小学数学-用分数表示可能性的大小教学课件设计_第1页
小学数学-用分数表示可能性的大小教学课件设计_第2页
小学数学-用分数表示可能性的大小教学课件设计_第3页
小学数学-用分数表示可能性的大小教学课件设计_第4页
小学数学-用分数表示可能性的大小教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

实验:研究平抛运动一、实验目的:(1)描绘出平抛物体的运动轨迹;(2)判断轨迹是否是抛物线;(3)求出平抛运动物体的初速度。二、实验原理:平抛运动可以看成是两个分运动的合运动:⑴水平方向的匀速直线运动,其速度等于平抛物体的初速度;⑵竖直方向的自由落体运动.利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置,然后描出运动轨迹,测出曲线上任一点的坐标x和y,利用就可以求出平抛物体的初速度

三、实验器材实验器材:平抛运动实验器、小球、复写纸、白纸(可先画上坐标格)、直尺、三角板、铅笔等。四、实验步骤(1)打开上下压纸板,将复写纸叠放白纸上平整地夹进竖直面板(2)用调节螺脚调重锤尖与底座上锥尖对正。以重锤线定Y轴位置后,收重锤放面板后。(3)将接球板装入竖直轨道,升至轨道O线位,用钢球沿接球板向图纸横划X轴线(与Y轴交点为坐标原点O)(4)固定好平抛轨道上定位器。拉出接球板定位销拉钮,逐次下降,并依次从定位器处将钢球快而稳地释放抛出,直至最低点,钢球即依次在图纸上打留一系列迹点。(若改变定位器位置重复上述操作,可打留另一系列迹点)(5)取下图纸,根据一系列迹点,用平滑曲线画出小球平抛运动轨迹OyxA4A3A2A1M4M3M2M1y3五、处理数据1、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线?

假设轨迹是一条抛物线,则轨迹上各点应满足y=ax2。测出轨迹上某点的坐标(x、y),带入y=ax2中求出a,就可知道代表这个轨迹的可能关系式;再测几个点的坐标代入验证。2、怎样计算平抛物体的初速度?

水平方向上的匀速直线运动竖直方向上的自由落体运动平抛运动的两个分运动为:Oyxv0v0==x测出轨迹上某一点的坐标(x、y)代入可求出v0P(x,y)练习1、在做“研究平抛运动”实验中应采取下列哪些措施可减小误差?()A.斜槽轨道必须光滑B.斜槽水平部分轨道必须水平C.每次要平衡摩擦力D.小球每次应从斜槽上同一高度释放ABD六、练习

练习2.在研究平抛物体运动的实验中,如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同,则正确的是()A.小球平抛的初速度不同B.小球每次做不同的抛物线运动C.小球在空中运动的时间每次均不同D.小球通过相同的水平位移所用时间均不同ABD六、练习

3.在做“研究平抛物体的运动”这一实验时,下面哪些说法正确的是()A.安装弧形槽时,必须使槽的末端的切线方向保持水平B.进行实验时,每次都要让小球从同一位置由静止释放

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论