年级下册体育教案 市赛一等奖

五年级下册体育教材分析一、指导思想认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质。二、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）跑与游戏（3）跳跃与游戏（4）投掷与游戏（5）球类的基本技术与游戏（6）韵律操（7）武术的基本技术五、授课时间：48课时左右五年级体育进度计划表周次时间教学内容课时一2月22-28日1、课堂常规注意力游戏；2、队列队形练习；3、队列队形练习游戏3二3月29-6日1、队列队形练习游戏；2、广播操预备节、第一节、第二节；健康教育：血液循环的构造和功能3三3月7-13日1、学习第三至五节动作；2、学习第五至八节动作；3、青蛙过河；3四3月14-20日1、简单的图形走变队形；2、投轻物掷准；3、健康教育：生长发育的一般规律3五3月21-27日叫号赛跑；2、游戏：耍棒穿过小树林；认准自已的身体3六3月28-4月3日1、投掷轻物比赛；2、单双脚跳；3、健康教育：消灭苍蝇2七4月4-10日1、单脚跳接力；2、迎面往返接力；3、走几步跳进沙坑3八4月11-17日1、立定跳远；2、立定跳远游戏；3、健康教育：食物中毒的预防3九4月18-24日1、考核：立定跳远；2、技巧：前滚翻3、技巧：技巧：前滚翻3十5月25-1日1、各种方向的滚动；2、技巧：前后滚动；3、健康教育：预防狂犬病3十一5月2-8日1、各种追逐跑：2、技巧：前滚翻跑；3、游戏：打鸭子；2十二5月9-15日1、30米快速跑；2、30米快速跑；3、健康教育：影响生长发育的主要因素3十三5月16-22日1、各种姿势的自然走跑；2、各种姿势起动的自然跑；3、攀爬爬越障碍3十四5月23-29日1、30米快速跑；2、考核：30米快速跑；3、健康教育：碘缺乏病的预防3十五6月30-5日1、自然地形走小跑；2、运球接力；3、游戏：木头人地滚球3十六6月6-12日1、换物接力；2、拍球比多；3、健康教育：肥胖的危害2十七6月13-19日体育成绩测试32015—2016学年第二学期五年级体育教案课题课堂常规注意力游戏课时1教学目标1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。培养学习的兴趣。教学重点记住并遵守课堂教学常规教学难点注意力不能保持高度集中教具教学过程一、1、练习队形：老师老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。老师组织、练习队形：老师二、教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师讲解体育课堂常规。（3）教师讲解示范游戏方法。（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（5）学会对齐。3、预期目标：学会体育课堂常规，集中注意力练习。组织：四列横队成体操队形教与学的方法：教师示范放松动作，学生模仿。师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题队列队形练习课时2教学目标1、学会向右（左）转，能认清左右方向。2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。教学重点认清自己左右方向教学难点左右“转法”教具教学过程老师一、1、练习队形：老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。老师组织、练习队形：老师二、教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（4）学会对齐。3、预期目标：学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。

2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题队列队形练习游戏课时3教学目标1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。学会简单的口令动作教学重点认清自己在四列横队中的位置教学难点认明“参照物”教具教学过程一、1、练习队形：老师老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。组织、练习队形：老师老师二、教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。（5）学会对齐。3、预期目标：学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。小结：1、教师示范放松动作，学生模仿。2、师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题队列队形练习游戏课时4教学目标1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。学会简单的口令动作教学重点认清自己在四列横队中的位置教学难点认明“参照物”教具教学过程老师一、1、练习队形：老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。组织、练习队形：老师老师二、教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。（5）学会对齐。3、预期目标：学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。小结：1、教师示范放松动作，学生模仿。2、师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题广播操预备节、第一节、第二节课时5教学目标1、学会广播操基本动作，感知体操美。2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。培养学生审美能力。教学重点动作到位、有力度教学难点动作位置概念教具教学过程老师一、组织：练习队形（如图）：老师二、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队，复习各种转法。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作。预期目标：强化常规，提高注意力和反应速度，养成良好学习习惯。老师12老师123456782、教与学的方法：（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，对齐站立。（2）教师做各种广播操的基本动作，学生快速反应模仿老师做动作，看谁动作快，又到位，有力度。（3）老师做各种动作让学生分析，哪些动作美，哪些动作不够美，他们的区别在哪里，为什么美？为什么不美？（4）老师继续做动作，学生模仿，并将今天要学的基本动作分解学习。（5）广播操第一节、第二节学习：将基本动作整合成节，学生模仿老师做动作，到自己独立完成动作练习。四、小结。