金属的腐蚀与防护教案

第一课时金属的腐蚀课题 金属的腐蚀，培育学生觉察问题，分析问题，解决问题的力量，通过学生的看、思、说培育教学生的整体思维力量。学过程与方法：实物、资料、图片→激发责任感→走进生目活→探究金属腐蚀的根源标情感态度与价值观：通过资料、图片，了解金属腐蚀对性学习和展现，让学生猎取成功。教学方法教师活动

学生活动 设计意图[实物展现]展现生锈的铁钉,请同学学生争论身边金属被腐蚀的现象,引起学生们争论，在我们的身边你看到了那些沟通金属被腐蚀，状况如何？ [图片展现]展现生活中被腐蚀的金阅读并争论

注;训练表属图片 学生思考、沟通、进展小组协作学达力量.[板书]其次节金属的腐蚀和防护习、学生发表小组结论[介绍](投影)金属的腐蚀现象是普学生沟通、发言491

分类,训练分类思想成铁锈. 学生答复 腐蚀的危依据各国调查结果，一般说来，金属思考、沟通 害,激发学4%各国、各行各业造成过重大损失，飞组汇报机坠毁，钢铁桥梁突然断塌、混凝土方案1：教材方案

工程消灭渗漏溶蚀、裂缝、钢筋断1在第一支试管中参加经煮沸后迅根源

，并塞上塞子，使沟通力量，＄1260，1995＄3000亿。 ⑶在第三支试管中参加蒸馏水至浸语言表达能目前我国由于金属材料所带来的腐蚀没1/2的铁钉，使铁钉既与水接 力触，又与空气接触；⑷在第四支试贯彻分类思占我国国民生产总值的6%左右。 管中参加NaCl溶液至浸没1/2的想腐蚀不仅造成经济损失，也常常对安铁钉，使铁钉既与NaCl溶液接 激发学生联全构成威逼。

系生产、生[板书]一、金属的腐蚀 ⑸在第五支试管中参加CH3COOH溶活实际[提问]生活中的各种金属是怎样被液至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与供给舞台、腐蚀的呢？ CH3COOH溶液接触，又与空气接 [小结]金属的腐蚀是指金属或合金触。51-52

反响而腐蚀损耗的过程.分类：

成功1、化学腐蚀简洁发生化学腐蚀呢？通过形成原电池而腐蚀的。[提问]展现无锈铁钉，铁制品应用中的不同环境，有请同学展现探究成果 铁在不同环境下的腐蚀”探究1、铁在枯燥的空气里长时间不易被腐蚀；2、铁在潮湿的空气里很快被腐蚀；3、铁在电解质溶液中腐蚀更快。4、温度上升，显著加速化学或电化学反应，加速腐蚀。锈蚀等结论。

生思维分析力量,学习学问做铺垫腐蚀程度不同呢？(Fe-C泼金属铁作负极。负极(Fe):Fe-2e-=Fe2+正极(C)微酸性〔溶有CO2〕或中性电解质溶液2H2O+O2+4e-=4OH-酸性较强溶液〔溶有SO2等〕2H++2e-=H2↑质溶液接触时，会发生原电池反响,这种腐蚀叫电化学腐蚀。金属的腐蚀是由于金属发生化学或电化学反响的结果。板书设计1、化学腐蚀“铁在不同环境下的腐蚀”探究2、电化学腐蚀：原理：钢铁(Fe-C合金)在电解质溶液中形成很多微小原电池.负极(Fe)：Fe-2e-=Fe2+负极(Fe)：Fe-2e-=Fe2+正极(C)2H2O+O2+4e-=4OH-酸性较强溶液〔溶有SO2等〕2H++2e-=H2↑的金属失去电子而被氧化，这种腐蚀叫电化学腐蚀。〔投影〕金属的腐蚀金属的腐蚀知道一些选择防铁生锈方法时应考虑的因素情感态度与价值观：通过资料、图片，试验探究，激发社会责任感；将生活中的具体案例的设计，学生通过探究性学习和展现，让学生猎取成功。牺牲活泼金属的保护法争论、实物展现、阅读、讲解金属腐蚀探究多媒体、各种金属腐蚀与防护图片、学生争论成果课件学生活动家用铁锅图片,在水面与铁锅接触处有红棕色物质,它是学生争论、沟通：备，学生预先在家试验〕氢氧化铁：水中溶有CO2、NaCl构成电解质溶液保护我们的生活用品 炒菜铁锅？负极(Fe): Fe-2e-=Fe2+么因素影响呢？掌声有请探究成果汇报的因素：，越易被腐蚀；与电解质接触，都简洁被腐蚀。

正极(C)：2H2O+O2+4e-=4OH-Fe2++2OH-=Fe〔OH〕24Fe〔OH〕2+O2+2H2O=4Fe〔OH〕3页问题护措施：。定的氧化膜。

学生争论、沟通洗干净、枯燥、生成氧化膜学生探究成果汇报〔预先在家做比照试验，要求课件要水器的内胆构造原理一样。都要求每一年更换一次内胆纯水、食不仅“锈”外“秽”中，内胆内外都是黄绿色的锈迹，不堪，上面还积有水垢。内胆管 3-镁阳

盐水、食醋；材料为铁锅、铜丝、易拉罐、内壁打磨过的易拉罐。铜管5-冷水进水装

纯水食醋

铁锅 丝

内壁打磨过的易阅读教材、争论、小组沟通、学生归纳总结被锈蚀的内胆

学生沟通、发言学生阅读教材54-55页、争论并沟通棒,并定期更换?有哪些应用呢?

学生小结:镁是活泼金属,当与热水器内胆发生电池反响时,首先失多不同的保护方法，我们的自行车门选择哪种材料？采胆形成电流回路。Mg-2e-=Mg2+沟通：活泼金属镁被腐蚀，需要定期更换学生阅读教材、思考、沟通〔水管、石油管、自然气、原油储藏缸闸、大型野外机械设备等学生阅读教材，