教学设计 日新月异的信息技术

第一章第二节日新月异的信息中心备课人：于如意

教学内容分析：本节是在对信息的概念及信息的特征等方面有所了解基础之上的延伸。教学对象分析：学生已经学习了第一章中信息有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。学生对信息技术的范畴，发展，应用几方面还处于一知半解的状态，知识结构缺乏完整性教学目标：1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。2、体验信息技术的发展变化。3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。教学重点1、了解各种信息技术之间的关系。2、健康使用信息技术教学难点：体验信息技术的发展变化教学过程：1．引言：出示课件,显示“马拉松起源”的故事：（由学生讲述）马拉松比赛的起源"马拉松"比赛起源于一个希腊历史故事。马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。当时的传令兵为将胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只说了一句"我们胜利了"就闭上了双眼。为了纪念马拉松战役中的爱国战士，在1896年第一届奥运会上增设一项以"马拉松"命名的长跑赛。教师活动：这是一则古代信息传递的故事，同学们，现在如果是你，你会用什么手段传递这一则消息呢？学生答：用电话、网络、E-mail等；教师活动：大家想到了这么多好的方法，其中任何一种方法都要比故事中的古老的方法快捷得多，其实这些方法都是利用了先进的信息技术工具，现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下——（学生思考得出）日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息技术。〖新授〗：一、信息技术的概念教师活动：我们每天都在使用信息技术，那什么是信息技术呢？学生活动：学生思考、交流。教师活动：信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。同学们能举一些例子来阐述一下信息技术的概念吗？学生活动：学生列举一些使用信息技术的例子。二、悠久的通讯技术发展史教师活动：大家说得很好，“马拉松的起源”故事中提到的是古代的信息传递方式，那古代的信息技术又是怎样呢？同学想了解一下吗？（生答：想）那我们一起了解一下信息技术悠久的历史。教师活动：（课件展示背景资料）每一次通讯技术革命都是对前一代的超越，我们可以看出，信息传递方式是随着科学技术的发展而不断进化的。三、神奇的计算机技术教师活动：信息技术的发展推动了计算机技术的迅猛发展，我们说信息技术的核心就是计算机技术，那们我们在来看一下神奇的计算机技术（课件展示）四、丰富多彩的因特网教师活动：我们目前获取信息的主要泄道是什么？学生活动：因特网。教师总结：正是通讯技术和计算机技术的飞速发展才推动形成了网络技术，才能让我们在丰富多彩的因特网上遨游，那们你们对因特网了解多少呢。请学生分组讨论。五、我看信息技术教师活动：我们应该怎样合理使用信息技术呢？我们就从同学非常爱好的网络开始，请同学们自主辩论：上网对中学生的影响是利大于弊，还是弊大于利。同学可以上网查资料，结合自己上网的经历，并和同学交流，形成自己的观点，待会儿我们集中进行交流。学生活动：分组讨论，各小组进行激烈的讨论，提炼本组的观点，同时搜索整理例证小组观点的材料。教师活动：请各小组发表本小组的观点，及相关的佐证材料，并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。学生活动：学生进行自由热烈的辨论。教师活动：同学们刚才的辨论非常热烈。其实网络是中性的，关键是使用网络的人。我希望同学们要端正上网的态度，千万不要雾里看花，水中望月，愿用你的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。团中央、教育部也非常重视青少年的上网问题，于2001年11月22日专门发布了《全国青少年网络文明公约》，其内容为：（学生集体朗读）要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