变成二路纵队，带回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题学习第三至五节动作课时6教学目标1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术，。2、初步学会第三、四、五节动作技术，继续探索学习跑跳步动作技术。教学重点动作到位教学难点跑跳步教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬坚持做表现好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作（小游戏）。（5）游戏：快快集合、解散。3、预期目标：强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。二、1、练习队形：老师老师123456782、教与学的方法：（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。（2）教师领做预备节、第一节、第二节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。（3）老师不再领做，学生独自完成动作，老师视学生练习情况，再决定增加示范次数。（4）老师示范领做第三至五节动作，学生模仿练习，到独立完成动作练习。（5）复习若干遍后，进行放松小游戏。1、小结。2、变成二路纵队，带回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题学习第五至八节动作课时7教学目标1、初步学会第五至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技术。2、提高动作完成质量要求，动作到位。教学重点动作到位，学会跑跳步教学难点跑跳步教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师说今天学习的内容和任务。（4）小游戏：快快找点，散开站好。3、预期目标：强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。二、1、练习队形：老师老师123456782、教与学的方法：（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。（2）教师领做第一节、第二节、第四节和第五节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。（3）老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定增加示范次数。（4）老师示范领做第三节动作，学生观察、模仿练习，到独立完成动作练习。（5）复习若干遍后，教师观察到表现较好的同学进行表演，随后进行分组互帮互助学习，老师巡视，参与、引导学生学习。三、小结。变成二路纵队，带回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题青蛙过河课时8教学目标1、通过练习，使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法；2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质；培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。教学重点连续单、双脚跳，不失误教学难点踩点不准教具教学过程一、1、练习队形2、教与学的方法：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。二、1、教与学的方法：（1）教师将学生分成八路纵队散开站立。（2）教师简要宣布游戏的规则与方法，并先试练习2次，随后组织学生练习。（3）教师以各种方法干扰学生的判断，提高游戏的难度和趣味性。如：手指反方向；声东击西；快速下口令等。（4）学生快乐游戏。2、练习队形（3、预期目标：集中注意力，发展灵敏素质，提高反应力。三、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师引导学生联想青蛙时怎样过河的？（2）教师带同学们到已画好的场地，出示“有荷叶的池塘”场景。（3）请个别同学进行试练习，与同学们一起评述。（4）引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以运用多种跳跃方式。3、预期目标：让学生创想小青蛙的多种跳跃方式，运用练习，发展创造思维和下肢力量素质。四、1、集合队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师引导学生对练习的情况一起互评。（2）学生对别人的长处进行肯定，对自己的不足也可以提出改进意见。3、预期目标：互评，取长补短2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题简单的图形走变队形课时9教学目标1、学会在沿简单的图形的路线走，初步掌握简单的队形变换。2、学会正确走的姿势，会把握前后间的间距。培养安全意识及遇事冷静的意志品质。教学重点沿图形路线走教学难点变队形教具教学过程一、强化组织纪律、提高集中注意1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学习。4、宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应快二、热身活动1、慢跑：绕小篮球场慢跑一圈2、游戏：三个字在一定范围内，由一名或两名同学“抓人”，抓到即换之，其他同学跑，当快被抓到时，可以说任意的三个字，随后两手交叉抱胸前不动，表示成为“猎物”，但可被未被抓人同学触及而激活。三、实践练习1、简单图形走；2、讲解练习方法；3、师生练习；4、集中评讲；5、再练习四、认清队伍，辨别方向1、变队形走；2、讲评；3、小结。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题投轻物掷准课时10教学目标1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。2、提高上肢力量调控能力。3、培养学生善于反思，改进技术的能力。教学重点善于反思，改进技术教学难点上、下肢身体协调教具乒乓球8粒标志物4个教学过程一、活动关节试投轻物探索练习改进技术1、活动关节四列横队练习投轻物四列横队练习投过一标志物。（如图所示）练习队形（如图）：二、趣味投准、逐步改进技术1、投准学生成四列横队站于标志物前进行投准练习，如图所示。2、教与学的方法：（1）教师讲解练习方法、要求，按要求范练习一次，组织学生练习。（2）学生对标志物进行投准练习，看谁投中次数多。（3）老师关注个体差异，对学生进行分组时，若投不到则让其投的距离近一些。3、预期目标：学会控制自己的力量，把握好准确度。三、总结评价1、学生互评、自评。2、老师评价。3、回教室。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题叫号赛跑课时11教学目标1、培养快速反应和快速奔跑能力。2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。