高中教研工作计划10篇

—高中教研工作计划10篇高中是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。以下是准备的高中教研工作方案范文，欢送借鉴学习。高中教研工作方案1一、指导思想在学校办学理念的指引下，围绕学校本期工作要点，以提高老师整体素养和教学质量为目标。引导广阔老师，牢牢抓住打造“高效课堂、提高课堂有效性”这个根本。教研要面对学校工作的各方面和各环节，在教学实践中开展各项教育科学研讨，我校的教研工作重点在于突出教研的校本性、适用性、科学性和广泛参与性，教研为教学质量的提高提供效劳，教研的进展为学校的进展提供支撑；多方位、多层次组高中教研处工作方案考、学考水平连续大步提高的因素，探究解决措施，为高考、学考取得好成果做出奉献；形成“人人参与、个个实践”的教研气氛，主动促进老师专业进展和同学各项素养的协调进展。二、工作要点（一）抓好教学研讨，提升教学质量1、强化课堂教学实效性研讨，向45分钟要质量树立有效教学理念。我校同学根底参差不齐，假如强调集体备课而采纳相同的教案、课件、教学策略，那肯定有些班是不合适当，因此，在强调集体备课的根底上还应有针对不同层次班级的不同的实施策略和重点，强化课堂教学实效性研讨，运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式，立足不同的课堂，提高不同层次班级课堂教学效率。2、广泛开展听课评课活动，施行骨干老师上示范课，年轻老师上汇报课制度，这一制度已取得了很好的效果，有力地促进了老师间的切磋与互相提高，本期将完善制度。3、开放课堂，施行推门听课制度，这一活动上学期在高三大量开展，收到了高三主管领导和班级老师的高度评价，大力的推动了班级的集体备课活动的开展和老师课堂教学的质量，本期教研室将推动学校各层次的推门听课。4、以教研组、备课组为单位，主动组织老师仔细学习研讨教纲和考纲，强化教法、学法研讨和高考研讨。由于新课改，考纲与大纲都有相应的修订，还有很大部分老师没有系统的、全面的研读他们，教学方向把握不准，影响了有效教学。在全体老师中开展一次深化研读《考纲》与《教学大纲》的活动燃眉之急。（二）抓好教研常规工作，提高教研效益1、强化校内教研网建设。本期将加大对各备课组和教研组的检查考核力度，发挥现代教育技术手段在教研教学中的效用，强化老师间的沟通，强化优秀资源的共享，强化集体备课的效率，削减重复劳动。建立完好的高中阶段各学科教案、课件、试题和高考资料等电子资料库。本期每个备课组选择1—2个单元做好集体备课工作，要求将集体备课单元的教案、课件在上课前上传至三中网上，力争通过2至3年时间建立一套完好的合适我校需要的教学用资源。2、强化课题研讨和校本研讨。①扎实开展省级课题《高效课堂和有效教学模式研讨》和《一般高中学校学困生援助机制研讨》的研讨工作。标准课题研讨过程，强化课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，形成综合型科研管理，力争课题研讨出成果、出经验，出效果。②立足校本研讨，依据学校实际，激励老师以个人或小组名义申报课题，争取立项一批校级课题并扎实推动这些课题的研讨工作，力争参与各级课题研讨工作，形成制度，做到人人有课题，个个搞教研。3、充足发挥教研组在教学、教研中的作用。教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用，要花精力组织本组成员总结好的做法，推广好的做法，教研组的工作重点要放在推方法、推经验、推成果上。教研组成员要精诚团结，强化合作，发扬团队精神，打造精品团队。教研组要组织有经验的老师研讨高考、学考，为高考、学考复习提供支持和指导。4、充足发挥备课组作用，仔细抓好集体备课。备课组长要仔细组织集体备课。集体备课要突出备课、论课、上课、评课等环节，重点强化老师备课、说课、上课、听课、评课等教学根本功训练。各备课组每月至少组织两次集体备课活动。5、组织老师撰写科研论文，主动参与各种竞赛评比活动。主动组织老师参与各级各类论文、课件和课堂教学实录参赛活动。6、组织人员提炼我校教研、教改和教学经验和成果，对好的、成熟的成果加以推广，试办教研论坛，推动校本教研更上一层楼。（三）加大老师培训力度，打造精品老师队伍一支高素养的老师队伍是学校进展的根本保障。我校的老师培训要采纳主要依靠本校的力量，采纳多种培训方式，通过教研活动，互相沟通，互相提高。1、壮大骨干老师培训力度。学校将组织一批中青年骨干老师参与省市级骨干老师培训，不断壮大骨干老师队伍。2、重视青年老师培育。通过师徒结对的形式，让有经验的骨干老师引领年青老师快速成长。通过徒弟汇报课的展现，组织相应教研组老师评课活动，提高老师的上课、评课水平，探讨有效课堂教学模式。3、请进来，走出去。或请专家学者到学校来进行专题讲座，或组织老师外出学习考察，让老师们开阔视野，增长见识。强调外派老师学习经验介绍与沟通。也要想方法提高全体老师的学分。（四）研讨教学，提高高考学考质量1、成立学校专家小组，强化高考、学考教学研讨，为备考工作提出建设性指导看法。在上学期工作的根底上，加大高二学业水平研讨小组的工作力度。2、重视并做好高考、学考信息资料的搜集整理和发放工作。3、整合好校内外资源，为教学效劳。4、组织好考试的命题工作，按时做好试卷分析工作。（五）组织同学活动，进展同学特长1、开展各种艺术活动，提高同学艺术修养，培育艺术人才。