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Book5Unit4说课稿

教材分析英语教材的选材广泛，贴近生活，本单元围绕“新闻”话题展开内容，以对话的形式生动地讲述一名优秀新闻工作者应具备的素质，在当今的信息时代，学生必会对这个话题产生兴趣。教学目标分析1.《新课标》描述高中英语教学要突出语篇，要求学生要掌握一定的阅读理解能力。所以在教学中教师要培养学生阅读理解微技能。其中包括主旨大意，推理判断，文章结构；猜测词义等，所以其中出现一些习语，所以针对这一特点，以这篇文章为载体重点展开学生对猜测词义的训练。2.针对新闻工作者的工作特点，要培养学生有团队精神与民族自豪感。重点与难点分析训练学生运用恰当的方法对句中的考查的词汇与短语进行猜测学情分析大部分学生基础较弱，所以猜测词义时使用的信息词比较明显，使学生能轻松熟练猜词技巧。教法分析方法：任务型阅读，讨论法，发现法，总结。教学过程新闻导入：激发学生学习兴趣，同时产生民族自豪感↓快速阅读：了解文章大意↓细读短语出现的段落：运用发现信息词，从而发现答案；同时指导学生注意随语境的变化去判断词义。避免定势思维。↓讨论总结：使学生了解常见的猜词技巧与方法↓练习：进一步强化运用所学的技巧完成猜测词义的练习↓小结：加深对本课所学技巧的记忆↓作业：继续运用本课所学技巧完成学案的练习题来巩固本课内容。板书设计板面书写猜

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