幼儿园舞蹈课程教案

幼儿园舞蹈课程教案幼儿园舞蹈课程教案1

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等

2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚-绷脚，提示幼儿面带笑脸。

腰部动作组合分化：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：一再第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面对2点6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光向1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿园舞蹈课程教案2

(一)、教学工作：

进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

熟识身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头

7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家长工作

1、交待上课时刻7：00-8：30，请家长提前非常钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

幼儿园舞蹈课程教案3

活动目标：

1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿乐观参加动作表演。

3、体验与同伴一起舞蹈的欢乐。

活动预备：

前期学问阅历预备：

1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。

2、幼儿已有压垮的练习。

物质材料预备：

1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演心情。

1、今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。

2、复习舞蹈组合。

二、观看发觉，探究仿照动作。

1、观看发觉、初步感知。

你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位伴侣，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子?

2、播放音乐、完整观赏。

刚刚小伴侣仿照得可真棒，老师把小伴侣模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作?

3、共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。

(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?

(2)跟音乐分段仿照。

幼儿园舞蹈课程教案4

活动目标：

1、能用简洁的肢体动作表现音乐的基本节奏。

2、感受音乐嬉戏活动带来的乐趣。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备

鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个

活动过程

一、活动导入

1、律动：《拍手》

老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作

2、故事导入(请幼儿宁静，小手放好)

你们知道吗?有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最愿意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊!我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说：“好的，青蛙先生!”他们一起跳起了欢快的舞蹈。突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来……

3、提出问题

小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小伴侣帮忙想想方法吧。谁有好的办法?(请幼儿动脑筋想方法，出办法，举手回答问题)

二、音乐嬉戏

1、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙

你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法

2、鼓舞幼儿创编

播放音乐《鞋匠之舞》，鼓舞幼儿创编。

3、播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作

4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的?(左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右……、上、下、前、后……)

5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠(老师)帮钉鞋

师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗?我看看你们的表情，觉得满足吗?(快乐)

6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情

7、分角色嬉戏

一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情

三、庆祝

我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧

发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐《喜洋洋》，师幼共同表演

四、活动结束

师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修

活动反思：

在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的爱好，结合班级特色，幼儿喜爱的内容而制定，幼儿节奏把握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓舞幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段力量较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其缘由，还在于活动前，我带给孩子们的阅历铺垫不够，假如活动前，我能够认真分析幼儿已有阅历，并通过多种途径来丰富幼儿的生活阅历的话，我信任活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，以后多留意个别引导。有三名幼儿参加不乐观，然然和程程在这方面的生活阅历基本没有，琪琪的乐感还进展的不够好，主要缘由还在于我赐予这几个孩子的阅历铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加留意，乐观改善，力求更好!

幼儿园舞蹈课程教案5

活动目标：

1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。

2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。

3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿爱好。

1.小伴侣们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小伴侣走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2.咦!小伴侣，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这毕竟是谁的家。(消失小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一家人，并用动作仿照出来。

(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?

(2)哪位小伴侣用动作来做给我们大家看一看呢?

(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?

(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?

(5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?

(6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好?

小结：小伴侣们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小伴侣跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

二、幼儿观赏音乐、理解音乐。

(1)小熊的一家见到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听?

(2)幼儿观赏音乐

提问：有没有小伴侣听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。

噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小伴侣一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?

哎呀!这个音乐可真好听，小伴侣们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)

(3)幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。

(4)师小结：小伴侣们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。

(1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要认真看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。

(2)幼儿观赏后，老师提问。

师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展现给我们看一下。(请几名幼儿仿照)

小结：刚才几位小伴侣跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不