2、开展学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点组织一系列的竞赛活动，充实同学的课余时间，激发同学的求知欲望，培育同学的学习爱好。（六）搞好科室建设，提高效劳水平1、强化教研室人员队伍思想、组织和作风建设，努力提高业务水平和效劳质量。2、加大对教研组长和备课组长的培育与管理，强调工作实绩。建设高效务实的教研队伍。3、强化和上级教育教研部门的联系，争取上级部门的支持与指导，完成上级部门布置的各项工作任务。4、科学制定教研工作方案，仔细落实方案的各项工作。5、保质保量地完成学校临时分配的各项工作。6、坚持教研工作的改革与创新，制造性地工作。7、强化教研室档案建设，做好资料的整理、汇编和归档工作。高中教研工作方案2新学期新起点，本学期为了能够提高思品课堂教学效率，提高教学质量为目标，结合思品学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下布置：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的思品教学应根据学科的特点，顺应新世纪的社会需求，强化思品的人文性提高同学的思品素养。为了顺应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、要坚持每天观注时势按时了解思品教学的动态和思品教改趋势，开拓视野拓宽思品改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的思品教学内功，从而更好地顺应素养教育对思品老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和课题研讨，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率狠抓课堂教学常规的落实。思品学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；思品课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，研讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。三、强化课题研讨，注意同学素养思品教学应当在教给根底学问的同时，着重于引导同学学会应用，培育同学解决实际问题的力量。这就要求我们在思品教学中按时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新颖教育。为此，要强化课题研讨，注意培育同学的思品素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学运用所学的学问解决简洁的思品问题的力量。高中教研工作方案3依据学院工作方案和要点，高中教研部依据实际工作需要结合高中教育教学中的现实问题，制定高中教研部工作方案。一、指导思想为不断提高教研工作的实效性、针对性，强化教研制度建设，建立长效机制，强化教研对教学工作的指导力度，提高科研对教研工作的牵动功能，强化过程性评价，促进评价的标准化、科学化，发挥教研对高中教育的引领作用，促进高中教育优质化和均衡化进展，为大庆教育再创新辉煌而努力奋斗。二、工作方案（一）制度建设为使高中教研部工作制度化、标准化，使各项工作常态化，高中教研部研讨制定和完善如下工作制度。1、高中教研部常规工作制度（试用方案）。主要有高中教研部教研员岗位职责、高中教研员工作机制、高中科主任工作职责。2、高中教研部兼职教研员考核方案和大庆市高中骨干老师的考核评价方法（试行）。3、完善《大庆市高中网络教研管理制度》，以有力推动高中网络教研工作。完善《大庆市高中教学视导工作方案》，使教学视导工作常态化、标准化。4、制定《大庆市高中考试的有关规定（试行）》，主要是高中教学质量检测工作常规，高中远程网上阅卷工作常规，努力使质量检测工作常态化、制度化。5、探究制定《大庆市高中老师优质课评比条例》、探究制定《大庆市高中区域中心教研管理方法》、探究制定《大庆市高中先进教研组评价条例》、探究制定《大庆市高中学科竞赛管理方法》、探究制定《大庆市高中教学能手评比条例》等相关制度。6、完善学院日常请销假制度，强化考勤工作，探究教研员绩效考核方法。（二）详细工作1、视导工作。高中部形成视导学科组对市教育局直属8所高中，进行每校两天的诊断性教学视导工作。对其它高中进行每校一天的诊断性教学视导工作。2、高叁工作。聘请高考专家来我市进行讲学活动；高叁模拟考试工作；估分统计与指导填报志愿工作。3、教研工作。探究教研的新途径和新措施，主要是网络教研平台的建立，连续进行教育论坛的工作。4、科研工作。连续进行《高中课堂高效教学实施途径的研讨》的课题研讨工作。各学科要结合教学视导工作进行。5、教学检测工作。高一班级学年末教学质量检测和高二第一学期末教学质量检测，高一、高二教学检测与高叁模拟考试形成统一整体，需要研讨与探究成果管理系统的开发利用，使检测具有切实的指导意义。6、高中《资源与评价》论证与编制工作。研讨可行性方案，借鉴小初的资源与评价体例，形成高中资源与评价的框图。7、区域教育资源共同体新的探究，各区域共同体月集体备课活动，可探究网上教研的方式。8、高中校长论坛筹备工作，全市中小学校长培训与考评工作。9、高中课程改革推动，高效课堂探究的有效性及高效课堂的标准。10、全市老师课标、考纲、教材培训工作，方案培训XXX0人。11、队伍建设。探究兼职教研员和学科骨干老师考核方法实施。