教学设计 行进间单手肩上投篮教学设计

行进间单手肩上投篮教学设计

课题：行进间单手肩上投篮科目体育与健康教学对象八年级课时1提供者程树珍单位高平市北诗镇北诗中学一、教学目标1、知识与技能⑴、通过游戏熟悉球性⑵、学习单手肩上投篮技术，建立完整的动作概念⑶、学会上、下肢的协调和完成投篮的蹬伸动作2、过程与方法⑴、掌握正确的单手肩上投篮的方法⑵、获得单手肩上投篮的动作技巧3、情感态度与价值观⑴、学生互帮互助中提高动作质量，提高小组合作水平⑵、培养学生勇敢、坚强、持之以恒的精神⑶、自我评价，与同学互享学习成果二、教学内容分析本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为14、15岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。在教学中应该区别对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。四、教学策略选择与设计

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生身体练习为主要手段，本着务实、探索、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动——体验与掌握技能——回顾与小结的教学过程，面向全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培养学生的合作意识，提高自主能力。1、教法：本节课主要采用讲解示范法、分层教学法，以达到因材施教，关注全体学生的教学目的，培养和激发学生学习兴趣，为学生更好地完成学习目标做好准备。让大家在快乐氛围中既锻炼了身体，又学到技术，由衷喜欢上篮球运动。2、学法：本节课以观察模仿、自主探究和小组互助的方法进行学习，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励引导，互助探讨和创新进取手法激发学生学习兴趣，培养学生创新意识。五、教学重点及难点重点：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指难点：自下而上依次发力六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、在集合地点观察学生并检查学生人数与服装。2、向学生问好！3、宣布本课的学习内容与要求。1、学生集合快、静、齐。2、向教师问好！3、认真听讲，集中精力1、使学生了解本节课的主要内容，明确目标。2、建立良好的师生关系1、老师指定运球路线，提醒学生运球动作要领。2、老师领做球操熟悉球性，口令提示，2×8拍。①讲解运球接力的方法学生等分4队站立，第1队跟第2队比赛，第3、4、队比赛。教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，交给下一位队友，然后排在本队最后，依次进行，先完成的队为胜队。②组织学生游戏（2次）③鼓励学生，培养学生团结协作、相互竞争的意识。

1、运球练习2、熟悉球性①左右拨球②体侧运动③体转运动④腰部绕环⑤膝关节绕环⑥弓步绕环⑦踝腕关节⑧原地单手肩上投篮3、运球接力游戏（发扬团结协作的精神，调动学生激情）①认真听老师讲解要求。

②积极投入，加强集体主义观念。③同学之间相互加油。1、身体各关节得以充分活动，为接下来的游戏作好热身准备2、激发学生练习的积极性及合作意识，达到热身的目的3、使学生的创新思维得以开发，并增加同学之间的沟通与协作1、老师示范、讲解动作方法和要领动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。动作要领：一跨（大）二蹬（小）三高跳2、老师领做，进行集体练习，强调一大二小三高跳。3、组织学生进行自主练习①任命小组长，负责组织本小组同学练习并指导动作。②老师观察学生练习，单个辅导。③对于学生普遍存在的错误，老师进行集体纠错，再组织学生练习。④关注学生动作技术的掌握，让其提高难度，调动学生的积极性。4、老师引导、鼓励学生进行成果展示，并给予点评。

1、学习行进间单手肩上投篮技术①学生认真听讲，注意观察，记住动作方法，心中牢记一跨（大）二蹬（小）三高跳的动作要领。

②跟随老师一起练习，心中默念“大”“小”“高”三个字2、集体练习①徒手练习（5-6次）②有球练习（5-8次）3、学生自主练习（自主选择练习难度）①行进间肩上投篮练习②运球1—2次接行进间肩上投篮练习③行进间运球接行进间单手肩上投篮注意事项：①练习中，动作进步的，可自己调整难度。②检查自己动作，改正错误，提高技能4、成果展示学生踊跃地进行展示，并认真观看他人的展示，提出意见1、增强体育理论知识，养成认真听，仔细观察的习惯。2、初步形成动作概念。使学生全面掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。3、体验成功的快乐，培养勇于克服困难，积极向上的优良品质。1、带领学生共同完成配乐放松操2、本课小结，表扬先进3、课后作业：到小篮架上去练习，同时尝试行进间投篮4、宣布下课，回收器材1、学生以教师为中心，分散在半径为4——6米的圆上，散点站立2、四列横队集合（快、静、齐）1、放松肢体，调节心率2、师生课后共同反思3、开拓思维，丰富内容4、养成良好的运动习惯

愉悦身心，陶冶情操。七、教学评价设计基本技术动作技评学习态度能力评价行进间单手肩上投篮优良合格不合格好中差好中差技术动作基本正确，动作协调。运球上篮衔接好，命中率高技术动作基本正确，动作比较协调，命中率一般整体动作不稳定，动作不连贯，命中率低。不能完成整体动作。课上练习认真，虚心请教。练习积极