教学重点发展快速反应和奔跑的能力教学难点培养对体育的兴趣及顽强意志品质教具教学过程一、1、练习队形训练2、教与学的方法:（1）老师让体育委员或路队长表扬先站好的同学。（２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有……，真快大家都站好了。”（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学让他们先玩。３、预期目标：树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学做得好，可以得97分，还有3分没得到，是因为………没做好，如果这几个方面再做好就可以得100分了。”（4）老师及时表扬差生但有点儿进步的学生，肯定他们的进步。３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬差生的进步，鼓励向好学生学习。三、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的在同一号），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请几位学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下一组才能开始练习，每人练习四次。（4）老师在完成二组练习之后，集中学生，简评。3、预期目标：四、1、练习队形：列横队模仿老师动作放松练习。2、老师对努力争第一、认真练习的同学进行表扬。3、学生成二路纵队返回班级2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题耍棒穿过小树林课时12教学目标1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。2、通过在自然地形中、小树林里的跑动，发展在野外的奔跑能力。3、学会安全地活动，培养克服困难的意志品质。教学重点安全过小树林教学难点顺利穿过小树林教具短棒36根教学过程一、1、练习队形2、教与学的方法：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。二、1、教与学的方法：（1）教师讲解注意力集中游戏的规则，与一名同学示范练习方法。（2）教师组织学生成一臂距离散开。（3）教师以各种口令，让学生练习，并利用自己的动作来干扰。（4）学生听老师的口令快速反应做动作。（5）教师以脚来假意踩动作较慢的一只脚，使学生为避免被“踩”快速做动作。2、练习队形3、预期目标：集中注意力，提高反应速度，发展灵敏素质。三、1、练习队形2、教与学的方法：（1）教师先带学生绕小篮球场周围慢跑二圈。（2）随后学生靠拢在老师的周围如老师图：老师老师说：“老师带同学们去探索大自然，去看看我们美丽的校园，好不好？”（3）教师讲述在自然地形跑的过程中应注意的事项。（4）教师带学生成一路纵队慢跑到沙坑——草地——小山包——林间。（5）教师让学生每人带上一根小短棒。（6）学生可以做任何动作，但前提是注意安全。（7）教师在同学出现通不过障碍的时候组织学生对这位同学进行帮助。四、1、集中队形2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题认准自已的身体课时13教学目标1、通过游戏的练习，提高学生的辨别能力，激发学习的兴趣。2、通过各种练习，提高学生的反应能力，培养学生的灵敏素质。3、培养学生对体育的兴趣和同学间的互助友爱。教学重点通过游戏的练习，提高学生的辨别能力，激发学习的兴趣。教学难点提高学生的反应能力，培养学生的灵敏素质。教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。二、认准自已的身体1、认准自己的身体2、教与学的方法：（1）教师问“你们的头上都有些什么器官呀”。（2）学生回答老师的提问。（3）教师说：“你们都知道，说得也很好，但是你们能把它们认清楚吗？”“老师不相信你们能认清楚，不信来试试”（4）教师再说：“如果认不清自己头上的器官或认不对，那么是不是该做做俯卧撑啊，做几个？一次五个就好了。”引导学生进行游戏，要以逐步提示的方法来引出游戏的规则，让学生有想象的空间，游戏的规则是和他们一起商定的。（5）学生两人一组，自由组合，在老师指定的范围内找到适合自己活动的位置进行练习。（6）教师巡回指导，与学生同游戏。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题投掷轻物比赛课时14教学目标1、学会探索，修正自己的投掷技术动作。2、发展上肢力量素质，提高身体协调性。3、培养学生善于总结经验，改进技术的能力。教学重点探索学习教学难点探索到正确的投掷技术动作教具乒乓球8粒标志物若干教学过程一、1、练习队形2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。3、预期目标：强化常规，激励学习，提高反应速度。二、1、练习队形：四列横队2、教与学的方法：（1）教师每节动作示范一个八拍，讲解练习方法、要求。（2）学生每节动作练习四个八拍，运动要到位，有力度。（3）教师叫口令，提示动作规范。3、预期目标：活动关节，拉伸肌肉。三、1、练习队形：标志杆标志杆2、教与学的方法：（1）学生成四列横队面对标志杆站立，自由选择面对标志杆高端或低端进行投掷轻物过标志杆的练习，自投自捡。（2）教师帮助个别自学自练有困难的同学，纠正错误、易受伤的动作姿势，引导学生在自已力所能及的位置练习。（3）学生自己逐步提高要求，争取不断的进步。（4）学生投远比赛，每组统一口令，同时投掷。3、预期目标：逐步提高投掷技术水平，体验学习乐趣2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题单双脚跳课时15教学目标1、发展下肢力量素质，提高弹跳能力。2、学会在单双脚跳时的身体平衡控制，发展平衡能力。3、培养不断挑战“新高度”的心理——拼搏精神。教学重点发展下肢力量素质教学难点求远不求快教具教学过程一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“上节课，老师表扬了几个同学，他们站得好，这节课又有这么几个同学同样表现很好，他们正追着上节课表现好的同学，咱们来比一比他们谁能表现好更久？”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“上次我们进行了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。”３、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位、有力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。教与学的方法：（1）组织学生成四列横队，前两排站立，后两排稍息，如上图所示。（2）老师讲解练习的方法，侧面示范动作技术，故意做几种不正确的动作示范，让学生找出不正确的地方。四、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）老师组织学生成做操队形散开，每个同学站一个点，如上图所示。