高中教研工作方案4过去的`一学期，我校深化推动新课程改革，主动参与湖北省教育厅组织的“课内比教学、课外访万家”活动，围绕“努力构建有效课堂，切实抓好减负增效，有效促进同学全面进展、老师专业进展、学校特色进展”这条工作主线，完成了东风高中教育教学工作又一次跨越和进展。经省教育厅评估检查通过，我校已经跨入全省新课改第一批样本实验学校的行列，我校在新课改活动中不断涌现出的先进经验及丰硕成果起到良好的示范和引导作用，目前正在全市乃至全省总结推广。20-年，我校进入“有效课堂”构建的强势进展期，面对国家教育进展的机遇和区域教育竞争的压力，新学期教学口必需强化不进则退的忧患意识、稍纵即逝的机遇意识和只争朝夕的进展意识，变压力为动力，化机遇为助力，龙马精神，跨更加展。一、指导思想切实把促进同学的健康成长作为一切工作的动身点和落脚点，进一步贯彻落实全国及省市教育工作会议精神，全方位推动高中课程改革，努力构建有效课堂，进一步探究减负增效的有效途径，解决好我校目前教育教学中存在的问题，在促进同学全面进展、老师专业进展、学校特色进展方面取得新的成果。二、工作思路更新观念、落实常规、制度管理、科学评价、减负增效、提升质量。三、工作目标1、贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，结合《十堰市“课内比教学”活动实施方案》和我校“带教制”活动及学校正在开展的“有效课堂”验收活动，确保我校“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校广阔老师的教育教学力量，到达锤炼教学根本功，促进老师专业成长的目的。2、强化教学的标准管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增加老师的责任意识。实施“绩效考核”，激励全体老师不断完善自我，仔细履行岗位职责，并形成剧烈的竞争意识。树立“以老师为主导，以同学为主体，以有效为主线，以提高为目的”的教学理念，培育同学自主学习的力量和良好的学习习惯。3、以减负增效、提高质量为重点，统筹确立学校的科研课题，围绕“有效课堂教与学行为研讨”，连续开展课堂教学有效性的专题研讨，探究有效课堂教学模式，完善生本教育实施策略，进一步落实构建高效课堂的行动方案。4、扎实有效做好20-届高考备考工作，在20-届高考取得的辉煌成果的根底上要再创佳绩。要以“强化双基、进展智能”为备考思想，仔细领悟“作业高考化、课堂问题化”精神本质，落实“容量大、归纳全、训练强”的先进备考做法，连续推动师生共同参与编写原创题的研讨活动，确保20-年高考目标的完成。四、工作要点（一）教学工作要点1、探究具有本校特色的课程体系，促进学校课程特色化、多元化进展。学校的任何活动都是课程，课程改革意义重大，全体老师必需共同参与整合建立大的课程观，使学校课程到达“四化”的要求，即：①国家课程校本化。开足开齐国家课程，针对本质，基于标准，二次开发，形成学校自己的标准和标高。在上学期实践探究的根底上，进一步落实各班级“学科拓展课”的开设方案和实施工作。②校本课程品牌化。对已经开发出的30多门校本课程进一步精加工，争取将无线电制作、汽车进展史、生命教育、识图制图及更多的校本课程打造成为品牌课程。③同学课程独特化。结合访万家活动，顺应同学独特进展，形成培育优秀独特品质的课程，为同学终身进展打好根底。④家庭课程有效化。针对很多不合格的家庭教育的负面影响，访万家、寻背景，与监护人共同制定促进同学健康成长的家庭教育方式方法，形成有效的家庭教育课程。2、深化推动“课内比教学”活动，进一步转变广阔老师的教学观念和教学行为，促进老师努力钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学力量，使我校老师队伍素养得到整体提高。引导老师进一步学习专业学问，培育老师地硬的专业技能，引爆老师的潜能，使全体老师以渊博的学问、昂扬的激情、得力的方法营造出最为有效的课堂。本学期，结合全市开展的“创先争优”活动，学校将举办老师七项教学技能竞赛和师德师风经验沟通活动，并对优胜者进行表彰。组织以教研组或学科备课组为单位的听课、讲课和评课活动，搭建老师展现自我、相互学习、共同提高的比武平台，并为全市和全省即将开展的教学比武竞赛做好充足准备。实录各备课组推举的优秀课堂并按时上传至校内网络，帮忙老师们在观摩、学习和反思中不断提高课堂教学力量。3、深化构建有效课堂。构建有效课堂是学校一直不渝追求的教学目标。依据几年的实践，学校初步总结出了有效课堂的标准：激活课堂、优化问题、有效效评课、突出思维；教学策略：强化双基、进展智能；教学方法：课堂问题化、作业高考化；教学特征：容量大、归纳全、训练强；教学气氛：学问的超市、生命的狂欢。要求老师共同遵循，发扬光大，把握构建有效课堂的核心技术，探寻有效课堂的内在规律，为减轻同学的课业负担，本学期起，逐步淡出市场教辅资料，以高考考纲为标准，定位于学校和同学的实际，从高一开头，老师自己集体编制教辅资料，建立学校自己的资料库和试题库。4、争取20-年高考取得更好成果。本届高三同学是新课改后的第一届，备考工作意义重大，“举校保高三”是新学期工作的主旋律。要仔细总结20-年高考备考的经验，扎实有效地做好备考方案，强化领导和指导，定期研讨备考方略，按时调整优化备考状态、方法和步骤，把备考工作做到极致和更佳，共同谱写20-年高考的新华章。5、坚持做好常规教学检查、做到检查到位，反应按时，整改有效。学会“每天思索一个问题”、“每天整改一个问题”，从小处抓起，注意实效。