教案第五单元 10以内数的加法与减法-第8课时 整理加法表

最新小学数学精品资料设计第五单元10以内的加法和减法第8课时

整理加法教内：教材第50-51页。教目：知识与技能教师的指导下把以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够发现加法表或点子图中的简单规律。过程与方法：在教师的指导下，让学生经历小组合作整理、交流加法表的过程。情感、态度、价值观：鼓励学生积极参与小组合作，体验到成功的乐趣，增强学习数学的信心。教准：50页加法表图、实物投影、彩笔、口算题课件。学方:采用小组合作、活动探究的学习方式。教过：环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间1、同学们，我们已经例唤起学生对已学了很多的加法算式，。可能有：

学的加法算式你能举出例子来吗？1+5=6；2+3=5；的回忆2、看来我们学过的加9+1=10……

因这是学生第法算式真多红为了的一次小组合作便于查看把加法算发现：数着看，整理学过的加情景

式整理了一部分。请看：

是1法算式，因此加几一行都离不开教师的创设

（出示事先画好的如书中的表格：你发现了什么？正好，红红有事出去了你们这么聪明能不能帮红红把我们学过的加法算式接着整理在表中呢？

是几加1

引导，先出示此表，让学生说出现了什么，这样就教给了学生整理的方向。起到了教师导的作用探

1、请你们在小组交流商这一环节，留最新小学数品资料设计

究

最新小学数学精品资料设计一下，准备怎样整理，然后就在书给学生足够的与

然后就按照自己的想

上进行整理时间，他们通体验

法开始整理吗？教黑过自主探索、师巡视指导哪个小中合作学习，使组愿意把你们整理的

整理要给学

他们正确的整情况介绍给大家呢？教师将学生整理的表

生时理好加法表，间汇报。并通过再次合用实物投影打出大（找2-3名学作心协力，表贴在黑板上找规生答发现加法表中律你们真棒经帮红（敢同学们

的规律，发展红顺利地整理完表格，自了学生的思不过提问的大头蛙己的发现后维，也使他们还想考考你们们敢全班回报1品尝到成功的接受吗？咱们看看都是什么难题呢？

竖着看一排喜悦，树立起算式都是1加学习数学的信（1）横着看，算式是几，而且是从心。怎样排列的？

加到9；第二排因学生在上一（2）竖着看，算式是算式都是2加环节已有了找怎样排列的？

几从2+1直规律的基础，（3）你还有其它发现到2+8；……、所以先让学生吗如果学生发现不横着看一排明白题意后独了有些规律师可以全是加1的立完成，培养适当的引导有新的加2学生独立学习发现的学生师给与的三排全是的能力。表扬。

加3的……

因这里面也有2、按规律涂色

3、第一排从好多的规律，1+1，一直到所以仍然采用（出页的4）9+1，第二排从

小组合作的形瞧群小圆圈排好队1+2

一直到式，充分发挥伍在干什么呢？原来8+2,排从每个学生的能他们在等我们涂色呢！

一直到力，使学生的那请你们仔细看看7+3……4左思维得到发们应该怎样按规律涂色呢？

上开始斜着看，散。这也充分第一排得2，第体现了小组合二排都得3，第作的重要性。三排都得4……最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计说题意后自己试着做在书上。做完后学们在小组交流现了什么规律。同学们群小动物也学生选小动物，对于低年级的实践与应用

跑来向你们祝贺贺做口算题。你们顺利解决了大头蛙出的难题。你们看！（电脑出示一些小动物不过小动物的身后也有一些题有答对他们身后的题才算最后的胜利者紧选你喜欢的小动物吧。

下学生来说，口算题是比较枯燥乏味的，教师采用选小动物答题的方式，既吸引学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，又完成了巩固口算的目的。课小：师:同学们,10以内的加减法我们就学完了需要多加练习才能算得更快更准,才能百尺竿头更进一步,千万别骄傲。板设：10以内的减法表01234567891010-10

10-910-810-710-610-510-410-310-210-110-09-99-89-79-69-59-49-39-29-19-08-88-78-68-58-48-38-28-18-07-77-67-57-47-37-27-17-06-66-56-46-36-26-16-05-55-45-35-25-15-04-44-34-24-14-0最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计3-33-23-13-02-22-12-01-11-00-0教反这一复习活动可以通过小组合作交流的形式进行教师可以提出明确的学习任务,让学生进行自主探索、合作交流。课堂教学要为这些活动的开展提供适当的时,为学生的思考和探索留下充分的空,学生经历研究与