（2）老师组织学生一组一组练习，共练习5组。（3）老师集中学生讲评，再分在二人一小组，散点同一方向练习，比谁跳的次数少。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题单脚跳接力课时16教学目标1、发展下肢力量素质，提高身体平衡能力。2、体验快乐体育，培养对体育的兴趣。3、培养团结协作的精神，和奋发向上的意志品质。教学重点发展下肢力量素质教学难点防摔倒教具教学过程一、集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣。二、徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。四肢运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动三、1、观看示范队形：老师老师2、练习队形：老师老师3、教与学的方法：（1）老师先讲解练习方法，并示范一次，学生认真观察。（2）老师请一名学生或请第一组的同学试练习一次，看效果如何，进行调整后正式练习。（3）各组要热烈地为自己的队友加油、鼓劲，团结一致完成接力比赛。（4）每一组完成练习后，老师集中学生，让他们本组内商议：如何做会取得更好的成绩？但不能埋怨别人，要互相鼓励。4、预期目标：发展下肢力量素质，提高平衡能力；培养团结协作精神。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题迎面往返接力课时17教学目标1、掌握一种常用接力棒的传接方式，动脑总结多种传、接棒的技巧。2、发展奔跑能力和下肢力量素质；培养团结协作精神。3、运用多种接力棒激发学习兴趣，培养爱动脑的良好学习习惯。教学重点传接棒教学难点如何快速传接棒教具接力棒4根乒乓球4粒教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）体育委员带同学们到小篮球场。（2）教师将同学们队伍调成四列横队，学生放东西，老师检查衣服。（3）师生问好。（4）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意，做好运动准备，了解内容二、1、练习队形：一路纵队随受老师表扬的一位同学绕小篮球场慢跑二圈；四列横队散开。2、教与学的方法：（1）教师示范动作一个八拍，同时讲解动作要领及练习要求。（2）教师领学生练习，学生模仿老师做四个八拍。（3）教师叫口令，观察学生，提示动作。3、预期目标：活动关节，舒展肌肉群，为较大强度运动准备三、1、练习队形2、教与学的方法：（1）教师先组织学生如上图所示队形站立，随后讲解安全要求。（2）学生先练习一次迎面接力，练习的同时，注意观察其他组的学生的传接棒的方式。学生按结论进行试验练习，验证结论的正确性。练习二次。3、预期目标：试验练习，得出结论，发展奔跑能力和力量素质。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题走几步跳进沙坑课时18教学目标1、初步学会单脚起跳，双脚落地的跳远技术。2、发展下肢力量素质和身体协调性。3、培养学生积极向上的拼搏精神，体验快乐体育。教学重点单脚起跳教学难点身体不协调教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师讲：“同学们看过青蛙跳吗？今天我们来学一学青蛙跳，好不好？”，引出本节课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，激发学习兴趣。二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较好、站队站得快又好的同学进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏的方法，开始游戏，老师下口令，学生快速反应做动作。3、预期目标：热身，活动关节，减少损伤，激发兴趣。三、1、练习队形2、教与学的方法：（1）组织学生成四列横队，如上图所示。（2）老师做一遍动作示范，讲解技术要领，学生观察，不做动作。（3）老师先请一位同学进行试练习，老师讲练习的方法。（4）组织学生逐一练习，老师边把握练习的节奏，边讲评，提出改进的意见。（5）学生每一次练习后回到自己原来位置观看其他同学练习，取人之长补已之短。3、预期目标：学会单脚起跳，体验快乐体育，发展素质。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题立定跳远课时19教学目标1、初步学会应用双腿进行起跳的方法。2、发展下肢力量素质。3、培养学生积极拼搏，奋力向前的精神。教学重点尽力起跳教学难点克服比快心理教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师讲：“同学们看过青蛙跳吗？今天我们来学一学青蛙跳，好不好？”，引出本节课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，激发学习兴趣。二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较好、站队站得快又好的同学进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏的方法，开始游戏，老师下口令，学生快速反应做动作。3、预期目标：热身，活动关节，减少损伤，激发兴趣。三、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队，如上图所示。（2）老师做一遍动作示范，学生观察，不做动作。（3）老师先请第一排的同学进行试练习，老师根据练习的情况讲述练习的要求。（4）组织学生练习，老师注意学生前后的安全距离，把握练习的节奏。（5）学生每一次练习都要积极向前跳，不要比谁先到达终点，而是要比谁到达终点时所跳的次数最少，练习四组。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题立定跳远游戏课时20教学目标1、学会合理利用双手摆动帮助下肢起跳。2、发展下肢力量素质，提高爆发力。3、激发学习兴趣，培养团结协作的精神。教学重点双手摆动教学难点双手如何摆动才能有效帮助起跳教具教学过程一、1、练习队形（如图）：老师老师2、教与学的方法：（1）学生二路纵队走到小篮球场。（2）教师将学生队伍调整成四列横队，整队，表扬动作快且到位的同学。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意，整齐队伍，加强组织二、1、练习队形（如图）：散开队形2、教与学的方法：（1）教师眼观学生慢跑队伍，注意提示他们的前后间距。（2）学生一路纵队慢跑，注意前后间距，防摔倒。（3）教师边叫口令，边示范徒手操，每节示范一个八拍。（4）学生模仿老师动作练习，每节练习四个八拍。3、预期目标：充分活动关节，减少受伤，提高动作模仿能力2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题考核：立定跳远课时21教学目标1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。3、培养正确对待考试的态度。