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文档简介

“园本教研”活动修改设计方案（2014-2015年度第一学期）日期班级教师内容名称活动形式中一班罗迪歌唱活动《猫和老鼠》集体幼儿前期经验储备了解小老鼠的外形特征和动作，认识节奏谱，熟悉歌曲旋律活动目标（情感、态度、能力）1.喜欢参加歌唱活动，情绪积极愉快2.理解并学唱歌曲，掌握附点音乐唱法。活动重、难点活动重点：能够理解歌词曲内容，愉快的演唱歌曲。活动难点：能够掌握附点唱法，环境创设电子琴、背景图、猫和老鼠图片，歌曲图谱，场地猫和老鼠的家，老鼠头饰若干，老猫头饰一个。教学程序启发性导语及分层指导预设幼儿的行为一、激趣环节：

二、新授歌曲：

三、结束活动

一、㈠幼儿与教师共同随《洋娃娃和小熊跳舞》音乐做律动入场。㈡发声练习：，《粗心的小画家》，《啦啦歌》，幼儿随《猫和老鼠》旋律走上座位。二、（一）教师第一次范唱。指导语：“今天我们班来了一位小客人，看看是谁，它经历了一件可怕的事情，这件事情在一首歌中，我们来听一听”。教师进行第一次范唱，提问：歌曲的名称是什么，歌曲里有谁。（二）教师第二次范唱。指导语：“小朋友说的真好，这首歌的名字叫《猫捉老鼠》我们再来听一听，歌中的老鼠长什么样？教师范唱第二遍教师清唱一遍歌曲，提问小花猫出来了，老鼠是怎样啦？请你用歌曲中的歌词告诉大家，并根据之前范唱提问出示图片。（三）节奏练习指导语：“小老鼠真勇敢，我们来和它打个招呼吧。”教师出示图谱，进行节奏练习。（四）学说歌词“我们一起和小老鼠说说它的故事吧。”教师与幼儿一起跟旋律学说歌词。（五）学唱歌曲1）幼儿随音乐旋律在教师带领下慢唱歌曲2)师幼按原速度再次演唱3）男生女生分别唱老鼠部分和猫的部分，再颠倒。（六）以小剪刀的形式分组演唱，幼儿借助环境边表演边演唱，教师用身体情绪调动幼儿情绪。三、幼儿随音乐《坐火车的小老鼠》自然结束活动。指导语：小老鼠们都被小花猫追累了，让我们乘坐小火车放松一下回家休息吧！

一、幼儿能情绪愉快的表演舞蹈并用动听的声音进行发生练习

二（一）幼儿：歌曲里有猫和老鼠，发生了猫要捉老鼠的事情。：

二）幼儿：老鼠长相是瞪着两眼珠，呲着两颗小牙，留着八字胡。小猫出来了，吓得老鼠赶快往回跑。

（三）幼儿可以看懂节奏谱，拍出附点

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