小学信息技术-第四课 网上风光无限好教学设计学情分析教材分析课后反思

网上风光无限好课型：新授教学目标：知识与技能目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。过程与方法目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力。情感态度价值观目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。教学重点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。教学难点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。教学方法：讲授法、任务驱动法教具：课本、多媒体教室教学过程：一、音乐导入新课（2分)教师直接揭示本课课题：《网上风光无限好》，让学生思考利用网络可以做什么？利用网页播放《熊出没》主题曲，学生观察该网页。思考如何播放该音乐。二、任务驱动、探究（8）学生1在教师机：演示如何在网页上播放《熊出没》主题曲。（其他学生观看大屏幕）教师评价并讲解关键点。学生在自己的电脑完成本过程的操作。1、新发现：一周天气早知道学生回答出用网络搜索天气预报之后，教师出示任务。学生进入百度首页，搜索天气预报，查看潍坊市和河南新乡市一周的天气预报天气情况，并作简要的记录。老师：同学们是怎样找出这些信息的？请同学上台操作演示一次。学生1：演示操作过程，适时讲解。师：你为什么操作的这么顺利呢？在操作过程中有哪些地方是你要提醒大家的？生1：找到百度首页、找准关键字、浏览正确的网页、正确记录信息，在查找信息的过程中一定要有较强的目的性，不要被网络上的其他信息吸引，而忘记自己的最终目的，。师：如何找准关键字呢？举例说明：刚才我们要查的河南师范大学所在地新乡市的天气中的关键字就是“河南”“新乡”“天气预报”哪儿是网站的首页呢，教师点拨并教授Logo、主页的新知，最后浏览气象新闻。关注天气，平安出行。使用网络搜索天气预报真是太便捷了，看来在网络上真是有好东西！一点通：不同内容网站同学们，以前看天气情况，只能守坐在电视前，看天气预报，错过了时间就无法知道，现在有了网络，网络改变了我们的生活，你知道利用网络可以做什么吗？生：买东西，衣服帽子等等。生：看新闻。生：看电影，看动画片。生：查找学习资料……同学们知道的信息真不少，网络给我们的生活带来了太多的便利，能解决生活中的很多问题，你能不能很好的利用它呢？生：能师：可是光说不练假把式，你真的能利用网络解决问题吗?帮我设计出去河南省新乡市的火车乘车时间安排吧。（屏幕出示要求）三、任务驱动、合作学习（15）中国铁路客户服务中心：1、济南到新乡的火车车次/时间/票价2、查看潍坊近几天的天气情况3、淘宝网购物体验。4、儿童资源网 汇报，演示，操作。四、总结巩固，拓展延伸（12分）推荐浏览的主要网站：360安全网站：视频网站：优酷当当网：（明确学习任务，掌握学习技巧，端正学习态度）学生自主浏览该网站，根据信息分类，自己体验，选择主题，说说你发现了什么？你知道了什么？观看电影、动画等视频体验。（小技巧：桌面上的电影院——暴风影音）购物体验。汽车……小技巧：桌面上的电影院——暴风影音视频网站看电影的环节时，教师可点拨更快捷的方法——桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实现在线播放视频。此处，教师可以现场演示让学生直观感受。五、总结汇报网上风光无限好，衣食住行娱乐学习不烦恼。足不出户真方便，信息生活乐万家。信息改变生活，信息方便你我。正确的使用过信息技术可以让我们的生活更便捷。接下来，使用“这节课，我浏览了……网站，查看……信息。”“通过这节课的学习，我学会了……。”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边引导，并把相应知识点以课件形式投影出来展示给学生。

网上风光无限好,运用不良添烦恼。合理利用是关键,身心健康最重要。板书设计：网上风光无限好网上风光无限好1.查看天气预报2.各种网站：视频、购物等3.暴风影音作业布置：小组合作对网站进行专题探索，把见闻交流共享。教学后记及反思：小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》学情分析：三年级的学生经过半个学期的信息技术授课学习，已养成良好的学习习惯，以自主探究与小组合作学习方式在潜移默化中影响着他们。针对本课授课内容而言，对学生来说并不陌生，生活中，他们也会留心观察父母网购、浏览新闻、观看视频、电影等，现在他们要学习快速检索信息的方法。同时，三年级的学生年龄较小，活泼好动，且容易被网络中的各种网络游戏等所吸引，沉溺于网络，忘记一开始的上网的目的或任务，故而在授课过程中，需引导学生，正确使用网络，养成良好的上网习惯。小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》效果分析：通过本节课的学习，班内40名学生均掌握了浏览不同网站的方法和技巧，明确了安全上网的重要性，学生能够严格要求自己，做到安全上网，不被大量的网络信息所迷惑，表示要成为网络的主人，正确恰当的使用网络。在授课中，学生采用自主学习与小组合作学习两种方式，学习氛围浓厚，学习过程有条不紊，互帮互助，共同进步。总体来说，本课是一堂自由、高效的信息技术课。小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》教材分析：《网上风光无限好》选自泰山出版社出版的小学信息技术教材第一册（下）第一单元第4课。本课是在学生已学习使用搜索引擎搜索相关内容的基础上而设立的更高层次的学习任务，教会学生搜索并浏览各种类型的网站，掌握在不同类型的网站获取不同类型信息的方法。让学生体验使用信息技术解决日常生活问题的快捷，培养学生的信息意识和信息素养。教学重点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。教学难点：学生掌控学习任务，不被网络游戏等所吸引，学会安全上网。小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》评测练习：你知道的搜索引擎有哪些？利用网络，你能做什么？如何查询潍坊的天气情况？在上网过程中，我们应该怎样保护自己？对于网络你想说些什么？小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》教学反思：通过本节课的学习，学生全部掌握快速检索信息的方法，明确了关键字的含义，了解网络安全的一些信息，提高自己的网络安全意识。在本节课中，坚持以学生为主体，以学生为中心，重视学生的个体差异性，培养学生的自主学习、小组合作能力。精心设计导入环节，激发学习兴趣，引导学生思考探究。利用网页上播放的《熊出没》主题曲，调动学生听觉，迅速把学生带入到授课中来，同时学生思考，这个音乐是如何播放出来的。注重个性化差异，注重自主探究学习方式的培养。对于在网页上播放的音乐，让学生自己仔细观察，由于学生的差异，其中小部分的学生，已掌握了搜歌曲的操作，因此请会操作的同学上台操作演示，其他学生观察学习，而后自行操作总结。构建“主体—互动—探究”的教学设计，激发学生创作兴趣。在信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生通过完成任务来自主的参与教学，这样可以培养学生必要的社会性品质；有利于建立良好的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人；可以使课堂充满活力，使教学质量得到提高。

4.注重培养学生主动学习信息技术的习惯。授课过程中始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。本课在授课过程同样存在不足，自己的语速稍快，小组长表现不够积极。小学信息技术教材（2012泰山版）第一册下第一单元第四课《网上风光无限好》课标分析：本课的学习内容为正确浏览不同的网站，初步了解网络信息，明确网络的作用，培养良好的上网习惯。通过本课的学习促进完成当前我国中小学信息技术课程的主要任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责