教学重点发挥水平，考出好成绩教学难点非考核学生的掌控教具教学过程一、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师本节课考核内容，提出希望（大家考出自己应有的水平）。3、预期目标：强化常规，提高注意力，了解考核内容，作好思想准备。二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现进步大的同学进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师讲解练习方法，学生自主组合分组散点练习。三、1、练习队形：1101101201301501701401601101201301501701401602、教与学的方法：（1）教师讲解考核的方法，以及测试的顺序，提出要求。（2）学生按号有序参加考核，考核后由老师指定一人负责组织游戏。（3）老师叫号考核，记下每位同学的成绩。（4）老师经常观察游戏的学生的情况，注意安全，如有出现危险，则叫一位同学去提醒，或自己语言提示。3、预期目标：有序考核，发挥出水平；安全游戏，快乐游戏。四、1、老师简要通报考核的大体情况。2、老师评价学生游戏安全情况，表扬组织较好的组别。3、带回教室2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题技巧：前滚翻课时22教学目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。2、提高学生身体技巧和协调性。3、学会自我保护。教学重点学会较顺畅前滚翻教学难点顺畅起身场地小篮球场教学过程一、1、练习队形:老师老师2、教与学的方法:（1）老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“上一次我们学习了前后滚动，很多同学们都学得很快、很好，今天，老师要提高点要求，就没那么容易学啦，看谁勇敢不怕困难的先学会了。”３、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看哪一路的同学做得好。”３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题技巧：前滚翻课时23教学目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。2、提高学生身体技巧和协调性。3、学会自我保护。教学重点学会较顺畅前滚翻教学难点顺畅起身场地小篮球场教学过程一、开始部分1、集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣2、教与学的方法:（1）老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“上一次我们学习了前后滚动，很多同学们都学得很快、很好，今天，老师要提高点要求，就没那么容易学啦，看谁勇敢不怕困难的先学会了。”３、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看哪一路的同学做得好。”（4）完成一节老师表扬一次，表场比上一节课有进步的学生。３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题各种方向的滚动课时24教学目标1、学会运用滚动来自我保护。2、初步学会利用身体进行各种不同方向的滚动。3、培养学生创造性思维，提高学习兴趣。教学重点创想各种不同方向的滚动教学难点怎样滚动才圆滑教具海绵垫8床教学过程一、集中注意提高反应速度1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学习。4、宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应快6、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。二、1、练习队形（如图）：四列散形老师老师123456782、教与学的方法：（1）教师组织学生散开成做操队形站立；（2）教师每节示范、领做一个八拍，学生模仿老师动作，每节练习四个八拍；（3）学生动作做到位，有力度。3、预期目标：活动全身各关节，发展肌肉柔韧性。学生联想人要做各种方向滚动，要怎么做才能滚动得更好、更快。学生分组讨论，并将讨论付殊实践，逐步总结和改进技术。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题技巧：前后滚动课时25教学目标1、学会前后滚动团身紧的技术。2、培养探究精神，学会合作学习。3、培养自我保护意识，提高自我保护的能力。教学重点团身紧教学难点团身易先紧后松教具海绵垫8床教学过程一、1、练习队形:老师老师2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“上节课，老师看到了几个同学进步很大，这节课我要再看看这几个同学是不是一样表现好？”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”（3）师生问好。（4）导入本节课内容。二、1、观看示范队形：老师老师2、练习队形：2、教与学的方法：（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲下，三四排稍息，集中注意力听老师讲解，看示范。（2）老师：“我们来做三个实验，看一个是木头滚动，一个是气不足的球的滚动，一个是气足的球的滚动。”（3）学生观察示范，思考这三个物体滚动有什么不一样的地方，为什么？（4）老师：“人怎样能做得象球一样的滚动呢？”（5）学生尝试性练习。（6）老师提供辅助工具，学生再练习。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题各种追逐跑课时26教学目标1、实践躲避练习中学会利用转弯和躲闪方法，提高身体的灵活性。2、在追逐练习中发展快速奔跑能力，培养学生的竞争意识。3、培养学习兴趣和积极向上的意志品质。教学重点追逐与躲闪教学难点安全追逐跑场地两个篮球场教学过程一、1、练习队形2、教与学的方法：（1）体育委员带同学们到小篮球场。（2）教师将同学们队伍调成四列横队，学生放东西，老师检查衣服。（3）师生问好。（4）教师宣布课的内容、任务。（5）教师组织进行注意力游戏。3、预期目标：集中注意，做好运动准备，了解学习内容。二、1、练习队形：一路纵队随领跑员（教师指定表现较好组织能力较强的同学），绕篮球场慢跑一圈；随后成四列横队做操队形散开。2、教与学的方法：（1）教师根据所要活动的部位做动作。（不叫口令）（2）学生认真看老师做动作，同时模仿练习，也可以自己模仿动物动作。（3）教师根据学生活动情况掌握运动量。3、预期目标：活动关节，适应运动五、1、练习队形（如图）：一路纵队随老师慢跑。2、教与学的方法：（1）教师组织学生成一路纵队慢跑，老师领跑，关注学生间距。（2）慢跑时放松，注意前后间距应适宜，约二米。（3）教师集中学生小结。（4）学生自评、互评。3、预期目标：放松，自评，小结。