培养良好学习习惯(二)教学设计(学程导航)

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------培育优秀的学习习惯（二）教课方案(学程导航)“学程导航”课时教课计划施教时期年月日教课内容培育优秀的学习习惯（二）共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教课目的1、指导学生认真察看教课挂图和课本插图，认识乐于聆听、勇于讲话的基本要乞降意义。2、指引学生自己领悟，初步培育学生乐于聆听、勇于讲话的习惯。教课重难点养成上课专心听讲、认真思虑、踊跃研究的习惯。教课资源本文链接：预习设计学习单1：（约10分钟）1、认真看图，想一想图上画的是谁，他们在干什么。用几句话连起来说一说。2、想一想假如是你，你会怎么做？学程预设导学策略调整与反省一、导入新课（1分钟）二、看图说话（约19分钟）1、察看图画，理解图意。2、让学生理解听老师授课时的注意点。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------出示学习单1、进一步察看图画，领会上课时该如何去做。2、思虑：乐于聆听，听什么，如何听。3、沟通。时间：3分钟三、比较比较（5分钟）出示学习单：1、谈谈班中哪些同学“乐于聆听勇于讲话”做得好。2、自我解析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。3、沟通时间：3分钟四、实践提高（10分钟）出示学习单：1、听老师讲故事《月亮的滋味》。2、听后谈谈故事内容。3、沟通（时间：5分钟）4、和伙伴玩游戏：让我静静告诉你。在游戏中学会聆听。五、总结（5分钟）一、导入新课1、夸奖一些成绩好的小朋友，要不要向他们学习，想不想知道他们学习好的奥密？2、揭题：乐于聆听勇于讲话（板书课题）二、看图说活1、出示挂图请小朋友把书翻开到第1页，从上往下看，谈谈图上有什么人，他们在干什么。2、沟通：第一幅图是老师上课的时候讲得津津乐道，底下学生高高举起小手。下边一幅图是学生认真聆听，踊跃动脑，小手举得端正直正。中间椭圆形图是几位小学生在组内议论沟通。都----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------在认真聆听伙伴的讲话。3、思虑：乐于聆听，听什么，如何听。4、沟通：（1）老师讲的时候要听老师的，同学讲话的时候要听同学讲话；(2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图；（3）听老师讲、同学说货录音时，要边听边思虑；5、不过乐于聆听仍是不够的，我们还要踊跃动脑，勇于讲话，发布自己的建议，有不懂的地方也要敢于举手发问。谈谈讲话的时候要做到些什么。三、比较比较1、谈谈班中哪些同学“乐于聆听勇于讲话”做得好。2、自我解析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。3、教师做简要总结四、实践提高1、播放故事，当堂检测学生对这个习惯的掌握程度2、经过夸奖等手段，进一步培育学生优秀的学习习惯。3、游戏：让我静静告诉你五、总结1、对学生的表现作个总结2、提出新学期要求作业设计★请家长讲故事，学会认真聆听。★★通过认真聆听，复述1-2个故事给爸爸妈妈听。“学程导航”课时教课计划施教时期年月日教课内容培育优秀的学习习惯----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------（二）共几课时2课时第2课时课型讲读第几课时教课目的1、指导学生认真察看教课挂图和课本插图，认识认真写好铅笔字的基本要乞降意义。2、指引学生自己领悟，进一步培育学生认真写好铅笔字的习惯。教课重难点养成认真写好铅笔字的习惯。教课资源挂图预习设计看课本插图，初步认识图意。学程预设导学策略调整与反省一、导入新课（3分钟）赏识同学的作业。二、看图说话（10分钟）出示学习单：1、察看第2-3页的图片，从上往下看。2、谈谈图上有什么人，他们在干什么。3、沟通。（时间：3分钟）三、训练姿势（23分钟）读《写字姿势歌》，训练写字姿势。出示学习单：1、认真察看图思虑：眼睛离书籍大概有多远?为何要有一尺远?2、胸离桌子约有多远?3、在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要如何?为何要这样做?（时间：分钟）③请小朋友按要求做，老师巡逻。学生也做一做。教师巡逻，关于学生的错误，予以纠正。③再次训练握笔姿势，教师巡逻，----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------纠正错误。同座互查。请小朋友依据《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。比比谁的字最正直、最美丽。四、总结（4分钟）总结本课学习状况，评出写字姿势好，写字正直的学生。一、导入新课1、小朋友们，经过一学期的学习，我们班浮现了很多小小书法家，今日老师把他们的作业带来了，大家想不想赏识一下？2、学生传阅同学作业。3、看了此后大家有什么想说的吗？4、这节课我们持续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、看图说活1、出示挂图请小朋友把书翻开到第2-3页，从上往下看，谈谈图上有什么人，他们在干什么。2、沟通：第一行左侧：老师在田字格里示范写字，右侧：老师在指导学生的握笔姿势，旁边还有一幅特写图：在铅笔一寸处上有个记号。第二行左右两边是两位学生在认真书写，中间是他们的书法作品。三、训练姿势1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------显示《写字姿势歌》。2．逐句出示《写字姿势歌》，联合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第1页最下边的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约一尺”。①请小朋友看这幅图，谁来谈谈，眼睛离书籍大概有多远?为何要有一尺远?②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友取出尺，同座相互量—量，看有没有达到要求；③同座互查，教师巡逻，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远?①点名说。②请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：①哪个小朋友来谈谈，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要如何?为何要这样做?②点名说。(4)写字时该如何握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上边的小朋友是如何握笔的。①写字用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边解说边示范动作，让学生也做一做。教师巡逻，关于学生的错误，予以纠正；②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第3页右上特写图，察看后、投影出示“离----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。(5)写字时，左手该如何放?书籍和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。请小朋友依据《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。①请小朋友读儿歌。②同座小朋友取出簿本、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友相互检查，教师巡逻，纠正错误姿势。3．比比谁的字最端正、最美丽