导师，学做人、学做事、学专业。张颖晖：（综合实践学科，导师胡芳梅）胡老师教会学员怎样教学、怎样做人，导师亲自到学员学校指导，学员希望多参与导师组织的活动。何芳：（音乐学科，导师黄玲）组长与导师及时沟通，了解学员的需求，理清每次活动的环节，每次活动之前，上传下达做好沟通，保证活动的顺利进行，确保学员每次活动有所收获。学习活动时有目标，有特色，出精品，有厚度。项目组的任务落实到位，团队6人的活动是开放的，融合的大家的特色，期望通过团队的交流（网上的、线下的、课上的等），面对面综合反思总结出活动成果。二、导师总结指导心得宋鹏君：（语文学科，深圳市南山实验学校）古处给大家搭的平台是互联的。互联，因为联，所以通，以通带达。跟学员互相交流学习，是互联互通的方式，得到收获。聚焦与深入，聚焦学科热点、关键词，深入研究、发表，作为本组的传播影响力。讲座的形式很重要，是不是能够让每个参与者入心且外显于形式。讲座可改变形式：对话式、交流式，在互动中，碰撞出更多的智慧。王栋昌：（数学学科，深圳市宝安区滨海小学）工作室的收获感言，首先自己得到很大的锻炼，胆子大了。工作室的一套模式，每批次新学员需要填写表格，对学员有初步的了解，不同层次，不同培训课程。导师与学员同科异构，更显实力。学员参与式，效果更佳。一般做法是：每次课前及讲座内容有预告，讲座后全体发言讨论，工作上有后续的交流。高红妹：（数学学科，深圳市湖贝小学）省骨干教师模式非常好，平台互联，碰撞更激烈。导师带学员模式：第一段是学员上自己最得意的课；第二段是同科异构，老师们的PK较量，课堂非常精彩。融合资源，讲座应以体验式为主，效果更好。个人工作室是以模拟上课，微课备课，真实课堂的展现，快速帮助学员提高。带着课题，引领学员进入课堂。围绕课题理念，设计课题，隐性思维显性化，同伴之间的交流。王栋昌补充：学员之间不够熟悉，每位学员来跟岗前，需要准备200字的简介帮忙修改，以便学员间互相了解，把什么介绍给学员，学员之间得以互相启发。郝洁：（语文学科，东莞市寮步镇香市小学）关键词是聚焦。研讨和实践中，导师与学员的角色。带学员的基本点：了解学情，收集学员个人简历，与组长交流，针对性越强。确认主题后，聚焦教学观，教学行为，教学技法，使得各位学员有一个核心理念。最终形成个人的教学风格。工作室模式及担任实践导师指导模式如下：根据主题，导师先引课，优秀教师上课，学员议课，提炼核心词，然后磨课，说课。其一、实践导师与理论导师沟通几乎没有，互相不清楚指导的内容，共同指导的学员，不能做到得心应手。其二、教研员的传播途径大，且个人成长较快。吴小兰：（英语学科，广州市越秀区建设大马路小学）导师与学员互相交流与成长。在跟岗学习之外的爱心送教活动，产生一个理念：爱教育才会去研究教育，学员在过程中传播、交流，能力得到提高。提炼教学风格有难度，在这个过程中，让学员在过程中真正参加说课，评课。向其他工作的实践导师多学习，将适合自己的模式，带到学员身上，在此过程中慢慢成长。胡芳梅：（品德与社会学科，广州市番禺区市桥南阳里小学）对为期一年半的总结：听到班委组长的发言，学员在此次培训中学到很多。胡老师提出自己与各位导师的工作对比，需要弥补不足，多向大家学习。个人总结对待学员做事要用心，做好工作，致力于创造好团队。在广二师的要求下，不能偷懒，严格按照要求用心去做好。跟岗期间，导师准备一场讲座，学员进行点评，不浪费机会，互相学习。胡老师已到过各位学员的所在学校，听课，评课。针对学员是教研员的身份，教研员负责点评工作，一线教师上示范课，有效的发挥每位老师的优势，得到更好的收获。胡老师悉心指导学员备课，检查课件，使得学员进步飞速。胡老师把握外出学习的机会，带上学员，与学员分享，让学员得到更好的提升的机会。胡老师提出小建议：请项目组与教育局沟通，让老师的任务轻一点，学习得到更大的支持。本次交流会，对导师间来说，是一个很好的平台。每个工作室的模式互相学习借鉴，优化促进学习。林妙珍：（数学学科，广州市小北路小学彭娅工作室助理）介绍彭娅老师工作室运作是：提前有方案；接待跟岗是有正式的开班仪式；让学员在跟岗学习一对一跟岗、交流，注重细节，关注学员。不同批次，不同项目的学员间的互相交流，经验传授新学员。唐雪娟：（美术学科，广州市东山培正小学）作为百千万的学员的导师，压力较大。学员的水平均衡且高，一线教学成