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题技巧：前滚翻课时27教学目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。2、提高学生身体技巧和协调性。3、学会自我保护。教学重点学会较顺畅前滚翻教学难点顺畅起身教具小篮球场教学过程一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”（２）老师指挥变换队形：面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“上一次我们学习了前后滚动，很多同学们都学得很快、今天，老师要提高点要求，就没那么容易学啦，看谁不怕困难的先学会了。”二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看哪一路的同学做得好。”（4）完成一节老师表扬一次，表场比上一节课有进步的学生。教与学的方法：（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲下，三四排稍息，集中注意力听老师讲解，看示范。（2）老师：“我们来做三个示范，看一个动作做得更好？为什么？。”（3）学生观察示范，思考这三个物体滚动有什么不一样的地方，比较哪一个动作更好，并且说说为什么？（4）老师请一个学生进行练习，让他自已分析哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？学生学会自我分析，自我改进。（5）老师组织学生尝试性练习，老师巡视，引导学生思考怎样做得更好。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题游戏：打鸭子课时28教学目标1、学会判断来球的速度，并做出快速躲闪反应。2、发展快速躲闪能力，提高反应速度。3、培养对体育活动的兴趣。教学重点快速反应教学难点判断来球速度、方向教具软排球教学过程一、1、练习队形2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。3、预期目标：强化常规，激励学习，提高反应速度。二、1、练习队形：一路纵队，随老师指定表现较好领跑的同学绕篮球场慢跑一圈。四列横队排列散开站立，做操。三、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师先组织一队同学进行游戏示范，同时讲解游戏的方法和要求。（2）教师组织学生分组到指定区域游戏。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题30米快速跑课时29教学目标1、初步学习快速奔跑的动作技术。2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。3、提高竞争意识，培养社会适应能力。教学重点发展快速奔跑的能力展步频教学难点培养健康心态：胜不骄，败不馁场地短距离跑道四条教学过程一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”（２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”二、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习四次。（4）在完成一组练习后，集中学生，让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比赛。三、1、练习队形：一路纵队慢跑，由体育委员领跑。2、老师引导学生本着学习别人长处的心态进行四人一小组互评。3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学生。4、学生成二路纵队返回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题30米快速跑课时30教学目标1、进一步掌握30米快速奔跑的动作要领，发展步频。2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。3、提高竞争意识，培养社会适应能力。教学重点发展快速奔跑的能力展步频教学难点培养健康心态：胜不骄，败不馁场地短距离跑道四条教学过程一、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习四次。（4）老师在完成一组练习之后，集中学生，让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比赛。二、1、练习队形：一路纵队慢跑，由体育委员领跑。2、老师引导学生本着学习别人长处的心态进行四人一小组互评。3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学生。4、学生成二路纵队返回班级2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题各种姿势的自然走跑课时31教学目标1、尝试用各种姿势进行自然走,看哪种姿势走起来比较轻松且美观。2、在能比较好走姿基础上,尝试进行小步跑或一路纵队慢跑。3、培养探索精神和分析问题解决问题的能力。教学重点尝试各种姿势的走或跑教学难点有序安全场地篮球场教学过程一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“某某同学站得真好，看他两手伸得多直啊，我再看看还有哪位同学也是站这么好的。”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，五、四、三、二、一，好，谁、谁、谁已经站好了，而且很安静，注意力很集中，眼睛一直看着老师。”（３）整队，师生问好。（４）创设情景，引导学生兴趣，师：“同学们都会走路，但今天我们要用不同姿势走路，模仿动物进行走路，看看各种走路的好处与不足，哪种姿势更适合我们人类？”３、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成圆形站队，方便相互模仿与学习。（２）老师说动物名称，学生想象动物走姿，向同一方向边前进边模仿练习。（３）老师提示、引导学生抓住动物特点进行形象地模仿动物走姿。（４）学生说说各种动物走姿好与不足之处。（５）按平时走姿走路，体验人与动物走姿的不同，说说两者有何不同，为什么？（６）老师做不同走姿，学生分析它们有什么不同，什么姿势比较好看？又是哪种走姿更有利于我们身体的发育呢？三、小结1、集合靠拢，同学们自我小结：“我今天学到了什么？”，老师归纳发言。2、老师组织学生变换队伍成二路纵队回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题各种姿势起动的自然跑课时32教学目标1、培养学生对体育的兴趣，体验快乐体育。2、提高学生快速反应能力，发展身体素质。3、学会直线跑，培养拼搏精神。教学重点培养学生对跑的兴趣教学难点快速起动及预防摔倒场地小篮球场教学过程一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“今天同学们排队过来操场的时候，老师注意看了一下，有这么几个同学很快就站好了，你看某某同学站得多好啊，看他两手笔直笔直的，我再看看还有哪位同学也是站这么好的。”