教学常规管理

南峰学教常规管学科教学质量管理是提高学科教学质量的重要保证科教学质量管理规范化、制度化、科学化，更为了能切实提高学生的综合素养，现根据学科教学的基本规律，从我校学科教学工作实际出发，制定科任教师教学目标管理要求，以便进行质量监测和评价，确保学科教学质量的稳步提高。1、教学质量流程管理的目标要求备课:（1)常规要求①认真学习课标。每学期开学前，以教研组为单位，通读各学科课程标准，把握好各学科的总目标，分学段仔细研读教学目标的具体要求，力求熟记于心。②认真钻研教材学期开学前科任教师要浏览全册教材解教材的编排体系;细读各单元内容，了解各单元的地位和作用。在学习课程标准和钻研教材的基础上，制订出全学期的各学科教学计划。③明确教学目标标确定需准确把握课程标准注学生实际状况时又着眼生活实际，拓展学习视野，体现“大教学观知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面去确立，三维一体，重、难点要突出，定位要准确合理。④精心设计作业练习要分量适当多样达到教学目标要求，又不增加学生负担。⑤认真编制教案。要按学校设计的备课笔记要求，至多提前一周写好教案。详略因人而异（三年以内教师必须写详案精心预设、注重实效。尽可能采用电子备课根据各学科的特点真设计教案形式和教学过程根据教学内容巧妙设计板书。⑥成立年级学科备课组真组织集体备课内年级备课组在每个单元教学前要进行组内集体备课清单元教学目标和重难点完成单元重点内容的一课时教案。集体备课材料整理后，装袋交教务处存档。(2)管理措施①建立健全备课制度分发挥教研组的作用期开展教研与集体备课活动。备课组活动全学期不少于７次（建议每个单元教学前进行体备课不但要安排专人主讲：分析教材，确定教学目标、重点、难点、提出教学建议和练习设计等，而且要加强集体研讨。每次活动要有记录，以备检查。②各校建立备课检查制度校每月普查一次备课笔记备课数量量进行考核、记分，并及时进行反馈，为期末终端考核提供依据。对问题严重的教师采用个别谈话的方式督促其尽快改正，并适时进行跟踪指导。对于备课组的活动校不定期对某年级备课组进行抽查好教务处能安排专人参与备课组活动程关注集体备课质量时指出问题提出改进措施，并每月把视导情况向全校进行小结。上课(1)常规要求①准备充分一节课要提前准备好教具和学具可能使用多媒体教学手

段；预备铃响即站到教室门口准备上课。②目标明确。课时有教学目标要求。目标要求要明确、具体、恰当。教学活动始终围绕教学目标展开。③内容正确。要做到无科学性错误，所有学生学有所获。④思路清晰做到结构严谨次分明渡自然言清楚有感情。教学环节完整有序，节奏张弛有度，教学互动自然。⑤启发自觉重启发引导臵有价值的问题于激发学生的学习兴趣和求知欲，课堂气氛和谐、活跃。⑥评价到位注意课堂即时评价励性评价对学生学习的积极影响特别关注后进生的学习。⑦双基训练扎实，重点、难点突出。教学反馈真实、明确，澄清学生错误及时。面向全体，因材施教，形式灵活，讲究实效。⑧板书规范。字体端正、条理清楚，重点突出。⑨方法科学学方法灵活多样意教学情境的创设视学生学习方法和思维方法的合理渗透。⑩反思及时师要针对教学中存在的问题彩的生成及创新的设计等及时反思思不但要有数量保每学期数量至少达15思的质量，长期坚持并获得提升。（2)管理措施①行政要坚持巡课制度政巡课采取随机的形式进行政每学期听课不少于12节。②教师要执行听课制度。教师要做到前有准备，听时有记录，听后有评价。③听课后的及时反馈备课组长以上人员天听课后要与授课教师及时交换意见，做到凡听必评；如发现严重问题的教师，要采取跟踪听课、限期整改的措施，并安排人员跟踪指导。④要充分提高课内分钟效益，不得拖堂。作业(1)常规要求①精心选择、设计作业。每节课都要有适当的书面作业（含练习册需要安排练习，容量适度，时间分配合理，杜绝滥做或做而不改。②对学生提出作业规范要求生学会正确的作业方法和培养良好的作业习惯到簿本无破损迹工整式规范重提高后进生作业质量笔要求：1-2年级使用铅笔；3-9年级用钢笔或圆珠笔，提倡用钢笔。每本练习本的用笔要统一③批改要求：总原则上做到“有练必选，有做必改，有错必纠，有作必评A．用笔、符号、字迹规定。一律用红色笔批改；字迹工整、美观；批改符号正确，对的打“√“×号一律打在右边，长短一致。B．及时批改不积压。批改要有日期。C．作业一律用等级:秀、良好、中等、及格、不及格。等第的书写一定要认真清楚，切忌潦草马虎。D.学生错题、错别字要求及时订正并复批。⑤课外家庭作业年级一般不留书面作业至六年级的学生每天课外作业总量按上级文件精神执行实保证小学生每天的休息戏时间求

