兴业中学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

兴业中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【网友整理版】1：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是进展教育事业，提高全民族的素养，（）。

单项选择题：

A、爱护同学权益

B、爱护老师权益

C、爱护公民受教育的权利

D、促进社会主义物质文明和精神文明建设

2：教育目的与培育目标之间的关系是（）。

单项选择题：

A、内容和形式的关系

B、本质和现象的关系

C、一般和特别的关系

D、量变和质变的关系

3：依据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

多项选择题

A、自身成败阅历

B、替代阅历

C、心情唤醒

D、言语示意

E、个体的品德

4：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

5：老师职业范畴包括老师义务，老师良心，老师公正，老师荣誉等。（）

推断题

对

错

6：个体身心进展的不均衡性要求（）

单项选择题：

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依据不同年龄分阶段进行

7：严谨治学的道德意义有（）

多项选择题

A、是党和人民对老师的业务要求

B、是教育事业改革和进展的要求

C、是培育制造性人才的迫切需要

D、是由老师的教与学过程中的冲突打算的

8：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

9：儿童的认知进展到详细运算阶段的标志是（）。

单项选择题：

A、思维的可逆性

B、详细规律推理

C、以自我为中心

D、守恒概念的形成

10：关于老师期望和教育效果关系的试验讨论，是1968年进行的，试验的主持者是（）

单项选择题：

A、罗森塔尔

B、古德

C、奥苏贝尔

D、史莫克

11：最稳定、最重要的学习动机是（）

单项选择题：

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

12：资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和（）

单项选择题：

A、学习资料管理

B、学习工具管理

C、努力管理

D、精力管理

13：师生关系在人格层面上的特点是（）

单项选择题：

A、授受关系

B、相互促进

C、民主公平

D、长善救失

14：（）不属于老师正确处理其与同事关系的职业行为准则。

单项选择题：

A、敬重

B、理解

C、协作

D、支持

15：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

多项选择题

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

16：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

17：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)支配在（）。

单项选择题：

A、上午其次、二、三节

B、上午第四节

C、下午第一节

D、下午第三节

18：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话使用的修辞手法是（）。

单项选择题：

A、夸张

B、比方

C、引用

D、对偶

19：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性转变，只得到某种充实。（）

推断题

对

错

20：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

单项选择题：

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞可夫

21：中国近代教育史上闻名的教育家有（）

多项选择题

A、陶行知???

B、徐特立???

C、蔡元培???

D、杨贤江

22：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

23：教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程，其最终一个环节是（）。

单项选择题：

A、问题

B、方案

C、行动

D、反思

24：老师在指导同学完成作业要做到（）

多项选择题

A、指导同学审题

B、指导同学做题

C、指导同学检查作业

D、指导同学自我提高

25：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育是对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

26：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）。

单项选择题：

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

27：闻名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知进展的形式运算阶段是在（）。

单项选择题：

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～15岁

28：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题：

A、较低

B、中等

C、较高

D、不变

29：第斯多惠曾说：“老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是同学最活生生的榜样。”这说明老师劳动具有（）

单项选择题：

A、制造性

B、示范性

C、长期性

D、简单性

30：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题：

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

31：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题：

A、垂直迁移

B、顺向迁移

C、水平迁移

D、逆向迁移

32：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）

单项选择题：

A、班级授课制

B、分组教学制

C、个别教学制

D、道尔顿制

33：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（）

单项选择题：

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

34：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别环境，让我在这个环境里哺育他们……我都可以根据我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是（）