坚持深化课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，进一步端正同学对信息技术、通用技术、音乐、美术、体育等课程的学习看法，强化教学考核工作，提高任课老师的业务力量和管理力量，保证课堂教学质量。标准老师教学工作和同学学习活动，以“评教评学十一条”为标准，仔细做好评教评学工作。连续实施“推门听课”制度，严把课堂教学质量关。6、举办好学校第二届“科技节”活动，通过科技小作品的制作和展现、学科常识竞赛和趣味学问竞赛、科学小试验等多种形式，激发同学参与活动的爱好，多出作品，出好作品。7、关爱同学，赏识同学，召开不同形式的同学会、老师会、家长会，全面了解情况，征求看法，有效推动教学工作的开展。（二）教科研工作要点1、加大课堂教学改革研讨力度。结合新课程实施，将“综合实践课程活动”和“学科拓展课程”作为重点研讨工程，确定由学校、班级、教研组、备课组及老师个人组成的各级各类研讨小课题。2、进一步标准校本教研活动。①按“四定”（地点、时间、人员、内容）原则开展好校本教研活动；②标准集体备课，提高集体备课的质量；③加大专题研讨活动；④标准地开展好课堂教学评估活动；⑤利用“校内博客”这一平台，发挥其在教研活动中的沟通、互动、提升作用。3、以青年老师培育为抓手，优化师资队伍建设，培育一支教学观念新、教学力量强、一专多能的现代化老师队伍。通过老师在教学实践中不断反思自己的教学行为（问课），提升教学实践的合理性，逐步完成从经验性老师向才智型老师进展，从而不断提高自身素养的目标。4、充足发挥特级老师、星级老师、教研组长和备课组长的专业引领和示范作用，激励他们仔细履行骨干老师的职责和义务，并按相关规定做好对他们的管理与考核工作。（三）其他工作1、协作学校筹建人文书馆和科学馆工作及对新完工的建筑进行命名的工作，深化校内文化建设，进一步提升学校教学环境，打造科技校内、数字校内、书香校内、绿色校内、文化校内、平安校内、运动校内，营造主动浓郁的校内气氛，改善学校的软环境。2、协作相关部门，结合学科教学，进一步做好同学会组织的各类社团工作，面对全体同学，促进同学全面进展，关注同学的持续进展与终身进展，并让同学在人文素养与人文情怀方面有修养，有识见，有特长，有技能。高中教研工作方案5一、工作目标：依据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科根底学问和根本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使同学都能通过学业水平测试。二、工作要求：针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明了。2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。3、充足利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正主人，运用研讨性学习、探讨性学习的方法。4、仔细把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与同学强化互动性，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置过量有效地训练。5、要充足利用好教室内的多媒体平台和试验室的设备，进一步优化教学手段，激发同学的学习爱好，提高教学效率。6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要常常互相听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同担当考试、训练、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立典范。三、工作内容：依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们方案：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间。2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间。3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充足发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体运用等。每个老师至少做到二级备课。4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂。5、除教学内容以外我们工作看法保持昂扬，主动参与学校组织的业务学习，学校的管理工作，比方值周。6、教学过程中不断浸透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培育同学爱护环境的意识。7、每周利用网络，学校组织的时机学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想熟悉。8、每周学习师德修养材料1次，催促全组老师仔细学习精确落实。