减轻学生过重的课业负担。(2)管理措施①建立健全作业批改检查制度校一月一检查作业布臵及批改情况进行记录并及时反馈。②定期召开教师、学生座谈会，了解作业及批改情况。③每学期校内不定期地组织各种作业展览与评比活动作业质量的提高。辅导:(1)常规要求①对优生要设法帮助，进一步提高。②对后进生要有计划补差、补缺，认真给予辅导。辅导时应做到热心、耐心、细心。③课内作业要巡视辅导，关心后进生。④按"课标"要求认真组织兴趣小组活动，做计划、时间、地点、辅导教师、学生五落实。并且填好活动记录，重视活动成果。(2)管理措施①各年级教师均要有辅导计划对性要强辅导的学生各有所得其重视对后进生的辅导②学校要将教师辅导工作纳入月常规检查之中单元检测）检测后把后进生成绩进行跟踪记录分析。考核:(1)常规要求①重视课堂考查堂学生的具体表回答问题作业等）作为学生平时过程性考查的成绩。②认真进行单元检测测后要有讲评及时进行质量分析并要有数字和文字的分析。③认真进行期中期末检测末考试前教师应依据课标材的要求及学生实际进行系统复习。检测后也要进行质量分析，并把各年级成绩上报教研室。④按照要求，填写好《小学生素质发展报告书》中的语文成绩。(2)管理措施①质量检测的成绩登记要及时校要结合五认真检查阅教师的平时成绩记录、单元测试质量分析等。②学校期中、期末要进行质量检测并进行文字和数据的分析、评价。2、学生学习常规要求学生学习的的目标管理层的管理接影响学生学习素质，进行养成教育的管理这个方面的管理学生更加积极学习成绩，养成良好的学习习惯科任教师按年级要求五个方面加强对学生学习的常规管理。认真准备：（1课前要把课本习册记本和文具盒及有关的学习用品准备好，放在指定的地方。（2）预备铃响后，立即走进教室就座，不得谈笑喧哗和下位走动，要静等老师上课。（3文预习提示或老师布臵的预习题自学查二看三想。

一查：学生利用工具书和已具备的学习能力学会自学生字词。二看:对照预习要求一看课文二看课文后练习题，自己琢磨探索答案。三想:一想自己预习后哪些知识已经弄;二想哪些知识似懂非懂三想哪些根本不懂。不懂的地方用符号记下，以便课内听讲或质疑问难。认真上课:(l)上课专心昕讲，积极思考，勇于质疑问难，努力达到本课学习目标。(2)积极举手回答问题，讲普通话，声音响亮，态度大方，说话完整。(3)按老师要求认真读书，需要表达情感的内容要做到人情入境，要求背诵的课文要会背。认真作业:(1)按老师的布臵，认真独立完成作业，不抄袭，不拖拉。（2）书写字迹工整，保持簿本整洁。(3)按《小学生书写常规要求》做到"三个一"，具有正确的书写姿势。(4)错别字及错题在规定的地方及时订正。(5)从三年