平行与垂直说课稿课件

平行与垂直说课稿课件演示文稿当前1页，总共27页。平行与垂直说课稿课件当前2页，总共27页。说教材说教法、学法说教学过程说板书设计当前3页，总共27页。一、说教材当前4页，总共27页。教材分析学生已有知识经验当前5页，总共27页。教材分析后续学习当前6页，总共27页。生活中的平行与垂直当前7页，总共27页。1、理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。2、通过观察、想象、操作、分类等活动，发展学生的空间观念。教学目标当前8页，总共27页。教学重点和难点教学重点：理解相交、互相平行、互相垂直等概念教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征当前9页，总共27页。二、说教法和学法分类比较法、观察发现法观察、想象、分析、比较、操作感知—比较—发现—理解当前10页，总共27页。创设情境做分类对比分析明概念层次练习巩新知三、说教学过程小结新知谈收获当前11页，总共27页。图片引入同一平面内，两条直线的位置关系当前12页，总共27页。问题：同一平面是什么意思？当前13页，总共27页。创设情境做分类用两根小棒摆一摆问题：认真观察，小组讨论应该怎样进行分类？思考：两根小棒的位置关系可能是怎样呢？当前14页，总共27页。创设情境做分类问题：认真观察，小组讨论应该怎样进行分类？①分为两类：相交和不相交②分为三类：相交、快要相交和不相交③分为四类：相交、相交成直角、快要相交、和不相交结论：同一平面内，两条直线的位置关系分为相交和不相交。当前15页，总共27页。对比分析明概念认识平行ab揭示概念：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。当前16页，总共27页。表示方式：用符号“∥”来表示平行，直线a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。对比分析明概念当前17页，总共27页。aa是一条平行线。()×不相交的两条直线是平行线。（）×对比分析明概念当前18页，总共27页。列举生活中有关平行的例子对比分析明概念当前19页，总共27页。对比分析明概念认识垂直活动：观察并用三角尺或量角器测量两条直线所成角的度数。发现：两条直线相交都有4个角，有的是锐角、有的是钝角，有的4个角都是直角细化分类：相交分为：成直角和不成直角当前20页，总共27页。认识垂直揭示概念：两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。垂线和垂足：其中一条直线叫做另一条直线的垂线，可以说a是b的垂线，也可以说b是a的垂线。这两条直角的交点叫做垂足，可以用O表示。当前21页，总共27页。表示方式：用符号“⊥”来表示垂直，直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b。对比分析明概念当前22页，总共27页。aa是一条垂线。()×两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。()√对比分析明概念当前23页，总共27页。列举生活中有关垂直的例子对比分析明概念当前24页，总共27页。a∥ba⊥b层次练习巩新知基础题当前25页，总共27页。AB∥DCAD∥BCAB⊥ADAB⊥CBDC⊥ADDC⊥BCAC∥BDAC⊥CEBD⊥CE层次练习巩新知提高题当前26页，总共27页。3.（1）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？

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