小学语文教师教学工作计划

—小学语文教师教学工作计划语文是根底教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是给大家整理的小学语文老师教学工作方案，仅供参考希望能够帮忙到大家。小学语文老师教学工作方案1本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目标，确定实行以下措施：1、强化教学常规的落实，把工作做实。2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神本质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高同学学习爱好，帮忙同学理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理力量；总之，我与同学共同成长。3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要完成师生之间的良好有效的沟通。要理解同学，尊重同学，同时又要严格要求同学。课堂上，要动之以情，晓之以理，使同学始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的紧急心理和压力。课余用作业批语与同学沟通，给他们鼓励。平常常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难同学谈心，帮忙他们找出问题原因，树立主动奋进的健康心态。备课（1）充足利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化研讨高考，保证备课质量。（2）充足依据同学实际施行有效教法，保证课堂上充足让同学活动。（3）仔细设计每课教案，细心设计各项训练，尤其是学问点汇总训练和错处反应训练。（4）仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。上课（1）一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、训练有效、效率高、动手动口动脑。（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。（3）面对全体同学，施行分层提问做题，努力促尖转中补差。（4）狠抓学问点落实，专题训练，补充大量高考学问。（5）仔细布置作业，突出重点和学问整理。（6）严格课堂纪律，保证每一个同学能仔细学习、训练。辅导（1）培优补差，设计训练讲究梯度和系列性。（2）对艺术生强化文化专题训练和力量训练。（3）课后抓名篇名句的落实。阅读写作（1）上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。（2）印发每次同学佳作，阅读并商量，借鉴并提高。（3）分题材和体裁印发近几年高考总分作文，指导同学赏识学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。（2）以月考的形式，进行综合训练。（3）按时评分评讲。甚至针对部分同学偏题的作文，进行个别辅导。小学语文老师教学工作方案2今年有幸调入二实小，并担任一班级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个方案。方案如下：一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解同学，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问浸透。二，在学问蕴涵量上远远不够俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到三学。（1）锲而不舍地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。三、教学工作我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习《新课标》，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展。仔细，耐烦的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。仔细工作，方案的工作按时做，临时的工作按时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时辰把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将主动发挥同学的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更顺应教育改革的大潮流。四、同学才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的独特习惯，这还需老师来耐烦调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育同学，争取转变以往的传统教育方法、逐步对同学进行浸透德育教育。五、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习方案制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作方案中不肯定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。小学语文老师教学工作方案3新的学期开头了，为了更好地效劳语文课程改革，更好地效劳苏教版小学语文教材试验，因地制宜地运用好教材，特制定如下教学方案。一、教学内容本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”布置了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”布置了6个单元，每单元3—5课。共26课。每单元后面布置1个综合训练，共8个。二、教学目标1、学习习惯。（1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。（2）培育认真倾听、勇于发言的良好习惯。（3）连续掌屋正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音。（1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。3、识字写字。（1）精确认读48个生字。（2）把握本册布置的76个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、标准、姿态端正，卷面干净。