闽教版(三点起)六年级上学期英语教案Unit5PartA教学设计2

Unit5PartA教课方案PartA教课目的◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组dosomehousework，washingmachine等。2.学习句型：Whosedirtysocksarethose？They’reXXX’s.Whosedogisthat？It’sXXX’s.Puttheminthe.3.学习正确区分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。4.学唱歌曲：PickUpYourToys。5.功能：能用英语咨询物件的归属。◆语言技术目标1.能认读和书写本课的要点单词和句子。2.能听懂Putin.等指令，并做出相应的动作。3.能用英语咨询物件的归属。◆感情态度指引学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。教具准备1.卡片：（1）词组卡片：dosomehousework，washingmachine等。（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。2.课前采集学生的服饰和学惯用品等。3.洁净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。4.课文三幅图。15.课文动画和音频素材。教课过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：Goodmorning!Whatdayistoday?Doyouoftenexercise?DoyoucleanyourclassroomonFriday?Whatdoyouoftendoonweekends?3.揭露课题。（1）教师出示几张相关做家务的图，说：“OnweekendsIoftencleanmyhouse.Ioftencleanthewindows.Ioftenwashmyclothes.OnweekendsIoftendosomehousework”.（2）教师出示单词卡片housework，揭露并板书课题：Unit5HouseworkPartA。（3）出示单词卡片homework，与单词housework进行比较，告诉学生，它们都是复合词，是由两个单词归并组成的。（4）板书doone’shomework和dohousework，学习这两个词组。Step2Review1.教师问：“Doyouoftenhelpyourmotherdosomehousework？Whatcanyoudo？”学生自由回答，教师板书相应的词组，如：cleanthetable，washmyT-shirt，sweepthefloor等。2.采纳不一样方法稳固Ioften.的句型。Step3Presentation2（一）初步感知课文内容，学习第一段对话。1.教师说：“TodaySallyandherfamilywilldosomehousework.Whatwilltheydo？”2.教师播放课文录音，学生边听边看书，初步感知课文内容。3.出示课本第一幅图，请学生模拟妈妈的语气和神情说句子：Hello，kids.Let’sdosomehouseworktogether.（二）再读课文，学习新知识，并稳固Putin.的句型。1.教师提出问题，请学生带着问题自读课文，如：WhatdoesMomwantBentodo?WhatdoesMomwantKatetodo?2.依据学生的回答，教师出示句子Puttheminthewashingmachine和.Puttheminthebox.3.教课单词socks和machine，教课词组dirtysocks和washingmachine。（1）教师指着第一个句子中的them，请学生谈谈这个them指的是什么？（2）教课单词sock和socks，告诉学生由于一般袜子都是一双的，因此平常用在句子中，常常是以复数形式socks出现。（3）出示一张“洁净袜子”的图片，一张“脏袜子”的图片，学习cleansocks和dirtysocks。（4）出示“洗衣机”图片，教课machine和washingmachine。（5）请学生用Putinthewashingmachine造.句，如：Putyourclothesinthewashingmachine.Putyoursocksinthewashingmachine.4.采纳相同方法，学习句子Puttheminthebox引.导学生造句，如：Putyourpencilsinyourpencilbox.Putyourbooksinyourschoolbag.3（三）稳固以whose开头的特别疑问句。1.出示图片并提出问题：Whosedirtysocksarethose?Whosetoysarethose?2.请学生依据课文内容回答，并练说这些句子。3．达成课本第37页的Askandanswer部.分。（1）教师播放录音，学生模拟跟读。（2）请同桌两位学生进行问答练习。（3）请个别学生起来对话。（四）熟读课文，表演对话。1.请学生打开课本第36页，教师播放课文录音或CDROM二至三遍，学生模拟跟读。2.分角色表演对话。（五）稳固练习。1.依据课文内容填空。M：Let’sdosome_____together.S：OK.M:_____arethose?S：Ithinkthey’re_____.M:___them___the____.B：Yes，Mom.M：Kate.Arethoseyour___?K:___，theyare.M:___them___the___.K:___.42.学唱歌曲：PickUpYourToys。3.感情教育。教师说：“Childrenshouldhelpparentsdosomehouseworkathome孩.子(们在家里应当帮助父亲母亲做一点家务活。）”帮助学生理解这句话含义。（六）语音教课。1.教师播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds的.录音请学生仔细听。2.请学生仔细察看这4个句子，找出它们的共同点。3.教师总结：意义相连的词组成意群，我们在朗诵的时候要依据意群来读。4.教师再次播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds的.录音，学生听音跟读。5.请个别学生朗诵。Step4Extension综合活动：完璧归赵。游戏规则：教师出示课前采集的学生的服饰、学惯用品等，教师提出问题，如：“Whosejacketisthi