学练结合 有效拓展_第1页
学练结合 有效拓展_第2页
学练结合 有效拓展_第3页
学练结合 有效拓展_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学练结合有效拓展教学内容：人教版一年级下册"语文园地(五)'中的"口语交际'──《猜谜游戏》。

教学目标：

1.通过猜谜游戏，对学生进行口语交际训练。

2.通过猜谜游戏，让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜。

3.通过猜谜游戏，激发学生学习兴趣，开发学生智力，稳定拓展识字，提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力。

教学重、难点：在猜谜游戏中进行口语交际训练，并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜，在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力。

课前准备：

1.多媒体课件。

2.六个词语标示牌。

3.若干"聪明星'和"礼仪花'。

4.学生每人搜集至少两则谜语，多多益善，记住谜面和谜底，做到谜底保密。

教学过程：

一、分组命名，热身交际

1.学生分小组坐好，每组分别以"百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野'等词为名。

2.请同学们记住自己的组名，大方地告诉大家"我是XX组'。

3.今天，老师和"百花盛开'、"桃红柳绿'、"山清水秀'、"莺歌燕舞'、"泉水叮咚'、"蓝天碧野'组的同学们一起来玩"猜谜游戏'，好吗?(出示课题，齐读)

二、师生示范，学习交际

(一)进入情境，了解谜语构成：谜面、提醒和谜底

a.我请大家猜个谜语。

b.请听谜面。(课件出示：谜面──身穿小黑袍，尾巴像剪刀，冬去春又来，捉虫才干高。提醒：打一飞鸟)

c.恭喜你，猜对了!(课件出示谜底：小燕子)

d.真是聪明的孩子，奖你一颗象征聪慧的"聪明星'。

(二)再次猜谜，学习大方、有礼貌地请人猜谜语

1.老师再请大家猜个谜语，在听谜面的同时，还要注意听老师是怎样请大家猜谜语的，是不是很有礼貌。

a.我请大家猜个谜语。

b.请听谜面。(口述谜面：天生一个小家伙，自小生长在泥窝，算来年纪不算大，可是心眼儿却真多)

c.恭喜你，猜对了!能说说你是怎么猜出来的吗?

d.对不起，你错了，请再细心想一想。(重复谜面进行提醒)

2.想想，老师方才是怎样请你们猜谜语的?

先说"我请大家猜个谜语'，再说"请听谜面。'

当你们猜错时说"对不起，你错了，请再细心想一想。'

当你们猜对时说"恭喜你，猜对了，能说说你是怎么猜出来的吗?'

你们说老师请你们猜谜语时有礼貌吗?奖我一朵"礼仪花'好吗?

(三)尝试主动、大方、有礼貌地与人交际

1.你们也想得"礼仪花'吗?谁能大方、有礼貌地请老师猜个谜语?

(根据学生表现适当作点评)

2.还有谁也能大方有礼貌地请同学们猜个谜语?(随机点评)

三、小组活动，练习交际

1.同学们的脑子里有许大量多的谜语，现在请每个同学都大方、有礼貌地请小组同学猜谜语，之后每组评出最正确"聪明星'和"礼仪星'。

(小组交际，小组评价)

2.请每组的最正确"聪明星'和"礼仪星'为大家展示他们的风采。(为"礼仪星'、"聪明星'颁奖，并展示猜谜语的交际过程)

四、创设情境，灵活交际

今天，同学们能大方、有礼貌地请老师、同学猜谜语，你能大方、有礼貌地请爸爸、妈妈、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论