《骑牛比赛》课上梧桐飘雨

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------《骑牛竞赛》课上--梧桐飘雨作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4《骑牛竞赛》课上3月18二准备着手上新课《骑牛竞赛》。上新课前老是担忧学生读不好课文，学生的朗诵能力真是不敢奉承。累就累在刚开始时如何指导学生能在短时间内获得最正确的收效，这样就能减少师生负担，欢天喜地。教师范读后我就教课生疏组自学，让每位组长各显神通吧，而后进行小组赛读，说说各自的方法。由于每个学生的朗诵水平有所不一样，教师不行能一一认识详细状况。把学生疏别了，每个组长就能实时帮助老师掌握第一手资料，从而采纳“领读、帮读、个别读”等不一样形式基本读通课文。第二自然段有四句话，此中前三句都比较难读。我领读，学生依样画葫芦，一些同学口----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------齿不清仍是不可以顺利读通。我觉察三句中都有个成语，常说句不离词，词不离句，我把“兴致勃勃”、“野性大发”、“技艺高明”拎出来领读两遍，而后再读句子，成效就显然好多了。为了让学生能在读中有一点感悟，我就分别描绘了三个成语的意思。此中在讲“野性大发”时我说：公牛生气生气时很疯狂很厉害，就像姚老师有时也会生气。学生都笑了，放松一下也好。但是从好心的笑声中我仿佛感觉了点什么，我想我很有必需搞一个民心检查,看看有什么要改良，以便不时提示自己。在解说“技艺高明”时我讲了“高空生计”载入吉尼斯的新疆怪杰的事，他能在高空中走钢丝，不断地表演动作，惋惜没有具体的图片和资料，知识到用时方恨少啊。还好，学生都懂了“技艺高明”。在平时工作中，老师要到处做个居心人是不易的。学生再次读文时已经是声情并茂，读到“全场响起了热烈的掌声”时我带着大家一同鼓起了掌，掌声热情。第三段是讲了一个小姑娘给骑手献花时问他怎么没从牛背上摔下来，而骑手的回答是----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------他以前从牛背上摔下来上千次！读了几遍，我问：假如你是这位小姑娘，你会怎么想？有人说：我知道了他从前摔下来的次数有上千次。我说这说明他从前练习骑牛本事特别勤苦，才会有此刻的——“技艺高明！”我又举了班中好多同学，我说他们每次写字都一笔一划十分仔细，这样勤苦练字就会练就一手美丽的字。这时有很多学生举手问我他们的字近来写得怎么样。我知道他们也想获得老师的夸奖，就因利乘便，全面、鼎力地表扬了一番，最后我鼓舞他们：近来（推行写字新制度以来），我班写字水平有了很大提高，希望同学们持续努力！再看看学生们的脸，个个喜色洋洋。这类士气忧如也感染了我，让我也遇到鼓舞，加强了信心。学生的每一点进步，就是老师的精神支柱啊。学习一篇课文，就能让学生学习到一些新知识，更要让学生意会此中的境界和道理，并在生活、学习中遇到启迪，心灵获得净化，逐渐去完美自己。阅读全文|答复(0)|------------------