高中教研工作方案6一、教研组进展教研组是每一位老师成长进展的基地，教研组的进展与个人进展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作标准和要求，强化与本校其他教研组的联系，强化与兄弟学校同行的沟通合作，强化信息网络技术与学科的整合，强化拓展型和研讨型课程的建设，强化教育科研课题的开发和研讨，力争保持进展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。二、教学质量提升（一）高一班级1、努力做好本学科的入门教学：高二班级刚接触生物这门学科，开头时恰当放慢进度，通过试验、课件、活泼形象的比喻，进行直观教学，便于同学理解微观领域的生物学学问；通过与同学沟通沟通，营造良好的师生关系，提高同学的非智力因素，让同学喜爱生物这门学科。2、仔细做好训练的选编工作：要求难易结合，学问与力量并重，力求符合同学的实际水平，并按时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的情况。3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解把握细胞的微观结构，培育同学的动手力量，激发学习生物学的爱好，对高二同学进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小搭配作，评比优秀作品并在全校展览。4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参与竞赛辅导的同学，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。（二）高二班级1、仔细研讨《学科指导看法》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。2、仔细做好选修模块的教学，并通过班级段布置的训练考试，强化对模块内容的记忆、理解和把握。3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的学问强化梳理整合，通过构建学问网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动训练，削减学问的遗忘。5、仔细做好同学的培优辅差工作。各班级仔细出好月考、期中考试卷，考后仔细做好试卷分析讲评工作，查找原因，调整教学的进度、难度。三、校本研修校本研修是以解决实际问题，提高老师教育教学力量，全面提高老师素养为目标，针对学校和老师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前老师所想，急当前老师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推动学校改革和进展。（一）校本教研1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小搭配作的作用？如何表达同学的自主性？如何上好试验课？青年老师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要仔细组织商量，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，按时做好记录，上传到校内网。2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录；平常则要常常性地商量，交谈教学得失。3、每位老师要努力转变陈旧的教学方式，主动投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。4、主动参与校组织的生本学习实践观摩课（二）进修提高1、主动参与学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做同学的表率。2、老师外出学习后不仅要按时传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的看法。3、主动参与学校组织的“以学定教”读书研讨会。四、老师培育1、主动参与区市组织的青年老师优质课评比。2、主动参与市教研室组织的解题析题竞赛。3、本学期，要求每位老师老师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展现课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，仔细撰写一篇好文章（教学论文、案例分析、反思随笔）。4、高三复习的广度比深度更重要。从近几年的高考可以看出，今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分，因此要擅长构建学问的体系与网络，彼此融会贯穿，并留意查漏补缺，由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨，学问的广度应当得到充足呈现，要培育同学能读懂自然科学方面资料的力量，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律，具备根本的自然科学学问以及推断、推理和计算力量。阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、表示图和图解。5、学问的综合应用是关键。学习生物根底学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的根底上，应用这些学问指导自然科学的研讨、社会的生产和人类的生活。