内黄2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5

内黄2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

2：老师对同学持有乐观的期盼，同学就会向老师期望的方向所进展，这称为（）。

单项选择题：

A、首因效应

B、罗森塔尔效应

C、晕轮效应

D、近因效应

3：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

单项选择题：

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

4：迁移的关系转换理论强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的《关注公务员|考试信息网微信公众号》概括化

D、对情境关系的理解

5：中同学的身心进展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半稚嫩，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）

单项选择题：

A、转折性

B、坦率性

C、社会性

D、过渡性

6：依据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象规律思维和（）。

单项选择题：

A、聚合思维

B、发散思维

C、制造性思维

D、详细形象思维

7：陆钦斯的“量杯”试验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）

推断题

对

错

8：下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。

单项选择题：

A、但丁——《神曲》一意大利，莫里哀——《伪君子》——法国

B、司汤达——《红与黑》——法国。狄更斯——《双城记》——英国

C、屠格涅夫——《复活》——俄国，海明威——《老人与海》一美国

D、肖洛霍夫——《悄悄的顿河》——苏联，伏尼契——《牛虻》——爱尔兰

9：维果茨基提出“教学应走在进展前面”的含义是（）。

单项选择题：

A、提前讲授下一阶段才能把握的内容

B、教学可以不考虑儿童现有的进展水平

C、教学的重要任务是制造最近进展区

D、依据同学现有的水平进行教学

10：老师的天职是传授学问。（）

推断题

对

错

11：课外活动的主体是（）。

单项选择题：

A、老师

B、同学

C、少先队组织

D、学校管理人员

12：依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为（）。

多项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注教学环境阶段

D、关注同学阶段

E、关注职业压力阶段

13：我国唐代的教育家韩愈提出老师应“以身立教”，这样的老师才会“其身亡而其教存”。这说明老师职业道德中的（）

单项选择题：

A、学而不厌，诲人不倦

B、师爱

C、以身作则，为人师表

D、职业信念

14：社会本位教育目的论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、涂尔干

B、卢梭

C、赞可夫

D、福禄贝尔

15：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是由于教育具有（）。

单项选择题：

A、具有自身的继承关系

B、具有阶级性

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

16：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题：

A、刺激—反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

17：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、岁杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

18：（）不是教育讨论方法的特点。

单项选择题：

A、客观性

B、可验证性

C、综合性

D、伦理性

19：根据评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）

多项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、相对性评价

E、肯定性评价

20：课程设计是对课程各个方面做出规划和支配，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括（）。

多项选择题

A、课程的价值

B、课程的根本目的

C、课程的主要任务

D、可运用的课程资源

E、课程的基本结构

21：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）

单项选择题：

A、态度

B、动机

C、品德

D、情感

22：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、不予理睬，连续课堂教学

C、稍作停顿，批判训斥同学

D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

23：爱国主义教育是培育同学对祖国的深厚感情和深切的爱，它详细体现为民族的自尊心和骄傲感。（）

推断题

对

错

24：为了打破日伪军对抗日依据地的分割和封锁，促进全国的抗战，1940年在彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日伪军实施了大规模的破袭战，历史上称这次战役为（）

单项选择题：

A、百团大战

B、台儿庄战役

C、长沙会战

D、淞沪会战

25：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

单项选择题：

A、cooledit

B、Photoshop

C、PowerPoint

D、mindmanager

26：个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的力量或特性是（）

单项选择题：

A、力量

B、性格

C、制造性

D、智力

27：甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大子求的局面，提出：“要么限产以保价，要么降价。”乙说：“我不同意”。假如乙坚持自己的看法，那么以下哪项断定，乙在规律上必需同意?

单项选择题：

A、限产来保价但不降价

B、假如既不限产来保价也不降价不行的话。就必需既限产又降价

C、既限产又降价

D、降价但不限产来保价

28：自我效能感理论的提出者是（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、桑代克

D、阿特金森

29：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。

单项选择题：

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

30：对于不敢真实表达自己看法和情感的同学，有效的行为转变方法是（）。

单项选择题：

A、系统脱敏法

B、全身松弛训练

C、确定性训练

D、转变认知法

31：欧阳修《生查子》中有：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。这句话涉及了我国哪一个传统节日?（）

单项选择题：

A、元宵节

B、七夕

C、中秋节

D、重阳节

32：西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是（）

单项选择题：

A、詹姆斯

B、桑代克

C、皮亚杰

D、赫尔

33：依据维纳的观点，影响同学学习成败的主要因素包括【】

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

34：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

35：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危急期”，因此，对这一阶段的少年肯定要严加看管。（）

