下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
理想课堂有效教学框架二年级语文（学科）教师尹硕课题第13课课题名_坐井观天课时数2课时教材解读《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四单元的第一篇课文。这是一个短小精悍的故事，虽然只是简短的三次对话，但却告诉孩子们一个深刻的道理：看问题、认识事物要全面，千万不能向青蛙那样见识短浅，自以为是。二年级学生的认知方式更多的表现为片面性，因此这对于指导二年级学生如何认识事物和看问题具有很强的现实意义。同时，课文较为简单的内容，蕴含的情感较少，这主要可以通过朗读、表演等组织形式来丰富和真切孩子们对青蛙和小鸟这两个生动角色的体验，进而获得感悟。教学目标A类1、掌握8个生字的音形义2、能正确流利的朗读课文。B类3、学习寓言的语言特点。4、揭示寓言的寓意。C类5、学会同桌合作，分角色读文，表演寓言。6、激发学习寓言故事的兴趣。预习作业读熟寓言故事。教学板块个体学习清单第一板块复习旧知，检查生字【目标15分钟】检查上节课所学生字，检测,校对.1、书写生字,校对.第二板块出示第一段,创设情境【目标25分钟】课件出示第一自然段,板书青蛙和小鸟的位置,学生读第一段,创设情境,开始故事开头.1、读第一自然段,思考:故事讲的是谁和谁的故事?
第三版块学习故事,指导朗读【目标3、510分钟】1、回顾课文，师生合作读文，学生根据自己喜欢角色读对话。老师适时进行具体指导朗读，抓住故事中青蛙和小鸟的笑一样吗？各是什么样的笑？并总结出，读对话时我们注意人物语气，动作，表情，就能把对话读的更生动。男女生分角色再次读文。1、师生合作读文，思考：你看到了一只什么样的青蛙？认识了一只什么的小鸟？2、指名读对话后思考：青蛙和小鸟的笑一样吗？各是什么样的笑？3、男女生分角色读文。第四版块表演寓言，续编故事【目标510分钟】调动学生积极性和表现欲，上台展示，告诉学生寓言可以有很多种学习的方式，升华课文。鼓励学生大胆想象，续编青蛙和小鸟之间的第四次对话。学生同桌练习。学生自愿上台表演寓言故事。续编第四次对话。第五板块揭示寓意，知识拓展【4、610分钟】通过读一读，演一演，学习了坐井观天，你懂得了一个什么道理？鼓励学生说一句完整的话，及时作出总结。总结寓言故事的特点，板书小故事，大道理。拓展课外的寓言故事，为了激发学生学习寓言的兴趣，体会中国文化的魅力。以点带面，有一个故事
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论