要求精确把握、理解生物学学问，形成学问的迁移力量，解决生产、生活中实际问题，重点在于：①用自然科学的根本学问解释和说明人类生活和社会进展中遇到的问题；②了解自然科学学问在人类生活和社会进展中的应用；③能够运用自然科学的学问对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。6、突出图文信息转换与分析力量的培育。高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为重要的考查手段。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式，把握事物的特征、规章或关系，表达了搜集和处理信息的力量、获得新学问的力量、分析和解决实际问题的力量。生物体内的生理过程，往往伴着时间、外界条件的改变而发生有规律的改变。这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，可考查同学将图表转换成文字表达，或把文字转换成图表表达，甚至图表间的转换力量。这类试题能够考查同学的识图力量、推断力量和分析表达等多种力量，而且有较好的区分度，因此将会是新教材背景下高考命题的热点和重点。因此复习中应留意从情境中获得信息。平常要强化识读图表力量的训练，擅长从图、表提供数据的处理过程中取得信息，理解题意，作出正确推断。7、科学作答不行无视。标准化答题时考场上削减失分，取得高分的重要法宝。首先，在保证答题方向正确时，肯定要仔细审题，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排解干扰信息和疑惑条件，沉着答题。答案要精确，要做到条理清晰、规律严谨；简洁明了，答案要尽量运用标准化的学科语言。平常要做到错题分析订刚要到位，复习中要有一个错题本，监督自己把握重点，消退盲点，强化弱点，切实做好纠错。生物试题许多，无论如何也做不完。因此要归类做有代表性的试题，一般情况下第一次做对的题，以后不会做错，第一次做错的题，以后做错的可能性较大，因此要有一个错题本，对作业、考试中显现的过失，按时反思，按时订正；对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次训练或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误原因。这同时为考前的复习积累了重要的有针对性的资料。详情确定成败。高考解题不标准是造成考生非智力因素失分的一个主要原因。尤其是施行网上阅卷后，对标准解题提出了更高的要求。比方对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷，可视效果就不一样，后者会更差。所以解题要做到“四化”，即段落化、序号化、要点化、提示化。答案要力求具有精确性、科学性、完好性、简洁性。最终，结果肯定要写在醒目的位置。8、心态很重要。高考二轮复习时确定高考的关键，不仅是由于它是学问方法综合的关键，也是同学心理的关键期。接近高考，考生最简单显现暴躁心情。很多考生的放弃都是从第二轮复习开头的，原因主要是各科进行二轮复习的内容跨度大，综合性高，部分同学有些吃力，另外伴着高考的接近，同学的心理压力比拟大，所以在第二轮复习中，不仅要重视学问方法力量的培育，更要重视良好的心理素养的培育。“学会”永无止境，“会学”更为关键。我们在二轮复习的过程中，应针对自身的实际情况，找准“分数增长点”，消化把握已有的学问，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢，相信成果会有很大的提高。心存高远，保持一种安静而有激情的心态，加上矢志不渝的努力，胜利就会向你开放绚烂的笑容。9、重视试验力量的提高。生物都是以试验为根底的自然科学，它的很多学问来源于对试验结果的分析、归纳和总结。对试验力量的考查是当前高考的重要内容之一。对于每一个试验，必需仔细弄懂试验目的、原理，熟识试验器材，把握试验方法和步骤，既要重视试验结果，更应当重视对结果的分析，学会探究和推论；能正确处理数据，对结果整理与计算，得出正确结论，能处理非预期现象。同时还要熟识试验设计的根本方法和技巧，从而培育自己的试验力量和创新精神，顺应高考试题的改变。因此要注意挖掘教材潜在的试验与探究因素，自然科学的学问是在观看、试验的根底上得出或通过试验得到实证的，复习时要多从试验角度想一想，这一结论是怎么得出的？我们有没有方法进行验证与探究？强化试验的根本思想、方法以及试验题的解题技能、技巧的形成训练。要把握试验与探究的根本方法以及解答试验类试题的根本技能。高中教研工作方案7一、指导思想20-年新的学期开头了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地强化教研组、备课组建设。二、主要工作（一）教研组建设方面：1、连续学习课改理论，主动实施课改实践。①、以高一班级新教材为“切入点”，以高二班级为“深化点”，以高三班级为“强化点”，不断深化理论学习和教学实践。②、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正完成教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行按时地修改、完善。