推断题

对

错

36：实施德育的最基本的途径是（）。

单项选择题：

A、八政治课与其他学科教学

B、课外校外活动

C、劳动

D、共青团活动

37：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题：

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

38：义务教育阶段同学专有的权利有（）

多项选择题

A、获得公正评价权

B、申诉权

C、免试入学权

D、就近入学权

E、不交学费权

39：于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（）

单项选择题：

A、亚里士多德

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杰克森

40：课程设计的第一个层次是（）

单项选择题：

A、课程文件

B、课程方案

C、课程标准

D、教科书

41：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

单项选择题：

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

42：在实际教学中，老师不能突袭（比如，应当学习新学问，却进行考试），这不利于同学学习，其做法依据的是学习的（）

单项选择题：

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、条件反射

43：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

44：在教学和学习后进行的评价是（）

单项选择题：

A、诊断陛评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、进展性评价

45：教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）

多项选择题

A、娴熟性

B、习惯性

C、机械性

D、完善性

E、自动性

46：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括老师和同学两大要素。（）

推断题

对

错

47：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

48：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

单项选择题：

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

49：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

50：奥苏伯尔认为同学的学习主要是（）。

单项选择题：

A、接受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、有意义接受学习

51：下列不属于老师职业共性品质的是（）。

单项选择题：

A、反思力量

B、宽容

C、敏感性和移情理解

D、心情的调控力量和自信

52：《教育：财宝隐藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（）

单项选择题：

A、学会共处

B、学会合作

C、学会学习

D、学会共同生活

53：皮亚杰的理论核心是（）

单项选择题：

A、最近进展区

B、生活教育论

C、复演论

D、发生熟悉论

54：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力气渐渐增大，而假如不运用，则联结的力气会渐渐削减。（）

推断题

对

错

55：启发性原则是为了处理好教学中猎取新学问与保持旧学问之间的冲突而提出的。（）

推断题

对

错

56：教育的直接目的是促进人的身心进展。（）

推断题

对

错

57：某班老师为了激发和保持同学的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如老师所料，同学的学习热忱高涨，成果明显提高。但没有想到的是，同学之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严峻。上述事实表明，教育（）。

单项选择题：

A、既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B、既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C、既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D、既有正向显性功能，又有负向隐性功能

58：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、绽开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

59：概念和规章都有变式例子，都可设计变式练习。（）

推断题

对

错

60：记忆的进展是从机械记忆到意义记忆，思维的进展是从详细思维到抽象思维，这说明同学的身心进展具有【】

单项选择题：

A、挨次性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

查看答案

1：答案A,B,D

解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

2：答案B

解析【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。

3：答案C

解析：

4：答案D

解析关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发觉并理解事物间的关系，迁移就越普遍。

5：答案D

解析：

6：答案D

解析依据思维过程中所凭借的中介不同，思维可以划分为直观动作思维、抽象规律思维和详细形象思维三种。

7：答案错误

解析陆钦斯的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型案例。

8：答案C

解析《复活》是俄国作家托尔斯泰的作品。

9：答案C

解析：

10：答案错误

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A,B,D

解析依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案D

解析教育讨论有其自身的特点，详细表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。

19：答案A,B,C

解析：

20：答案A,B,C,E

解析课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和支配。

21：答案C

解析：

22：答案D

解析虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的。宽容不是脆弱无能，不是无原则的迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心，应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育。让同学们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。

23：答案正确

解析识记性试题。爱国主义教育是培育同学对祖国的深厚感情和深切的爱，它详细体现为民族的自尊心和骄傲感。(本解析由张恩凯供应)

24：答案A

解析由题目时间1940年、八路军、华北等关键词，可知是百团大战，百团大战是中国抗日战斗时期，中国八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役，故选A项。

25：答案B

解析Photoshop是专用的图形图像处理软件。A项是音频处理软件；C项是微软公司设计的演示文稿软件；D项是一种绘图软件。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析甲的话是一个不相容选言命题，乙不同意，即甲命题的负命题，即“非A且非B”或“A且B”，可知B项正确。故答案选B。

28：答案A

解析：

29：答案D

解析教育多元化是20世纪以后消失的教育思想和教育制度。

30：答案C

解析：

31：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】依据元夜花市灯如昼月上柳梢头等关键词语可知，词中所涉及的节日应为元宵节。

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C,D

解析维纳认为，同学学习成败包括六个因素：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

34：答案B,D,E

解析班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。

35：答案错误

解析虽然少年期是简单消失心理司题的危急期，但假如过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。

36：答案A

解析政治课与其他学科教学是学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育的基本途径。

37：答案C

解析：

38：答案C,D,E

解析：

39：答案D

解析：

40：答案B

解析：

41：答案D

解析理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。

42：答案A

解析预备律是指联结的加强或减弱取决于学习者的心理预备和心理调整状态。良好的预备状态是学习顺当进行的基础，所以老师不能突袭