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，太好了，谁、谁、谁已经站好了，而且很安静，注意力很集中，眼睛一直看着老师，说明他尊重老师，是一位爱学习的好学生。”（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”３、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某某同学做得好，可以得95分，因为他动作认真、到位、有力，节拍跟得很好。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的学生。３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。三、小结1、集合靠拢，同学们自我小结：“我今天学到了什么？”，老师归纳发言。2、老师组织学生变换队伍成二路纵队回班级。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题攀爬爬越障碍课时33教学目标1、学会基本攀爬技术。2、发展上、下肢力量素质和身体的协调性。3、培养学生善于思考，能根据现实情况，寻找合适的技术动作克服困难。教学重点基本攀爬技术教学难点爬越障碍所运用的技术教具攀爬组合器械教学过程一、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较好、控制慢跑速度较好的同学进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师提示同学前后之间的距离及行进的速度。二、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）教师每节动作示范一个八拍，讲解练习方法、要求。（2）学生每节动作练习四个八拍，运动要到位，有力度。（3）教师叫口令，提示动作规范。3、预期目标：活动关节，拉伸肌肉。三、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）老师请一位同学进行试练习，看看同学们的攀爬水平，对其进行点评，问：同学们在攀爬的时候要注意什么？引出攀爬的安全事项。（2）学生分成四组，分别到四个爬竿上练习。（3）教师进行保护，时刻关注学生的安全。（4）每人练习2次后，教师进行点评，引导学生进行自评和互评。（5）根据评价，对自己的动作进行纠错，再练习二次。3、预期目标：掌握攀爬基本技术，提高上、下肢力量素质和协调性。四、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）教师组织学生到障碍场地，将学生分成四组进行练习。（2）每人练习一次，让学生自己选择障碍物，自由排列障碍的顺序进行自主的练习。（3）老师参与学生的活动，并帮助学习困难的学生，并教育孩子们互帮互助。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题30米快速跑课时34教学目标1、进一步掌握30米快速奔跑的动作要领，发展步频。2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。3、提高竞争意识，培养社会适应能力。教学重点发展快速奔跑的能力展步频教学难点培养健康心态：胜不骄，败不馁教具短距离跑道四条教学过程一、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习四次。（4）老师在完成一组练习之后，集中学生，让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比赛。二、1、练习队形：一路纵队慢跑，由体育委员领跑。2、老师引导学生本着学习别人长处的心态进行四人一小组互评。3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学生。4、学生成二路纵队返回班级2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题考核：30米快速跑课时35教学目标1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。3、培养正确对待考试的态度。教学重点认真对待考试并考出自己应有的成绩教学难点培养健康心态：胜不骄，败不馁教具短距离跑道四条教学过程一、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习四次。（4）老师在完成一组练习之后，集中学生，让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比赛。二、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）教师讲解考核的方法，以及测试的顺序，提出要求。（2）学生按号有序参加考核，考核后由老师指定一人负责组织游戏。（3）老师叫号考核，记下每位同学的成绩。（4）老师经常观察游戏的学生的情况，注意安全，如有出现危险，则叫一位同学去提醒，或自己语言提示。三、1、老师简要通报考核的大体情况。2、老师评价学生游戏安全情况，表扬组织较好的组别。3、带回教室。2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题自然地形走小跑课时36教学目标1、改进在自然地形中的走姿和跑姿，以适应地形条件，学会自我保护。2、发展在较复杂地形条件下的行走和奔跑能力，提高自我保护意识。3、培养不畏困难的精神和随机应变的能力。教学重点关注地形变化教学难点随机应变场地自然地形一小块教学过程一、1、练习队形：一路纵队，随老师指定表现较好领跑的同学绕田径场跑道慢跑一圈。二、1、练习队形四列散形2、教与学的方法：（1）教师组织学生散开站立；（2）教师每节示范一个八拍，学生每节练习四个八拍；（3）学生动作做到位，有力度。3、预期目标：活动关节，发展下肢肌肉柔韧性。三、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师带学生到即将进入的场地边，提问：同学们觉得在这样的地形条件下走，应该注意什么？（2）学生畅所欲言。（3）教师对学生的有关走的安全事项进行引导思考。（4）教师：“当出现受伤时，同学们应该怎么办呢？”（5）学生回答，教师引导：第一时间求助，如向老师或大人等。（6）教师传授相应的简单知识，如扭伤的处理，引导学生回答，让学生了解其中的原理。（7）教师带同学们进入自然地形活动，每到一处渗透安全教育，环保教育，组织纪律教育，及不怕困难之意志品质的培养。四、小结1、学会如何应对复杂多变的环境，培养良好意志品质。2、学生常不注意一路纵队进行慢跑，个别同学老喜欢抄近路，这种现象不好，加强提示。运动量不是很大，但安全要注意2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题运球接力课时37教学目标1、巩固篮球运球技术。2、进一步体验快速奔跑中如何控球，提高奔跑能力。3、培养对篮球兴趣和团结协作、互相鼓励的良好品质。