4、口语交际（1）能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。听懂老师提问和同学答复。（2）能看图说一句完好的话或几句连贯的话。（3）能根据要用求几句连贯的讲一件简洁的事情。5、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。三、教学有关要求1、在教学过程中，要连续坚持指导同学保持正确的写字姿态，使同学做到人人留意用眼卫生，个革新组织上正确个个写字姿态正确。2、任课老师要事先熟识各种教辅用书、教具、学具，并依据教学的要求和本班同学的实际，恰当地运用此次汇编的教案。四、教学时间布置培育良好的学习习惯（2）3课时识字1——4课12课时课文1——13课40课时识字5——8课12课时课文14——26课时37课时综合训练8个32课时总之，在教学过程中，老师应依据同学的实际情况，敏捷机动地运用教材合理地分配时间。改进教学方法，不断提高教学效果。小学语文老师教学工作方案4在学校“课程育人”的特色引领下，转变陈旧的教学模式，树立全新的语文教育观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最终光阴，希望我陪他们走过的最终一段语文之旅是快乐的，有所收获的，特将本学期语文教学工作方案制定如下：一、打造高效课堂（1）、仔细备课，钻研教材备好课是上好课的前提。每一堂课，我都会要求自己依据教参和教案书以及自己对文本的解读独立完成初次备课，然后上网搜集相关优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进行初案修改，遇到困惑之处与组里老师一起商讨，再定稿。这学期，我会在备课上下足功夫，不仅备同学、备教材、备教法，还要依据不同的教学内容实行不同的教学模式，对于教学过程中运用的课件、运用的模式以及小搭配作学习、汇报展现的环节都具体标记，使课堂教学更加流畅。课结束后，按时总结长处及缺乏，写出反思，为以后的课堂教学积累经验（2）、集体备课，有备而来每周二下午的集体备课时间，我都会充足利用。轮到自己是主讲人时，我会提前打印预案，制定具体目标，个案详尽，模式明确，有拓展延长，有独特化习题设计，也会提前整理出这一课中的难点问题与同组老师切磋商议。当别人设计预案时，我也会要求自己提前阅读教参、进行教学设计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在沟通中使教学策略和方法得以明确。（3）、牢记标准，夯实课堂通过开学初学校方案文件的学习，我时辰牢记着高效课堂的三条评价标准：一要教学效率高，是生成的课堂；二要呈现“两个为主”，同学主体充足表达；老师主导、点拨得法；三要展现“三项”根本功，讲一般话、写端正的粉笔字、操作多媒体娴熟。牢记着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活活泼，把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以同学的自主、合作学习来完成任务，而老师只是在恰当的时分赐予必要的点拨和引导，充足彰显同学的主体地位和老师的主导作用。课堂上，我会努力让同学享受欢乐的体验，让自己享受幸福的光阴，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。二、提高业务力量1、主动参与“三项”根本功培训每周三放学后的钢笔字、一般话、计算机培训，要主动参与，虚心请教，力争通过学习让自己在原来的根底上有所进步和提升。2、阅读书籍，完成课堂教学“五过关”仔细研读《语文课程标准》《高效课堂密码》等读本，每次的教材教法培训，仔细参与，仔细学习，不断在实践中内化，促进自己业务素养的提高。此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，完成课堂教学“五过关”，一过模式关，备课模式化，课堂有模化；二过目标关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确；三过学展关，课程上要让同学自主学习，在老师指导下“学一程”，而后在小组内“小展现”，再到全班“大展现”，在师组织下“展一程”，把学和展两个薄弱环节予以强化；四过点拨关，要强调重点，突破难点，要把握尺度、语言精确；五过育人关，关注每一个同学，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。三、深化课堂研讨这学期我将连续上一学期的课题研讨，对习作课如何表达同学的主体地位进行再探究，不管是“三读三改法”，还是“赏识——挑刺——修改——展现”的教学模式，都是以同学的自主合作修改为主，希望在接下来担当的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时总结经验，将成果共享给大家。当然，为了使自己的语文教学在原来的根底上更上一层楼，这一学期我还会连续完成仔细批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。小学语文老师教学工作方案51、课标对本册讲义的要求1、进修风俗。（1）连续把握精确的读写姿式，并养成风俗。（2）连续培育留心查看的风俗；能够有选择地涉猎课外册本；培育读书做暗号的风俗。（3）连续培育写日记的风俗；能够做到倾慕图书，并养成风俗。（4）连续把握精确的朗读方法，培育朗读的乐趣，养成精良的朗读、背诵的风俗。（5）连续培育课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。（6）连续培育专心听他人讲话的风俗；能够当众说话，声响清脆、立场风雅；养成倾慕学惯用品的风俗（7）连续进修写钢笔字的精确姿式和方法，并养成风俗；培育预习课文的风俗。（8）连续进修写毛笔字的精确姿式和方法，并养成风俗。（9）连续培育当真结束功课的风俗；学会利用东西书，并养成风俗。（10）连续培育本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的风俗。（11）连续培育勤于汇合资料和不懂就问的风俗。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的风俗。2、汉语拼音。连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡话。识字写字。（1）精确认读147个生字。（2）能够按笔划次序精确默写生字125个，能够按字的布局把字抄写规则、写匀称。（3）连续学惯用钢笔抄写，写得精确、规则、整齐。（4）连续操练写毛笔字，明白各种类别汉字的间架布局及笔划特点。3、白话交际。（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件大概的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文所写