一年级上册语文优质教案

一年级上册语文优质教案一班级上册语文优质教案1

教学目标

(一)复习音节，看图学习音节词，培育同学学习拼音的爱好。

(二)能按肯定挨次观看图并说出图意，读句子，熟悉“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。

(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。

教学重难点

复习汉语拼音，熟悉8个汉字。

教学过程

(一)复习旧知

1.出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。

2.出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。

(二)导学新知

师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的嬉戏。

1.看图学音节词。

方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。

(1)做嬉戏“传花环”。

(2)师出示音节词卡片。

(3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

大家读一读，用一两个词说话。同学上台抽卡片贴图。

(激发学习爱好，吸引同学的留意力;创设情境，让同学绽开想像的翅膀。)

师：同学们学得可真快!为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!

2.看图按挨次说图意，学句子，识字。

(1)逐步演示山、田、树、果园消失的课件，问：“谁情愿当个小导游，给我们大家介绍一下郊外漂亮的风景?

生说：远处、近处、左边、右边各有什么?

(训练同学观看图说话的力量。)

用“郁郁葱葱”“宽阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按挨次介绍一下漂亮的大草原。

(丰富同学的想像，培育同学的主动学习的爱好。)

①先给小伙伴介绍。

②上台指图说一说。

(2)老师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)。

师：(预备图)漂亮的大草原预备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物?

(3)想当导游的同学赶快把这个喧闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧!

同学像讲故事一样，按肯定的挨次给老师和小伙伴说一说。然后让想说的同学上台看图说说。

(让同学主动学习，熬炼同学的说话力量、观看力量。)

师：大家玩得兴奋吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢?

3.学习儿歌识字。

(1)出示投影片(儿歌)。

小组合作读，不会的问小老师。指名读。

(2)出示课件演示爬山的过程并范读(配乐)。

(把抽象内容详细可感地展现给同学。)

(3)老师指要求熟悉的汉字。

指名说并组词说话，同学做动作有表情地读儿歌。

(4)师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。

师：看!老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上?

(三)巩固新知

1.出示大苹果卡片。

抢读、指名读、开火车读。

(让同学在玩中学，学中玩。)

2.小结：同学们，这节课大家学得真棒!盼望大家今后能够表现得更精彩。

一班级上册语文优质教案2

教学目标

1.熟悉12个生字。会写5个字，熟悉竖勾和提两个笔画和草头偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

教学重难点

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

了解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

教学过程

一、创设情景导入新课

听录音第3课《小小竹排画中游》MP3.mp3，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗?观赏风景图片

走进大自然播放江南风景图片3小小竹排画中游.ppt

二、初读课文，整体感知

一边看图，一边听音乐。看了这幅图，你有什么感受?

出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方?

1、自由读课文，遇到不熟悉的字先圈起来，想想怎样才能熟悉它?(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡察检查。

2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评比出参赛选手。

3、参赛选手读，其他同学评议、正音。

4、认读生字词。

(1)、出示生字词卡，同学自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。

(2)、同桌互读并沟通记字词的方法。

(3)、全班沟通。

(4)、熟悉3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。

三、自读自悟，悟中感知

通过朗读文本知道江南美如画，谁能说一说?

(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。

(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特殊密又特殊绿.

(3)指出图中的禾苗。

引导同学理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告知我们这儿稻米多，稻米香?(禾苗绿油油)

播放《小小竹排画中游》儿歌小竹排.mp3

展现沟通1、指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书：禾苗)。

2、(“绿油油”讲禾苗

很绿，长得好)读第2句。两岸/树木密，禾苗/绿油油。出示有关植物图片

点拨升华江南一带小鱼多，河里有很多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。由于江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

沟通：小小竹排顺水流，假如你坐在上面会看到哪些漂亮的景物?看到这些美景，你会说些什么?