单项选择题：

A、霍尔

B、洛克

C、华生

D、卢梭

35：遇到挫折时，表现出焦虑担心、郁闷特别，属于正常反应。（）

推断题

对

错

36：在态度和品德的形成过程中，对榜样的仿照属于哪个阶段？（）

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

37：班级管理的基本功能是（）。

单项选择题：

A、运用教学技术手段细心设计各种不同教学活动

B、调动班级成员参加班级管理的乐观性

C、关心同学成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D、进行社会角色的学习

38：“老师中心论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、华生

D、赫尔巴特

39：老师的使命是教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。（）

推断题

对

错

40：课的类型按任务一般可分为（）。

单项选择题：

A、讲授课和复习课

B、单一课和综合课

C、讲授课和试验课

D、理论课和实践课

41：依据概念的外延特征，可以分为（）

多项选择题

A、单独概念

B、合取概念

C、一般概念

D、集合概念

E、详细概念

42：在教学设计中，教学目标的详细陈述应当是对同学行为转变的描述。（）

推断题

对

错

43：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题：

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

44：下列不属于老师网络道德修养的是（）

单项选择题：

A、老师要正确享用网络的服务功能

B、老师要正确地进行网络道德评价

C、老师要准时担当起对同学进行网络道德教育的责任

D、老师要熟识网络

45：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

46：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

单项选择题：

A、智力理论

B、动机理论

C、学习理论

D、认知理论

47：学校阶段的课程应体现（）。

单项选择题：

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和进展性

D、科学性、基础性和进展性

48：依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。（）

推断题

对

错

49：侵害未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）

单项选择题：

A、责令改正

B、处以罚款

C、赐予行政惩罚

D、赐予刑事惩罚

50：柯尔伯格的分类，中同学的道德主要处在（）

单项选择题：

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

51：现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和进展的。（）

推断题

对

错

52：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、酝酿效应

C、灵感

D、顿悟

53：班级的概念是随着班级管理制的提出而消失的。（）

推断题

对

错

54：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题：

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

55：埃里克森认为12—18岁的进展任务是培育（）。

单项选择题：

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

56：世界近代教育进展的重要成就之一是实施了（）

单项选择题：

A、补偿教育

B、义务教育

C、终身教育

D、回归教育

57：课程目标的依据有：对同学的讨论，对社会的讨论，以及（）。

单项选择题：

A、对教材的讨论

B、对教法的讨论

C、对学科的讨论

D、对教学模式的讨论

58：俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，傲慢使人落后”，老师在团队合作中，最好首先做到（）

单项选择题：

A、严于律己，以诚待人

B、虚心为怀，戒骄戒躁

C、相互关心，通力合作

D、凡事不要先出头

59：使用最广泛的课堂观看方法的是（）

单项选择题：

A、目视法

B、扫视法

C、巡察法

D、提问法

60：下列关于日常生活中的做法，不正确的是（）。

单项选择题：

A、为了使用便利和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手机，是由于手机在使用时产生的射频火花很简单引起爆炸，发生危急

C、交通信号灯中红色被用做停车信号是由于红色波长最长

D、家中遇到煤气泄漏大事应马上使用房间的电话报警

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1：答案D

解析《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了进展教育事业，提高全民族的素养，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败阅历，替代阅历，心情唤醒，言语示意。

4：答案A

解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

5：答案正确

解析：

6：答案A

解析由于个体身心进展具有不均衡性，所以我们应当抓住关键期，在某一方面可以快速进展的某一时期赐予合适的教育影响。(本解析由张恩凯供应)

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

9：答案D

解析依据皮亚杰的认知进展理论，守恒概念的形成是儿童认知进展到详细运算阶段的标志。

10：答案A

解析--关注公务员考试信息网微信公众号--关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是罗森塔尔。

11：答案B

解析在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析：

14：答案D

解析老师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括敬重、理解和协作。

15：答案A,B,C

解析教育终身化是现代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案D

解析对偶是指字数相等，结构相像或相近，表达相关或相反的意思。对偶常消失在“五言”或“七言”古诗中。

19：答案正确

解析：

20：答案B

解析捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中阐述了“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析反思是教育行动讨论的最终一个环节。

24：答案A,B,C,D

解析老师在指导同学完成作业要做到：1、指导同学审题；2、指导同学做题；3、指导同学检查作业；4、指导同学自我提高。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯供应)

25：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问．

26：答案C

解析：

27：答案D

解析形式运算阶段是皮亚杰认知进展理论中认知进展的第四个也是最终一个阶段。这个阶段在详细运算阶段之后，从大约11岁～15岁。

28：答案A

解析讨论发觉，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简洁简单的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

29：答案B

解析依据题干描述，老师是最有教益的模范，是同学活生生的榜样，说明老师劳动具有示范性。

30：答案A

解析略。

31：答案A

解析见“垂直迁移”定义。

32：答案C

解析在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。

33：答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

34：答案C

解析华生提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别环境，让我在这个环境里哺育他们……我都可以根据我的意愿把他们训练成任何一种人物……”

35：答案错误

解析(P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防备的方法将由于需要得不到满意而产生的内心紧急消退掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，假如由此而焦虑担心，郁闷特别，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析略。

38：答案D

解析“老师中心论”学说以德国的赫尔巴特为代表人物。

39：答案正确

解析老师的使命是教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提