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文档简介

天津市鉴开中学八年级语文学科学案主备人孙艳课时2课时备课组长签字学习课题三峡学习目标1、

认读生字，熟练朗读并能当堂背诵。

2、

多种艺术手法的运用，正面描写与侧面衬托相结合；生动的写实与形象的夸张相结合。

3、在反复朗读中使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

重点作者描写景物四季的不同特征，体会整体布局的妙处。

难点多种艺术手法的运用，正面描写与侧面衬托相结合；生动的写实与形象的夸张相结合。学法合作探究法学习准备郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。

《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录；

三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

学习导航1、

熟读课文，读准字音。

嶂

隐蔽

晨曦

襄

上溯

御

湍揣喘

潭

漱口

峻竣浚骏

茂盛

元旦

山涧

属引

凄凉

衣裳

巫峡

重叠

疾风

鸣叫

朝

2、查找资料，解释字词。

略无阙处

叠嶂：自非：亭午：夜分：曦：襄：陵：沿：溯：阻绝：哀转久绝：或：宣：朝zhao：暮：虽：3、翻译句子

①

重岩叠障，隐天蔽日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②

自非亭午夜分不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③

至于夏襄陵，沿溯阻绝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④

虽乘奔御风不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤

素湍绿潭，回清倒影＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥

常有高猿长啸，属引凄异＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑦

空谷传响，哀转久绝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“记”—①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么点？

②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？

③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

2、作者描写景物四季的不同特征，运用了哪些艺术手法，作用是什么？

3、学生再读课文，体会用字遣词的简练及其作用。

4、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

学习评价达标训练

1．给加粗字注音。①曦月

②沿溯阻绝

③素湍④绝

⑤飞漱

⑥属引凄异2．解释加粗词。①夏水襄陵：

②亭午夜分：

③不见曦月：④沿溯阻绝：

⑤乘奔御风：

⑥绝：⑦霜旦：

⑧属引凄异：3．填空。《三峡》一文选自_____。_

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