临淄有很多漂亮的风景，搜集有关图片或画片，选一处最美的风景，向家人介绍。临淄风光.ppt

四、学习写字

1、比一比：口-日-中

2、熟悉笔画横折和横折钩并书写。

3、课件出示写在田字格中的字，引导观看要写的字在田字格中的占位。师范写。

4、读一读：口字要写好，上大下要小。

5、描红、书写。

让同学把字词卡片贴到图中相应的位置，这样充分利用课程资源，借助课文插图巩固字音，理解字义

五、扩展延长

1、出示“绿油油”齐读，请同学自由说说“绿油油的什么”。

2、照样子说说“abb的什么”，关心同学积累词语。

3、请同学展现搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的漂亮。

板书设计

小小竹排画中游

江南景如画

鸟儿唱鱼儿游树木密禾苗绿

鱼米乡

一班级上册语文优质教案3

一、教学要求

1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步把握ü上两点省写规章。

3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确     拼读j、q、x开头的三拼音节。

4、熟悉5个字，会读儿歌。

二、教学重点

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规章。

三、教学难点

难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

四、教学预备

1、协作学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。

2、本课生字、词语卡片。

五、课时支配

2课时

第一课时

教学内容：学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

一、复习导入

1、师：小伴侣们，今日老师带你们去拼音乐园逛一逛。预备动身!(配上音乐，同学自由做动作。)

2、师：拼音乐园到了，这里我们已经熟悉了一些伴侣，你们还记得他们的名字吗?瞧，他们来了!逐个出示拼音字母：gphlk(自由读指名读)

3、师：小伴侣们真了不起!把这些声母的名字都记住了，还有几个声母伴侣，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢?出示拼音字母：ftnmdpb。(同桌互读指名读)

4、师：太棒了!看到小伴侣们到拼音乐园里能熟悉这么多的好伴侣，我们的老伴侣小鱼娃(课件出示：ü戴帽子的形象)也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢?咱们来看一看!

二、教学声母jqx1、学习jqx的发音。

(1)学习拼音j。师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好伴侣呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小伴侣做嬉戏。小鱼娃正玩得兴奋，突然他听到叽叽叽的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在快乐地玩耍呢!师：小伴侣们认真看，小鸡正在跟谁玩呢?师边出示拼音卡片j边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述：小鸡的鸡跟这个声母伴侣的读音相同，有小伴侣熟悉它吗?情愿给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片j)师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗?(师范读同学跟读)师：小鱼娃焦急了，也想快点熟悉它，谁能来帮帮它?(指名做小老师领读开小火车读齐读)

(2)学习拼音q师连续叙述故事：小鱼娃很兴奋自己也熟悉一个声母伴侣。哎?小鱼娃刚才还挺兴奋的，现在又怎么啦?哦!原来它观察公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它也许也想要吧!师边贴气球图边述：气球的气读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。(出示拼音卡片q)师：小伴侣，你能猜出它的读音吗?(自由试读指名试读)师：听听老师怎么叫它好吗?(师范读)师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点兴奋起来。(指名读开火车读齐读)

(3)学习拼音x。师述故事：又熟悉了一个新伴侣，小鱼娃怎么还不兴奋呢?公鸡爸爸似乎看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢?突然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃嘻嘻嘻地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的西可以关心我们记住这个声母的名字。(出示拼音卡片x)看看哪个小伴侣最聪慧已经猜出它的读音了。(指名读齐读)生读完师贴卡片x：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。

2、识记jqx的形。师：小鱼娃熟悉了三个声母伴侣，兴奋极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃犯难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢?小伴侣们，我们来关心小鱼娃记住这三个声母伴侣的样子，好不好?师：请小伴侣打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对比着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小伴侣一起争论争论。同学看书，然后小组争论。沟通反馈。师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了jqx的样子，还关心小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。课中操

3、书写jqx师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢!你们想学吗?现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告知我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。同学自己看书，学习jqx的写法。沟通jqx的写法。师范写，并强调书写时应留意的地方。同学练习写jqx，老师巡回指导。师在实物投影仪上展现同学写错的字母，并集体订正。

三、巩固

出示七只小鸡玩耍图。师：谁能说说图上画的是什么?师：咱们一起来数一数共有几只小鸡?师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于七只小鸡的儿歌。出示儿歌：jījījījījījī叽叽叽，叽叽叽，yīèrsānsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。

师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同读一读。师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和jqx做起了捉迷藏的嬉戏。小鱼娃找不到jqx了，它想让我们帮着找一找，同学们情愿参与这个嬉戏吗?师：老师先来告知你一个隐秘，jqx就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学立刻到前面来告知小鱼娃。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。

四、小结回味

师：今日小伴侣们在拼音乐园玩得快乐吗?在拼音乐园里你学会了什么新本事呢?(指名回答)师：今日小伴侣们的收获可真不小呢!我真替你们兴奋!看，小鱼娃也玩得兴奋极了。现在小鱼娃想跟小伴侣们说再见了，小伴侣们也跟小鱼娃说再见吧!

