鹤山市沙坪街道第一小学李兰英（2022年5月7日）跟岗日志

走近鸿儒人自雅身临大师道亦高一、联动辐射共行共长工作室跟岗研修活动第二天，迎来了广东省黄佩华教师工作室北苑小学研修基地揭牌仪式的大喜日子。北苑小学研修基地，是工作室播下的一颗语文教育教研的种子，同时也是我们工作室的另一个新家。我们工作室全体成员，将以贯彻工作室“共学共享共行共长”理念为己任，在黄佩华校长的带领下，致力于深化工作室名师培养力度，充分发挥工作室专业引领，示范带头辐射的作用，实现资源共享、优化互补，教学相长，共同进步。二、课堂观摩思维冲击今天共听了教研课4节。虽然课型有所不同，但都是根据研修主题《凸显培养写作素养的语文课堂教学研究》设计的，都是写作指导课和围绕写作展开的阅读教学。第一节是学员陈添盛老师的绘本教学《睡觉去，怪物！》他创设情景，声情并茂地给学生范读绘本故事，学生入情入境理解故事情节，通过引导学生观看图片让学生分一分坏习惯与好习惯，并进行了品德教育、行为习惯教育，并迁移课外知识，训练学生的说话能力。陈老师的绘本课上，老师和孩子们都那样投入、愉悦、自由、沉醉，使人不禁为之动容。这节课，让我又再次勾起了我对低年级绘本教学研究的欲望。绘本就是绘智绘心，本真本爱！绘本教学的价值和魅力在于：没有一句教条，却能满足孩子的成长需要，没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考，没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。在绘本阅读中，让孩子真正像个孩子，让孩子学会阅读、观察、想象、推理，学会使用丰富的语言并懂得美术欣赏，同时让孩子学会如何去发现，去思考，去表达(绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，通过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创意无限扩大。在这里，孩子的推理也许是不谋而合，也许相差悬殊，但结果并不重要，重要的是要学会如何去发现，去思考，去表达)，让孩子懂得什么是互动学习(即听取别人信息，补充别人的信息，传达自己信息。)通过绘本阅读，让孩子感觉读书就像呼吸一样自然。绘本教学，我来了！赵如华名师工作室的学员黄国旋老师带来的是四年级作文指导课《蒙人的魔术》黄老师直观形象地和学生一起进行了魔术表演，指导学生观察动作、神态、语言描写；语言风趣幽默，环环相扣，层层深入，学生学中玩，玩中学表达，让孩子言之有序，言之有物，言之有法。欣赏的是黄老师游戏贯穿，场面营造与精心设计的导学案，一步一步教给孩子描写活动场面的方法。遗憾之处是再整个知道过程，过分注重扶着走，忘了适当时候放手让学生自己感悟，自己表达。由扶到放，将会换得由畏到乐的写作体验。郭明霞名师工作室学员梁剑东老师的《以“感动”为题的作文讲评课》，注重修改方法的指导，从选材，题目，布局和语言四个方面教给学生技巧，不仅是学生，连我们的听课老师都觉得获益匪浅。黄老师在课堂上指导学生一起修改了班上三个同学的习作，让学生把习得的修改方法运用起来，学以致用落到的实处。如果也能当场修改自己的习作，学生会收获更大。北苑小学的黄春娇老师带来的课例是《小真的长头发》，课堂围绕中心词“想象”展开，通过朗读指导，仿句说句，小练笔拓展等方式，激发学生表达的欲望。这个单元围绕“想象展开”，如果黄老师能在激发学生的“想象力”方面，多做尝试，教学难点会得以突破，教学效果更好。三、名师讲座提升高度香洲一小的张怀志校长为工作室学员们做了关于《从以教为主向以学为主转变》的专题讲座。张校长从"什么样的学校才是好学校、什么样的教师才是好老师、卓越教师成长的规律和方法"这三个方面为我们阐述了一名教师要从优秀走向卓越的途径与方法。他结合自己读书的经历以及教学实践，向我们传达要想让学生成长得更好更快，课堂教学的质量和效率至关重要。高效课堂的精髓是让学生“动”起来。张校长还道出了教师成长的秘诀：上公开课和做课题研究。上公开课让教师从合格走向优秀，课题研究助教师从优秀走向卓越。张