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文档简介

2015～2016学年度第一学期中学九年级数学科教学设计方案课题正多边形和圆（1）课型新授课课时1设计人黄智全执教人授课日期审核人教材分析正多边和圆是在学习正多边形和圆有关计算的基础上进行的，因此在此基础上进行引导进入概念自然，明确概念及正多边的边数与圆的关系，是下一步学习如何等分圆的方法进行讨论的重要基础。学习目标1．能记住正多边形的概念，会通过等分圆心角的方法等分圆周画出所需的正多边形．2．会判定一个正多边形是中心对称图形还是轴对称图形，知道正多边的中心、半径、中心角和边心距等概念。3.会进行有关圆与正多边形的计算．重点正多边形和圆中正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系。难点理解正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系。教学方式启发和引导教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备阅读材料（P105—106）完成学期准备练习10分钟提出本堂课学习目的要求，巡视释疑，引导小结。独立完成后小组交流，得出正多边形与圆的有关概念。培养学生独立学习能力二、课堂探究见学案课堂探究部分15分钟巡视释疑，引导小组讲评小结。

独立完成后小组交流，讲评小结。探究正多边形和圆概念条件要求及运用新知识三、巩固练习见学案巩固练习部分10分钟巡视释疑，引导小组讲评小结。

独立完成后小组交流，讲评小结。巩固正多边形和圆概念条件要求及运用新知识四、学习小结总结本堂课所学知识5分钟引导小组交流小结，本堂课所学知识及注意要点。

小组交流后个别回答，其他书写学案上。培养学生反思能力及习惯五、拓展练习如图，正六边形ABCDEF内接于⊙O，若⊙O的内接正三角形ACE的面积为48eq\r(3)，试求正六边形的周长．5分钟巡

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