其次课时教学内容：

1、初步把握ü上两点省写规章。

2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确     拼读三拼音节。教学过程：一、复习导入。小伴侣，今日老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗?我们的老伴侣小鱼娃也要跟我们一起去(课件出示：ü戴帽子的形象)。你看，它多兴奋呀!拼音乐园到了，这里有我们熟悉的很多拼音伴侣，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母：gphlkjqx(自由读指名读)师：小伴侣们真了不起!把这些声母的名字都记住了。师：太棒了!看到小伴侣们到拼音乐园里能熟悉这么多的好伴侣，我们的老伴侣小鱼娃(课件出示：ü戴帽子的形象)也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。

一班级上册语文优质教案4

教材简说：

本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的外形提示j的形。其次幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。其次部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规章的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。

教学理念：

重视同学的主体地位，转变同学的学习方式，转变以老师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培育同学的创新精神和实践力量的主渠道，使课堂教学成为同学创新同学的过程，让同学成为学习的仆人，使同学自始至终感受到胜利的愉悦，从而增加他们的学习爱好。

学习目标：

1、学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

2、通过形式多样的拼读，激发学习拼音的爱好，巩固jqx及“下洗衣服鸡”的正确音形。

3、寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会制造，学会合作，感受学习的欢乐。

教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规章。

教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

教学预备：

1、协作学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。

2、本课生字、词语卡片。

课时支配2课时

教学设计：

第一课时

课时目标:学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

一、谈话，导入新课

孩子们，从开学到现在，能干的你们熟悉了那么多的字母伴侣，王老师真为你们兴奋。今日，有个小伙伴知道这个消息，可艳羡了。他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们情愿吗?

来看看是谁?——大屏幕出示一只可爱的海豚。他叫小鱼娃!谁和他打声招呼?熟悉了新伴侣，我们可以动身了吗?

二、教学声母jqx

1、学习jqx的发音

(1)学习j

小鱼娃跟着我们一(1)班的小伴侣蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，原来是——(公鸡)。

边出示拼音卡片j边叙述：把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同。

范读——跟读——指名读

出示：我有一只小花jī，

今年我上一年jí。

汽车上面真拥jǐ，

弯腰来把鞋带jì

边打节拍边朗读

(2)学习拼音q

连续讲故事：小鱼娃很兴奋自己熟悉了一个声母伴侣，他兴奋地抢先推开了拼音王国的大门。哦!一只只彩色的气球从门内挤了出来，小鱼娃一伸手就抓住了一只。

边出示拼音卡片q边叙述：气球的“气”去掉声调，读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。(生试着发音——跟读)

出示：

一二三四五六七，

七个气球齐飞起。

一起飞到北京去，

qīqíqǐqì。

(指名直接读出——齐读)

(3)学习拼音x

连续故事：小鱼娃拿着红气球，好不兴奋，嘴里始终嚷着：“真好玩!太好玩了!”刚说到这儿，就听到“嘻嘻”的笑声，小鱼娃顺着笑声一看，是猪八戒边吃西瓜边笑呢!

边出示拼音卡片x边叙述：西瓜的“西”可以关心我们记住这个声母。

指名读——全班开火车读

出示：西瓜大又圆，

味道甜又香。

一块又一块，

xīxíxǐxì。

(变化节奏，师示范打节拍读——生跟读)

2、识记jqx的形

(1)、现在小鱼娃会读jqx了，他还想听听我们班小伴侣是怎么读的，谁情愿读给小鱼娃听。——指名读

(2)、一下子熟悉了三个声母伴侣，小鱼娃可兴奋了，他拉着他们，左看看，右看看，那个亲热劲就别提了，看着看着，小鱼娃犯难了：三个声母伴侣的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢?

孩子们，咱们来关心小鱼娃记住这三个声母伴侣的样子，好不好?