教学重点运动参与教学难点互相鼓励、团结场地篮球场1块教学过程一、组织教学1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、引出课的内容、任务。二、热身运动1、慢跑：绕小篮球场慢跑一圈2、体操基本动作练习三、小篮球：运球接力（一）：分成四组，面对面站立，每组一球运球接力：1、跑动运球（不限制直线或曲线）到对面，将球双手抱住，交给下一位同学拿球运至对面，如此往返，直到最后一位同学将球交到第一位跑的同学手上，然后所有同学安静站好。2、跑动运球（不限制直线或曲线）到对面，将球放到呼啦圈内，下一位同学拿球运至对面，如此往返，直到最后一位同学将球放于呼啦圈内。四、结束1、放松活动。2、老师评价。3、带回班级。五：小结初步掌握快速跑动中运球技术，提高奔跑能力和下肢力量素质，培养团结协作能力和互相鼓励的良好品质2015—2016学年第二学期五年级体育教案课题游戏：木头人地滚球课时38教学目标1、积极参与运动，体验快乐体育。2、发展身体协调能力和力量素质。3、培养体育兴趣，提高参与活动积极性。教学重点运动参与教学难点身体协调性教具实心球教学过程一、组织教学1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学习。4、宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应快二游戏1、游戏：木头人一人（“木头人”）背对其他同学，喊：“一、二、三，木头人”，随后立即转身看后面的同学，被看到在动者，应出局，连续做若干次；若有人拍喊的同学时，其余同学要跑到安全区，被抓者来当“木头人”。2、教与学的方法：（1）教师在学生的侧面示范游戏方法，讲解游戏规则。（2）教师当第一个“木头人”，师生共游戏。（3）学生注意安全。三、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）教师讲解活动的方法，但不要求统一的技术。（2）学生可运用自己想象的各种姿势进行撞瓶活动。（3）每人撞一次球，立即将瓶排列好，将实心球送交第二个同学。四、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）学生自由散点站立于教师周围。（2）老师引导学生进行各种放松活动。（3）学生模仿或想象做放松动作。（4）学生自评本节课表现。（5）老师激励评价。3、预期目标：放松身心，促进师生情感。2015—2016学年第二学期五年级健康教案课题血液循环系统的构造和功能课时第1课时教学目标要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。教学重点血液循环系统的构造及功能。教学难点血液循环系统的构造及功能。教具血液构造图教学过程1．血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。（2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。毛细血管是气体和物质交换的场所。2．血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。板书设计第五课血液循环系统的构造和功能血液循环系统的构造和功能血液循环系统血液、心脏、血管2015—2016学年第二学期五年级健康教案课题生长发育的一般规律课时第2课时教学目标让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。教学重点生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。教学难点身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。教具图片教学过程1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。（4）身体各部的生长发育有一定程度。2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。2015—2016学年第二学期五年级健康教案课题消灭苍蝇课时第3课时教学目标了解苍蝇是怎样传播疾病的？教学重点如何灭苍蝇教学难点知道灭苍蝇的方法教具投影课件教学过程一、苍蝇是怎样传播疾病的？苍蝇身上有许多的细毛，当它们在垃圾、粪便上爬过之后，身上就会沾上大量的病菌和微生物。这些病菌和微生物通过苍蝇的叮爬，传播到食物、蔬菜、瓜果和其他用具上。人吃了被传染的失误，就有可能生病。二、如何消灭苍蝇？我们要消灭苍蝇，应从以下几个方面做起：（1）搞好环境卫生，消除苍蝇孽生地，使苍蝇失去繁殖的场所。①要保持厕所的清洁。有条件的尽量使用冲水式厕所。②要搞好畜圈和禽舍的卫生，及时处理家畜、家禽的粪便。③要及时清运垃圾，妥善处理各种死亡腐败的动植物尸体。（2）杀灭成蝇，尽量做到打早、打小、打了。①拍打。方法简单易行，见蝇就打。②诱杀。可用%的敌敌畏加糖水放在盘内或浸湿棉条挂于多蝇的场所，，以毒杀苍蝇。③喷杀。向苍蝇比较集中的场所喷洒灭蝇药。④粘捉。将沾蝇绳、绳子挂在多蝇场所，以把落于其上的苍蝇粘住。此外，住房和厨房要安装纱门纱窗，将食物存放在防蝇罩或冰箱内，防止苍蝇叮爬。三、思考练习：说一说：①苍蝇是怎样传播疾病的？②如何消灭苍蝇？

2015—2016学年第二学期五年级健康教案课题食物中毒的预防课时第4课时教学目标让学生知道如何预防食物中毒。教学重点哪些食物是变质的食物。教学难点辨别变质食物的方法。教具课件教学过程一、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。三、如何防止食物中毒?预防食物中毒要做到：①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。②食品要生、熟分开。③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。⑥不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。四、思考练习：1、说一说：①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？③如何预防食物中毒？2015—2016学年第二学期五年级健康案课题预防狂犬病课时第5课时教学目标了解狂犬病是怎样传播的。教学重点怎样预防狂犬病教学难点怎样预防狂犬病教具课件教学过程一、狂犬病是怎样传染的？狂犬病又名恐水病，是由狂犬病病毒引起的中枢神经系统传染病。该病主要流行于狗、狼、猫等动物之间。人被这些戴病毒的动物咬伤后，其带毒的唾液通过伤口进入人体，使人发病。二、怎样预防狂犬病？目前，狂犬病尚无法治疗，要积极预防，主要措施是：①不得将野外的狗、猫带入家中饲养，家养的小动物要注射兽用的狂犬疫苗。现在很多城市已禁止养狗，但养猫多了，同样具有危险。②不要玩弄狗、猫等动物，以免被咬伤、抓伤。一旦被狗、猫咬伤，应立即将伤口部位血液挤出，用清水或肥皂水反复冲洗伤口，伤口不要包扎，并及时到当地卫生防疫部门注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蝇在被咬伤后24小时内注射，切不可延误时机。三、思考练习：1、填空：狂犬病又名___________，是由_____