对教学中的经验按时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。②上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两部分。作业要仔细按时批改，对于作业中显现的较为集中的问题开展备课组内的分析商量，做到按时发现问题，按时反应纠错，进行有针对性的辅导。依据同学特点按时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给同学创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分同学竞赛，高二学年的学业水平考试的准备，高三班级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充足，圆满完成。3、强化教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩频哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。（二）常规教学方面：1、强化教研组建设：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要强化集体备课：共同分析教材，研讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、每次公开课必需运用多媒体进行教学，细心制作课件，准备教学设计，课后全组老师仔细评课。（三）教研组专题活动在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。（四）其他工作1、高三学年的老师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。2、做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。高中教研工作方案8一、指导思想以《国家中长期教育进展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，仔细学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率，务求提高教学质量。二、工作重点（一）、强化理论学习，深化课程改革。1、仔细学习政策法规，了解课程改革的主要精神。2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的根本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论根底。（二）、强化教学研讨，开展课堂教学变革试验。1、主动推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革工程，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，转变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。2、研讨不同根底的同学学习习惯的培育途径，根本形成同学在校学习指导标准，优化学习习惯和学习方法。3、组织老师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性看法，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“经验上的共享”与“理智上的挑战”。4、以各类老师竞赛活动为平台，提高老师根本功。强化评价命题研讨。5、主动开展各级学科竞赛辅导，强化过程管理。6、组织老师围绕研讨专题仔细写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，主动组稿参与各级论文、案例竞赛。主动激励老师向各级各类刊物投稿。（三）、强化课题研讨。1、主动申报新课题。老师要从提高教学实效性的角度，主动申报各级各类课题，学校教科室将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮忙。2、落实好已申报课题的研讨落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并主动开展研讨；已经实施的课题要进一步做好研讨落实，为顺当结题做好准备。（四）、建设老师队伍。强化教学指导，强化高质量的效劳意识。依据学校教育振兴五年行动方案，建设一支高素养的老师队伍。主动组织参与学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干老师的成长，做好师徒结对工作，充足发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进各学科老师队伍建设。三、教学管理要求：1、按时制订、上交方案，施行超周提前备课。2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好挨次，并简要的写出教学后记或教学反思（至少5个以上）。3、重视教学反应，高二每学期作业批改一般要到达20次和单元式训练3次以上，高三每学期作业批改一般要到达25次和单元式训练3次以上。4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题按时传到