(3)、请孩子们打开书本18页。这三个声母的下面有三幅图，现在你们把字母和图对比着看一看，然后动动脑筋想一想，该怎么记住这三个声母的样子，可以和小伴侣争论争论。

(4)、你记住了哪个声母的样子?请你站来大声地告知同学们。

(5)、同学沟通——我们班的小伴侣真是乐于助人!关心小鱼娃记住了jqx的样子。现在让我们来轻松一下。

(6)、课间操：bpdq

3、书写jqx

(1)玩了这么久，三个声母伴侣都有点累了。小鱼娃想送他们回家，怎么才能让他们在家里住得舒适呢?请小伴侣们打开课本18页，看看每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。

(2)生边说边描红

(2)谁来说，老师写，看老师听懂了没有。

(3)师范写，同学评议。

三、巩固

我们字母新伴侣jqx已经休息了，我们的另一个新伴侣小鱼娃跟我们游玩了拼音王国后，特地送给咱们一件礼物。

出示：j、q、x,j、q、x,

三个伴侣在一起。

蝴蝶飞来找小鸡，

七个气球齐飞起。

右刀左刀切西瓜，

大家吃得甜美蜜。

这首顺口溜里不仅告知我们关于jqx的音，形，还有书写呢!下课了，小鱼娃也要回家了，想跟他说些什么呢?

四、巩固练习：1.读字母。

2.背诵学过的声母。

其次课时

课时目标:学会jq、×与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确     拼读!、q、×开头的三拼音节;识生字，学习儿歌。

一、复习音节

读一读儿歌：“稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀当马骑，弟弟手拿小红旗，骑到东来骑到西。”

二、jqx和v的拼读

1、故事导入：在漂亮的郊外，住着可爱的小v.他有一顶美丽的帽子，每天带着不离头。一天，他正在家门口玩，来了三位生疏的伴侣。咦，是谁呀?——随着课件出示，——你们是谁呀?我们来自我介绍吧!指名说(评价中引导同学留意礼貌)——原来是j-q-x!真兴奋熟悉你们，懂礼貌的小v脱下自己心爱的帽子向新伴侣问好。

2、你们瞧，他们手一拉，你有什么发觉?

三、认字词，读儿歌

1、看图：图上有哪些人在做什么?

自己轻声读读音节，再回答。

2、拼读音节：

下棋洗衣服搭积木

复习整体认读音节yi，轻声fu。(若单独念是其次声)

3、让同学说出小女孩在“喂小鸡”，老师出示“鸡”的生字卡，让同学到儿歌里去找到这个字，认读出来。

4、出示王老师编的儿歌：妈妈洗衣服，真勤劳。

爸爸好下棋，爱思索。

丁丁搭积木，味道好。

红红喂小鸡，乐陶陶。

孩子们，快去读读，你发觉什么了?

5、你也能学着这样的构词方式，说一说吗?

6、读儿歌。

(1)同学带调拼读红色音节。

(2)再找找自己还会拼哪些音节，激发同学学习成就感。

(3)老师指导朗读。

(4)同学同桌合作表演读。

四、开展活动

1、连一连、读一读

2、摘苹果：把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁。

3、说说在日常生活中我们在哪些地方也见到这些生字。

一班级上册语文优质教案5

课时：三课时

学习领域：设计_应用、造型_表现

1.教材简析：本课属于综合探究课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观看的习惯，培育同学动手、动脑的力量。

2.教学目标：1、引导同学用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及四周环境。

2、用自己喜爱的方式来装饰鱼儿。

3.教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩高校生视野，开发同学想象力，培育同学交连贯的语言表达力量。

2、以爱好为前提，充分调动同学乐观性，力争使每位同学参加到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。

4.教学预备：

1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

2、课前要求同学收集各色图片纸、准时贴、预备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

3、老师预备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透亮     容器。

5.教学活动过程:

一、引导过程：

1、你在哪儿见过鱼?将自己见过得最美丽的鱼描述给大家听，并刻意仿照一下它的姿势。

2、播放有关鱼的、录像资料，引导同学观看鱼的形象。

3、说说自己见到的鱼都有什么外形的，同学说的时候老师将这种外形记录到黑板上。

4、请几位同学将黑板上的基本外形用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余同学在自己的纸上画。

5、老师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为同学变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成美丽的鱼儿。

问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿?试试看。

二、进展阶段：

1、以组为单位合作画鱼，在非常钟内看看哪一组画得最多最美丽。

2、展现各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。

3、思索：除了画，还可以怎样表现鱼?

(撕纸、剪贴、橡皮泥捏……)

4、试试用不同手段、材料表现鱼。

三、整理与整理：

刚才我们看的录像上有一种特地干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁情愿做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾?(选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。

四：布置下节课工