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文档简介

Unit6HappyBirthday(第一课时)主备人：陈伟授课时间：课题Unit6HappyBirthdayPartALet’stalk课型新授课对话课研讨主题融会话教学于情景表演之中教学目标1.通过视频、游戏等活动，学生能够听说认读并在情景中运用对话happybirthday以及Howoldareyou?I’m9.等句子。2﹑认识friend、happy、birthday等单词。3、Let’splay部分以游戏形式练习Howoldareyou?I’m…4、培养孩子认真倾听别人讲话的好习惯。重点难点教学重点：能听懂﹑会说﹑会认读Howoldareyou?I’m9./10.教学难点：Howoldareyou?的读音。教学准备教具：蛋糕（图片）、礼物学具：蛋糕（图片）、礼物教学过程教师与学生活动个性化设计Step1GetReadyLet’.:Hello！Howareyou?S1:Fine,thankyou.T：Thisismyfrend,Sarah.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.2.像这样生生对话。Step2PresentationLead-in通过Freetalk.引出Thisismyfrend。学习frend这个单词。然后告诉大家Todayis…’sing”Happybirthday!”?唱完歌之后，老师拿着准备好的礼物送给她，T:“Happybirthday!”Thegiftisforyou.S:Thankyou.T:Howoldareyou?S:I’m9/10.Comprehensibleinput播放课件视频第一遍听后问：Whosebirthdayistoday?Listenagain,第二遍听后问：WhatgiftdoesSarahhave?第三遍听后问：HowoldisSarah?Step3PracticeLearntosay通过整体呈现引出“Happybirthday!”Howoldareyou?Let’seatthecake.老师领读两遍，学生读几遍，领悟其意。组内练习T:Howoldareyou?S1:I’m9/10.并展示。DrillListenandrepeat.(课件跟读两遍)Readafterthestudent.(跟读一遍)Consolidating小组活动)2.报到，小组互查，加分（组长抽查）3.展示，抽查未加分的小组。Step5:ProductionLet’splay.游戏：可用掷骰子游戏Homework：和你的小伙伴一起表演这个对话,明天展示给大家看。SummaryT:Inthisclass，Areyouhappy?Why？S7：I‘can…（引导学生从知识、方法和情感等方面谈收获）

板书设计Unit6HappyBirthdayP

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